语文中考前的“查漏补缺”.ppt

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1、中考冲刺阶段的中考冲刺阶段的“查漏补缺查漏补缺”距离中考的日子已经不远了，最后的距离中考的日子已经不远了，最后的阶段，时间紧迫，现阶段的任务：阶段，时间紧迫，现阶段的任务：调整状态，查漏补缺调整状态，查漏补缺如何如何“查漏查漏”？1.调动家长。检查默写，字词等基础知识，签字。调动家长。检查默写，字词等基础知识，签字。2.教师尽量全批全改，及时准确发现问题。教师尽量全批全改，及时准确发现问题。3.学生梳理反思，总结和反思自己常出现错误学生梳理反思，总结和反思自己常出现错误的地方。的地方。一、回顾展望：对历年中考试卷作回顾和梳理一、回顾展望：对历年中考试卷作回顾和梳理（一）文言文阅读2010年 童

2、趣 送东阳马生序2011年 岳阳楼记比较文醉翁亭记2012年 陈涉世家，比较文共工怒触不周山（二）实用文体阅读2010年 说明文说明文地球首个生态城市海外文摘（2009年第9期）9分（2 2 3 2）2011年 说明文说明文。DNA证据也可以伪造（海外文摘2009年第12期）7分（2 3 2）2012年 议论文议论文。中国人的忍青年文摘2012.第12期9分（2 3 2 2）2013年 议论文 海外文摘青年文摘9分（2 3 2 2）（三）文学作品阅读2010年 散文天上的星星（贾平凹读者2009年第23期）13分（2 2 3 3 3）2011年 散文古藤。王剑冰时文选粹第2 辑15分（3 4

3、2 3 3）2012年 夜的尽头是家的灯光读者2012年第11期。14分（3 2 3 3 3）出处出处重重 点点 篇篇 目目读者时文选粹二、列表织网：最有效、最二、列表织网：最有效、最明晰、最便于记忆的方法明晰、最便于记忆的方法七上七下八上八下九上九下通假字一词多义古今异义重点实词例：三、知彼知己：从历次考试的错误中三、知彼知己：从历次考试的错误中了解自己了解自己上次区模拟考，作文中出现的一些问题：1、偷换概念“最爱说”写成了最常说的，或口头禅，没有体现价值的认同，只是一种日常的语言习惯；2、立意不积极，格调不高，行文中不时流露出对父母师长的不敬与抵触甚至语带嘲讽，这一类作文虽大多结尾都峰回路

4、转，体现反思，但总体格调，价值取向已经打了折扣。例如：“你好烦”“随便啦”“讨厌”“别这样咯”等；3、语言普遍缺乏文采，大多作文属于纯记叙性的语言，缺少描摹，缺乏真挚动人的情感，更莫谈精心巧妙的构思。4、卷面脏乱，字迹潦草，大面积的涂改；5、拼凑字数，抄阅读文段或者随意默几段歌词；四、死去活来：不能忽视背诵默写等死功夫四、死去活来：不能忽视背诵默写等死功夫尤其是对学生容易写错的字，可以挑选出来，进行专题强化训练。文言文是基础不好的学生容易拿分的，在后一阶段的复习中要注重多背精练精讲，力争让学生背得熟、记得牢、写得准。对于文意理解，不管题目千变万化都离不开文章的主旨，我们在复习中要让学生牢记每篇

5、文章的主旨，让学生记住关键词，答题时根据题目拓展、延伸即可。如：醉翁亭记寄情山水、与民同乐；与朱元思书热爱山水、鄙弃功名；邹忌讽齐王纳谏广开言路、虚心纳谏五、专题训练：不要陷入题海余老师建议：选择题，要天天做。找一些作文题，让学生进行迁移练习。说明文、议论文、散文的答题概念术语，要准确。建议。把做过的试卷，装订。把写作的作文装订编号。背诵过的要及时回火保温。选择题，要天天做。找一些作文题，让学生进行迁移练习。关于说明文、议论文、散文的答题概念术语，要准确。大致就是这样。如果还有其他问题，你一时不清楚，可以给我打电话。我在车上，可以回复。你是勇敢的青年，你可以独挡一面。建议。把做过的试卷，装订。

