2022年苏教版科学四上《冷热与温度》教学简案.doc

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1、（苏教版）四年级科学上册教案第二单元冷和热1.冷热与温度科学探究：1明白在科学探究中咨询题的处理或结论的得出，要以搜集到的事实证据为根底，证据的搜集能够有观察、实验等多种方法。2明白在科学探究中，要运用理性思维对搜集到的证据进展比拟、分类、归纳、概括等整理加工，并在此根底上构成种种解释。3明白在探究过程的各个环节中，需要探究者之间的互相合作、交流与分享。科学知识：明白温度是表示物体冷热程度的，明白温度的单位，会使用温度计。情感态度与价值观：在学习和处理咨询题中注重证据。教学目的：过程与技能1学会测量水温的方法。2能够搜集数据并发觉热水变凉过程中的温度下降规律。科学知识1明白什么是温度。2明白在

2、热水变凉的过程中，温度下降是有规律的。情感态度与价值观：悟到生活中处处有科学，体会到科学探究的欢乐。学习成果：估计学生能够：学会测量水温的方法。搜集数据并描绘热水变凉时温度下降的规律。描绘什么是温度。教学材料：三个杯子、冷、温、热三种温度的水、温度计、三杯不同温度的水 教学步骤：集中话题 导入新课1.老师这里有一杯开水，你们看热气腾腾的，非常难靠近嘴，但是为什么过了一会之后就不在冒热气了，而且能够沉着的喝了？ 激疑，使学消费生考虑。探究和调查 试水温1.学生分组实验。2.请你说说实验时的感受。3.你能对本人的感受进展解释吗？4.光凭本人的感受能精确推断物体的冷热程度吗？5.要精确测出物体的温度

3、，要借助温度计。测水温1.如何借助温度计测量水的温度呢？实验时要留意些什么？2.布置实验要求。利用教学光盘，播放前半段，提示学生听清要求。3.再次提示：A怎么样正确使用温度表，在往常的学习中已经接触过，在本节课中老师适当给予提示。B怎么样读出温度计的读数？猜想热水变凉过程中，温度如何变化1.那么你们明白热水在变凉的过程中温度是怎么样变化的吗？2.小组讨论，并把讨论的结果记下来。实验：连续测量一杯水的温度，证明热水变凉温度变化规律。1.我们要想通过实验来明白热水是怎么样变凉的，你们认为我们需要用到哪些材料？“热水、杯子、温度计。”2.那么我们在实验中应该留意些什么，如此能够防止一些不必要的烦恼。3.布置实验要求。4.再次提示：A怎么样读出温度计的读数？B每隔多长时间记录一次温度？C从什么时间开场记录温度？D把实验中得到的数据记录下来。5.学生分组实验，并在实验记录上做下记载。 建立温度的概念构成温度的概念学会测量水温的技能探究常温下一杯水的温度变化规律回忆和解释 1.老师请学生汇报。学生汇报实验结果。2.你的实验结果和你的预测一样吗？3.提咨询：请同学们说说看，假如再接着观测下去的话，温度会怎么样呢？4.借助教学光盘结合实验数据总结实验的结果和结论。让学生依照记录的数据，学会分析并进展合理地解释，得出结论。