语文版初中语文九年级下册课件《与朱元思书》.ppt

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1、与朱元思书与朱元思书吴均秀秀美美东东江江湖湖莽莽山山烟烟云云与朱元思书与朱元思书吴均用心灵倾听，让想像翱翔用心灵倾听，让想像翱翔读准字音读准字音缥缥碧碧 急急湍湍 轩轩 邈邈 泠泠泠泠 嘤嘤嘤嘤鸢鸢飞飞戾戾天天 经经纶纶世务世务 窥窥谷忘反谷忘反 千千转转不穷不穷piotunXunmiolnglngyngyngyunyun l llnlnkukuzhun 结合注释自由诵读课文，找到结合注释自由诵读课文，找到你喜欢的语句，用心品读。你喜欢的语句，用心品读。以诵读开道，让感觉先行以诵读开道，让感觉先行 理解词语理解词语（请注意（请注意红色红色的词）的词）从从流漂荡流漂荡 任意任意东西东西 猛浪若猛

2、浪若奔奔互相互相轩邈轩邈 经纶世务者经纶世务者 窥谷忘窥谷忘反反跟从、随着跟从、随着向东向西（飘荡）向东向西（飘荡）飞奔的马飞奔的马向高处远处伸展向高处远处伸展指为事务所累的人指为事务所累的人反通返，返回反通返，返回 与朱元思书与朱元思书 吴均吴均吴均吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互夹岸高山，皆生寒树，负势竞

3、上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。用文章沟通，与作者同行用文章沟通，与作者同行随吴均脚步作纵情一游；随吴均脚步作纵情一游；带闲适心怀作倾情一诵。带闲适心怀作倾情一诵。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游

4、鱼细石，直视无碍。绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。昏；疏条交映，有时见日。与朱元思书与朱元思书 吴均吴均以自然为媒，使心灵纯净以自然为媒，使心灵纯净

5、 记住，保留一颗自然而纯净的心，记住，保留一颗自然而纯净的心，大自然会给你无尽的馈赠！大自然会给你无尽的馈赠！用一生感悟，让幸福长伴用一生感悟，让幸福长伴1、用一生品读最后四句：、用一生品读最后四句：“横柯上蔽，横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”2、找到、找到“吴均三书吴均三书”中的其他两书中的其他两书与与顾章书顾章书和和与施从事书与施从事书，用心品读。，用心品读。宠辱偕忘，闲看庭前花开花落；宠辱偕忘，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。去留无意，漫随天外云卷云舒。，字叔庠，吴兴故鄣，字叔庠，吴兴故鄣(今浙今浙江安吉江安吉)人，南朝粱文学家。出身

6、人，南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文，其文工于写景，文辞清新挺诗文，其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体吴均体”。但他淡泊名利，为人狂。但他淡泊名利，为人狂放不羁，因写放不羁，因写齐春秋齐春秋而得罪了而得罪了梁武帝，受到了焚书免官的处罚。梁武帝，受到了焚书免官的处罚。吴均吴均横柯上蔽，在昼犹昏；横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。找相关文句作答：找相关文句作答：作者吴均向朋友描绘的是何处之美景，他作者吴均向朋友描绘的是何处之美景，他对此处美景的总体感觉怎样？对此处美景的总体感觉怎样？合作学习合作学习 分别找出文中写山和写水的文句品分别找出文中写山和写水的文句品读，思考：作者写出了山和水的哪些特读，思考：作者写出了山和水的哪些特点？是从哪些角度来进行描写的？点？是从哪些角度来进行描写的？问题探究：问题探究：作者除了写山和水，还写了山中的声作者除了写山和水，还写了山中的声音，请找出这些文句用心品读，并与同桌音，请找出这些文句用心品读，并与同桌讨论交流：作者写声音的目的是什么？讨论交流：作者写声音的目的是什么？找相关文句作答：找相关文句作答：吴均面对这吴均面对这“天下独绝天下独绝”之美景，发出了之美景，发出了怎样的感叹？怎样的感叹？