2022年青少年科技创新示范案例.doc
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1、鞋子的防滑猜测一、摘要由一次偶尔的滑到,想到了鞋子的防滑优化猜测,花纹比拟复杂点的鞋子比拟防滑,但是什么模样的纹理构造的花纹比拟防滑,提出猜测,设计实验步骤,进展试验,采集数据,然后依照花纹和数据进展比照、分析,得到防滑的优化方案,在一定程度上为人们的人身平安提供参考建议。二、关键字花纹、纹理、防滑,实验三、前言一次意外的鞋子光滑,导致的摔倒时间,使我考虑到什么模样的鞋子比拟防滑呢?查阅了相关的材料后,发觉鞋子是否防滑,在一定程度上和鞋鞋子底部的花纹关系比拟大,对此提出了疑咨询:什么样的花纹比拟防滑呢,对子我决定先从简单的原理进展试验,从而推导出应该什么模样的花纹能防滑?为什么能够防滑?这些结
2、论,使本人以后能够选择比拟防滑的鞋子,保护本人,同时也提供应大家参考,在一定程度上为别人的人身平安也提供一点点的提供参考建议。四、研究方法研究对象:按照本人的猜测制造的鞋子的模型实验器材:鞋子模型,30的光滑小坡,水磨石的光滑地面,天平,笔、记录用的纸、尺子,水平测量仪。试验方法:让模型在小坡上滑行,滑行到水磨石的光滑地面,停顿后记录滑行的间隔,通过讨论,比照分析,数学计算来得到摩擦因数。既然是考虑到防滑,就要考虑到摩擦力,和摩擦力有关的条件是压力和摩擦因数,一个人能够穿不同花纹的鞋子,因此压力是不变的,为了保证压力在做实验的时候保持不变,因此在制造模型的时候要用到天平,用天平保证不同花纹的鞋
3、子的模型的质量是同样的,质量一样同时也就保证了压力是一样的,其次摩擦因数和材质以及接触面的粗糙程度有关系,因此在制造模型的时候首先考虑到模型的底面积一样,然后就粗糙程度选择不同的花纹,从简单的原理做起,因此假象的纹理有3个,1个是横条的花纹、1个是竖条的花纹,另外一个是“人字形”的花纹,最后是为了保证鞋子每次向前滑行的力是一样的,这个比拟难,查阅相关材料,经教师明白,决定利用高中物理的能量守恒定律来处理这个咨询题,做一个理想环境下的斜坡,让模型从固定的斜坡上滑下来,保证每次试验时,鞋子受力一样,从而减小实验的误差,为了制造理想环境,我在斜坡上撒上了谁,保证每一个地点都有水痕,人后在室外环境下(
4、室外温度零下3度)上冻,在做实验的时候用小铁板擦几下,保证是光滑的,从而能够看为理想环境。同样为了减小误差,我决定每种花纹的模型进展屡次实验,取其平均值,减小误差,其次每一次滑行试验后都用干布悄悄擦拭模型底面,一方面保证模型不应为沾水而增加光滑度而导致实验失败,另一方面保证底面不会由于沾上水滴而增大模型的质量,从而改变压力,悄悄的擦拭同时也保证模型花纹不会变形。五、实验结果纹理1试验次数123456滑行间隔21.3cm21.5cm21.2cm21.6cm21.1cm21.5cm表1-1理想效果示意图实物示意图纹理2试验次数123456滑行间隔27.9cm28cm28.3cm28.1cm28.4
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