2022年《小苗与大树的对话》教学设计.doc
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小苗与大树的对话教学设计学习目的 认识本课生字. 朗读课文. 理解课文内容，明白得应该多读书、读好书，感受读书的乐趣.课前预备1.搜集有关季羡林先生的材料.2.布置学生列出本人喜欢的课外书清单.提示课题.质疑征询难1.齐读课题：小苗与大树的对话.2.质疑征询难：读了课题，你想明白些什么?小苗是谁?大树又是谁?3.互相交流：把搜集到的有关季羡林先生的材料与大家分享.4.这篇课文的方式与我们往常读的课文有什么不同?初读课文.感知内容1.自由读课文，读准字音，读通句子，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，做好批注.2.同桌互相检查读课文，互相评议.3.指名朗读课文，提出不理解的字词，大家协助解答，或查字典，或联络上下文理解.4.交流汇报：苗苗和季先生对读书有哪些见解?你是从哪些词句理解到的?深化感悟，明白道理.1.小组合作学习：边读课文，边完成表格. 苗苗的见解
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- 关 键 词：
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