2022年《酸的和甜的》教学设计.doc

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酸的和甜的教学设计学习目的：1、认识9个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、能有感情地看图复述故事。4、明白得做事不能轻易相信别人，要亲身尝试的道理。课前预备：多媒体课件、电脑。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、激趣导入，提示课题二、借助文中图画，初步感知课文内容三、初读课文，整体感知四、自主识字、写字、学词学句五、朗读感悟，互相交流1、同桌合作互当小老师，互相协助，读通读顺课文。2、指名分自然段朗读课文。考虑：课文中出现了几种小动物？3、重点朗读感悟课文4-7自然段。(1)学生个人独立朗读课文4-7片段段，边读边想：在课文中出现的小动物中谁最聪明，为什么？并从课文中找出相关的依照。(2)在学习小组中讨论，交流个人阅读考虑的收获。4、通过朗读表现本人学明白的内容。六、引伸拓展，表达个性，开展语言1、小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的？你能帮帮他们吗？2、你想对故事中的小动物说点什么？七、回归整体，积累运用，有感情地复述课文1、学生边看图边自由读课文，预备复述。2、上讲台有感情地复述故事，可融入本人的想象。第二课时一、复习检查二、指导书写三、实践活动(读读、演演) 自选伙伴，编排童话剧，再演一演。