2022年苏教版第七册《练习2》教学设计.doc

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1、苏教版第七册练习教学设计第二课时一、教学第四题1复习背诵学过的成语。2精确认读。（1）学生自读8条成语，不认识的字查字典或咨询老师。（2）老师范读正音。（3）学生自由练读。3理解大意。（1）请学生用本人的话说说已经明白了的成语的意思。（2）老师重点讲解分析以下三条成语的意思：以身许国：把本人献给国家。忧国忧民：忧虑国家大事和人民的疾苦。浩气长存：浩大、刚直的正气或精神永远留存。4熟读成诵。（1）指名读。（2）学生自由读。（3）同座位互相练习背诵。（4）集体背诵。（5）指名背诵。5稳固积累。背诵学过的一些成语。二、教学第五题1审题。（1）指名读标题。（2）老师请学生讲解标题要求。2读正确，读通畅

2、。（1）让学生借助工具书自由读。（2）指名试读，老师正音。3理解大意，指导朗读。（1）老师范读，学生考虑：这两句名言的大概讲了什么意思？（2）指名试说，老师相机点拨。（第一句大意：人生在世，谁能防止一死呢？但要死得壮烈，死得有价值。我愿留下一颗赤心，以彪炳史册，昭示后人。“汗青”是指史书。）（3）在学生理解大意的根底上，指导学生朗读，要边读边体会这两句名言所包含的坚决的信念和远大的抱负。“人生自古/谁无死，留取丹心/ 照汗青。”“风声、/ 雨声、/ 读书声，/ 声声入耳；家事、/ 国事、/ 天下事，/ 事事关怀。”（4）指名朗读，师生评议，及时表扬读得好的同学。4熟读成诵。（1）给学生充分的时

3、间练读，练背。（2）同座位之间互背。（3）集体背诵。（4）指名背诵。5稳固积累。背诵学过的一些名人名言。第三课时口语交际介绍我的朋友一、介绍朋友，指导选材1、激趣引入你在生活中确信结识了许多的朋友，这些朋友中有些我们都不认识，你能向大家介绍一下你的好朋友吗。2、提出要求自由读口语交际训练要求，你明白了什么要求。（学生自由发言）3、你预备向大家介绍哪些小伙伴学生自由说本人的伙伴（小组交流）（老师在巡视中，引导学生在众多的伙伴中，选择最理解的来介绍）二、讲伙伴，指导交际1、指导：为了让大家理解你的小伙伴，请你把这位小伙伴的姓名、性别、年龄、与本人的关系，他做过的什么事给你留下深入的印象，讲给大家听。（抽在巡视中发觉的有代表性的学生说）2、组织大家评议，确信优点，提出修正的地点。四、表演，练习对话学生三人一组，自由搭配练习。愿意上台表演的就上来表演。五、评议、选最正确角色大家认真观看别人的表演，提出本人的意见。（先请平时不太大胆的学生上台表演，多鼓舞他们）