语文中考复习专题课件-诗歌鉴赏.ppt

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1、目标：目标：1 1、弄清中考要求，阐释、弄清中考要求，阐释考点考点2、探究探究热点热点，突破，突破难点难点2010年中考古诗词举隅阅读下面这首唐诗，回答阅读下面这首唐诗，回答79题。（题。（5分）分）酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。7这首诗的作者是这首诗的作者是；标题中的；标题中的“乐天乐天”是指诗人是指诗人。（。（2分）分）8用

2、用“/”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）（划一处）（1分）分）巴巴山山楚楚水水凄凄凉凉地，二地，二十十三三年年弃弃置置身。身。9这首诗的颈联蕴涵了什么哲理？（这首诗的颈联蕴涵了什么哲理？（2分）分）答：答：。河北河北刘禹锡刘禹锡白居易白居易蕴涵了新事物必将代替旧事物的哲理。蕴涵了新事物必将代替旧事物的哲理。望岳望岳杜甫杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。山小。1.明诗人并未登上泰山之顶的依据有两个，一个

3、明诗人并未登上泰山之顶的依据有两个，一个标题中的标题中的“”字，二是诗句中的字，二是诗句中的“”一词。（一词。（2分）分）2.你从语言或内容两个角度，任选一个角度对诗你从语言或内容两个角度，任选一个角度对诗句句“造化钟神秀，阴阳割分晓造化钟神秀，阴阳割分晓”进行分析。（进行分析。（2分）分）答：答：成都成都望望会当会当内容内容：诗句写出了泰山的神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象。：诗句写出了泰山的神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象。语言语言：“钟钟“字，使用拟人手法，写出了大自然赋予泰山神奇秀丽的景色：字，使用拟人手法，写出了大自然赋予泰山神奇秀丽的景色：“割割”字运用夸张手法写出了泰山巍峨高大。字运

4、用夸张手法写出了泰山巍峨高大。浣溪沙浣溪沙苏轼苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。1.对词的理解和分析，有误的两项是（对词的理解和分析，有误的两项是（）（）（）（）（4分）分）A.上阕写兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺潺，岸边的上阕写兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺潺，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲涮，画面清新优美，淡雅宁静。冲涮，画面清新优美，淡雅宁静。B.

5、“萧萧暮雨子规啼萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时细雨中杜鹃的啼叫，一句写黄昏时细雨中杜鹃的啼叫，突出了环境的喧闹，以前面两句形成鲜明的对比。突出了环境的喧闹，以前面两句形成鲜明的对比。C.下阕转入抒怀，下阕转入抒怀，“门前流水尚能西门前流水尚能西”句，写词人由西流句，写词人由西流的溪水，想到的溪水，想到“人生无再少人生无再少”，因此为时光流逝、人生短，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。暂而叹息。D.结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借景抒怀，结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借景抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神

6、。精神。E.全词情景交融，上片以淡疏的笔墨写景，景色自然明丽，全词情景交融，上片以淡疏的笔墨写景，景色自然明丽，雅淡凄美；下片既以形象的语言抒情，又即景抒情中融入雅淡凄美；下片既以形象的语言抒情，又即景抒情中融入哲理，启人心智，令人振奋。哲理，启人心智，令人振奋。广西玉林市广西玉林市 BC诗歌鉴赏诗歌鉴赏中考要求中考要求（考点、热点、难点）（考点、热点、难点）理解内容，体会诗人思想感情理解内容，体会诗人思想感情品味语言，鉴赏表达技巧品味语言，鉴赏表达技巧考点一：理解内容，体味诗人思想感情考点一：理解内容，体味诗人思想感情主题或思想感情的把握途径：主题或思想感情的把握途径：1.1.读题目：辨类别

7、读题目：辨类别2.看作者：忆背景，知风格看作者：忆背景，知风格。3.3.读诗句：明内容，抓意象。读诗句：明内容，抓意象。4.4.抓关键句：悟情感抓关键句：悟情感主旨句，绘景句，用典句主旨句，绘景句，用典句1.1.读题目：辨类别读题目：辨类别考点一：理解内容，体味作者思想感情考点一：理解内容，体味作者思想感情诗诗的的分分类类(题题材材）怀古诗咏物诗边塞征战诗写景诗行旅诗 闺怨诗送别诗一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。内容上以某一物为描写

8、对象，抓住其某些特征着意描内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是摹。思想上往往是托物言志。托物言志。由物到人，由实到虚，由物到人，由实到虚，写出精神品格。写出精神品格。以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。洗练。以边塞、战争为题材的诗以边塞、战争为题材的诗或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人或写闺中怀人。朋友或亲人分别时，吟诗传情朋友或亲人分别时，吟诗传情诗的分类诗的分

9、类特点特点：一般是怀念古代的人物和事迹。或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。：一般是怀念古代的人物和事迹。或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。常见主题常见主题：表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。的前途命运。悲叹年华消逝，壮志难酬。悲叹年华消逝，壮志难酬。一、怀古诗一、怀古诗 赤壁赤

10、壁 杜牧杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。诗人观赏了古战场的遗物，诗人观赏了古战场的遗物，对赤壁之战发对赤壁之战发表了独特的看法，认为周瑜胜利于侥幸，表了独特的看法，认为周瑜胜利于侥幸，同时也抒发了诗人对国家兴亡的慨叹。有同时也抒发了诗人对国家兴亡的慨叹。有情有致情有致南乡子南乡子登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀 辛弃疾辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英年少万

11、兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋！雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋！1.咏物诗的特点：由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用咏物诗的特点：由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、比喻、象征、拟人、对比拟人、对比等表现手法。等表现手法。以物象为题；以物象为题；咏（题、赠、赞）咏（题、赠、赞）+物象物象2.内容特点：内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质；或表达自己对咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。生活的思考、对人事的评价。3.分析角度：物与人的相同点（物我合一的结合点），赏析时要重点把握分析角度：物与人

12、的相同点（物我合一的结合点），赏析时要重点把握写的什么物，有什么特征。写的什么物，有什么特征。寄托什么志。寄托什么志。4常描写的景物：菊、竹、梅、柳、蝉常描写的景物：菊、竹、梅、柳、蝉二、二、咏物诗咏物诗 卜算子卜算子咏梅咏梅 陆游陆游 驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒，零无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。落成泥碾作尘，只有香如故。”以梅自喻，宣示自我孤高自傲不与世俗同流合污的志向追求。竹石竹石郑板桥郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲

13、，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。通过赞美“竹子”立足破岩，备受风霜雨露的磨难，依旧顽强地生存着，隐寓诗人不媚权贵，不流世俗，洁身自好品质。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。练。这类诗抒情上常常是这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景，借景抒情、寄情于景，写法上常常是写法上常常是白白描、衬托描、衬托。山水田园诗的主题：山水田园诗的主题：归隐田园，钟情山水；归隐田园，钟情山水；描绘山川美景，热爱祖国河山；描绘山川美

14、景，热爱祖国河山；厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。高洁品格。三、写景诗三、写景诗说说你学过的这类诗及诗所表现的主题？说说你学过的这类诗及诗所表现的主题？1.形式标志形式标志：题目中朵出现：题目中朵出现“塞塞”、“征征”、“军军”等字眼；等字眼；也有用乐府旧题的，如也有用乐府旧题的，如凉州词凉州词、少年行少年行、关山月关山月、从军行从军行等；等；2.基本主题：基本主题：建立功业的渴望；建立功业的渴望；保家卫国的决心；保家卫国的决心；山河沦丧的痛苦；山河沦丧的痛苦；久居边关的乡愁；久居边关的乡愁；塞外生活的艰辛和连年征战

15、的惨烈；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。3.分析重点分析重点：鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的：鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型的情感，要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、情感，要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理。心理。四、边塞征战四、边塞征战诗诗雁门太守行 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

16、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。李贺李贺行旅诗行旅诗：主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思：主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。念。闺怨诗闺怨诗：一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶：一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；或鼓励丈夫建功立业的情怀；二是表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪，二是表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪，忧愁伤感；忧愁伤感；三是表现宫中女子对自由被禁锢、感叹年华易

17、逝，表达对自三是表现宫中女子对自由被禁锢、感叹年华易逝，表达对自由和幸福生活的向往。由和幸福生活的向往。五、行旅诗和闺怨诗五、行旅诗和闺怨诗鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点。商山早行商山早行 温庭筠温庭筠晨起动征铎，晨起动征铎，客行悲故乡。客行悲故乡。鸡声茅店月，鸡声茅店月，人迹板桥霜。人迹板桥霜。槲叶落山路，槲叶落山路，枳花明驿墙。枳花明驿墙。因思杜陵梦，因思杜陵梦，凫雁满回塘。凫雁满回塘。蝶恋花蝶恋花 欧阳修欧阳修 庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘

18、幕无重数。庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。1.形式标志形式标志：标题中有：标题中有“送送”或或“别别”等字眼；等字眼；2.基本主题基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。3.感情色彩：感情色彩：依恋与不舍依恋与不舍低沉哀婉，伤感惆怅；低沉哀婉，伤感惆

19、怅；安慰与祝愿安慰与祝愿旷达刚健，乐观向上。旷达刚健，乐观向上。六、送别诗六、送别诗唐：李白豪放浪漫；王维：恬适；唐：李白豪放浪漫；王维：恬适；杜甫：沉郁顿挫；李商隐：晦涩。杜甫：沉郁顿挫；李商隐：晦涩。岳飞、陆游、辛弃疾、文天祥，他们都生活在岳飞、陆游、辛弃疾、文天祥，他们都生活在“积贫积贫积弱积弱”的南宋，金人南侵，中原沦丧，朝廷昏聩，的南宋，金人南侵，中原沦丧，朝廷昏聩，一腔抗金抱负，却报国无门，词中于是进发出一腔抗金抱负，却报国无门，词中于是进发出“忠愤忠愤”一种壮志难酬的情怀。一种壮志难酬的情怀。苏轼乐观旷达苏轼乐观旷达二、看诗人：忆背景，知风格二、看诗人：忆背景，知风格。把握意象，

20、鉴赏诗歌把握意象，鉴赏诗歌意象意象意境意境诗情诗情”是鉴赏古诗从局部到整体的合理流程，古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，诗词中常见的意象：.读诗句：明内容读诗句：明内容字面含义，意象字面含义，意象第一类：自然意象类第一类：自然意象类1.月（残月、明月、新月、玉免、玉盘等）：它在许多诗人笔下月（残月、明月、新月、玉免、玉盘等）：它在许多诗人笔下都是思乡、思亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。都是思乡、思亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。2.夕阳（斜阳、落日、残阳、日暮）：多流露凄凉失落、苍茫沉夕阳（斜阳、落日、残阳、日暮）：多流露凄凉失落、苍茫沉郁之情。郁之情。3.流水：多传

21、达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。流水：多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。4.烟、霜：多表示哀怨、惆怅、凄苦等情思。烟、霜：多表示哀怨、惆怅、凄苦等情思。5.风：春风风：春风旷达、欢快，希望；东风旷达、欢快，希望；东风代表春天、美好之代表春天、美好之意；西风意；西风惆怅，游子思归。惆怅，游子思归。第二类：植物类第二类：植物类 1.杨柳：多传达离别、怀远等情思。杨柳：多传达离别、怀远等情思。2.落花（落红、残红）：多表示青春易逝、人生无常的感叹落花（落红、残红）：多表示青春易逝、人生无常的感叹与哀愁。与哀愁。3.松、菊、梅：多体现高洁、坚贞之志。松、菊、梅：多体现高洁、坚贞之志。4.梧桐、芭

22、蕉：多传达光阴易逝、身世磨难的惆怅与哀愁。梧桐、芭蕉：多传达光阴易逝、身世磨难的惆怅与哀愁。1.鸦、猿、蝉、杜鹃：多传达凄楚、哀婉之情。鸦、猿、蝉、杜鹃：多传达凄楚、哀婉之情。2.鸳鸯、鹧鸪：多表示相思相爱、离愁、孤寂的情思。鸳鸯、鹧鸪：多表示相思相爱、离愁、孤寂的情思。3.其他：鱼其他：鱼自由；孤雁自由；孤雁孤独，思乡；孤独，思乡；鹰鹰刚劲自由刚劲自由第三类：动物类第三类：动物类抓关键句：悟情感抓关键句：悟情感主旨句，绘景句，名句主旨句，绘景句，名句这些句子最能体现诗人写作意图，这些句子最能体现诗人写作意图，在诗歌中往往起在诗歌中往往起画龙点睛画龙点睛的作用的作用。观沧海观沧海 东汉东汉 曹

23、操曹操.东临碣石东临碣石,以观沧海。以观沧海。水何澹澹水何澹澹,山岛竦峙。山岛竦峙。树木丛生树木丛生,百草丰茂。百草丰茂。秋风萧瑟秋风萧瑟,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行,若出其中若出其中;星汉灿烂星汉灿烂,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉!歌以咏志歌以咏志.次北固山下次北固山下 王湾王湾 客路青山外，客路青山外，行舟绿水前。行舟绿水前。潮平两岸阔，潮平两岸阔，风正一帆悬。风正一帆悬。海日生残夜，海日生残夜，江春入旧年。江春入旧年。乡书何处达乡书何处达?归雁洛阳边。归雁洛阳边。天净沙天净沙秋思秋思 元元 马致远马致远 枯枯 藤藤 老老 树树 昏昏 鸦，鸦，小小 桥桥 流流 水水 人人

24、 家，家，古古 道道 西西 风风 瘦瘦 马。马。夕夕 阳阳 西西 下，下，断断 肠肠 人人 在在 天天 涯涯 钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。考点一：理解内容，体味诗人思想感情考点一：理解内容，体味诗人思想感情主题或思想感情的把握途径：主题或思想感情的把握途径：1.1.读题目：辨类别读题目：辨类别2.看作者：忆背景，知风格看作者：忆背景，知风格。3.3.读诗句：明内容，抓意象。读诗句：明内容，抓意象。4.4.抓关键句：悟情感抓关键句：悟情感主旨句，绘景句，用典句主旨句，绘景句，用典句