6、把写作的作文装订编号。背诵过的要及时回火保温。选择题，要天天做。找一些作文题，让学生进行迁移练习。关于说明文、议论文、散文的答题概念术语，要准确。大致就是这样。如果还有其他问题，你一时不清楚，可以给我打电话。我在车上，可以回复。你是勇敢的青年，你可以独挡一面。个人建议：每周精讲几篇阅读，不求量多，只求效果。六、六、强调中考语文常见题型的答题技巧，形强调中考语文常见题型的答题技巧，形成成规范答题的意识规范答题的意识。一、标题的作用：一、标题的作用：1、线索，贯穿全文、线索，贯穿全文 2、双重含义（表层、深层）、双重含义（表层、深层）3、文眼，点明中心、文眼，点明中心 4、修辞手法、修辞手法 5、

7、悬念，吸引读者、悬念，吸引读者 （现代文阅读的常见问题）（现代文阅读的常见问题）结构上：承上启下、过渡，承接上文结构上：承上启下、过渡，承接上文 的的，引出下文的，引出下文的 （若单独成段、还有强调的作用（若单独成段、还有强调的作用）内容上：（议论句、抒情句）内容上：（议论句、抒情句）1、画龙、画龙 点睛，点明事情的意义。点睛，点明事情的意义。2、抒发作者的、抒发作者的感情感情。文章中间（某段或某句）文章中间（某段或某句）的作用：的作用：结尾的作用：结尾的作用：内容上：点明中心、升华主题。内容上：点明中心、升华主题。结构上：结构上：1、照应题目。、照应题目。2、首尾呼应，使结构更完整。、首尾呼

8、应，使结构更完整。3、总结全文。、总结全文。（若句末带省略号、还有引人联想、思（若句末带省略号、还有引人联想、思考的作用）考的作用）语言赏析与理解语言赏析与理解运用修辞的优美语句。运用修辞的优美语句。能体现文章中心的哲理句。能体现文章中心的哲理句。选句标准选句标准语言赏析与理解语言赏析与理解设问的作用：设问是一种无疑自问、自问自设问的作用：设问是一种无疑自问、自问自 答的修辞方式。答的修辞方式。1、提醒注意、引导思考；、提醒注意、引导思考；2、突出某些内容；、突出某些内容；3、使文势有变化，起波澜。、使文势有变化，起波澜。反问的作用：用疑问的形式来表达某种确定反问的作用：用疑问的形式来表达某种

9、确定 的意思，以加强语气，来表达的意思，以加强语气，来表达 强烈的感情。强烈的感情。加强语气强烈地表达了加强语气强烈地表达了感情。感情。内容上：强烈表达了内容上：强烈表达了的情感。的情感。排比的排比的作用：作用：语言表达效果上：语言表达效果上：有节奏感、有韵律感、有气势。有节奏感、有韵律感、有气势。运用了排比的修辞手法，强运用了排比的修辞手法，强烈地表达了烈地表达了情感，文章语言情感，文章语言更富有节奏感、韵律感更富有节奏感、韵律感。语言品味题答题套路语言品味题答题套路 句子：运用句子：运用修辞手法（写作手法）修辞手法（写作手法）生动形象地生动形象地/传神逼真地传神逼真地写出了写出了事物的特点

10、（表达了事物的特点（表达了的思想感情的思想感情/给给人人的感受）。的感受）。词语：词语：1、本义；、本义；2、特殊用法：贬、特殊用法：贬词褒用、褒词贬用；词褒用、褒词贬用；3、写出了、写出了 4、表现了表现了 文章中引用诗句文章中引用诗句的作用：的作用：文学作品：文学作品：1、写了、写了（联系前（联系前后文分析）；后文分析）；2、有诗情画意、吸、有诗情画意、吸引读者阅读兴趣、增加文章的文化引读者阅读兴趣、增加文章的文化内涵、丰富了文章的内容；内涵、丰富了文章的内容；3、表达、表达了了的情感。的情感。议论文、说明文：议论文、说明文：(议论文议论文)作为作为道理论证，论证了道理论证，论证了（联系前

11、后（联系前后文分析）增加文章的文化内涵、丰文分析）增加文章的文化内涵、丰富了文章的内容。富了文章的内容。人称在文中的人称在文中的作用：作用：1、第一人称：自然，真实，适于心理描、第一人称：自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征；（文写，便于刻画人物形象及性格特征；（文章的线索人物。）章的线索人物。）2、第二人称：亲切，便于直接对话，便、第二人称：亲切，便于直接对话，便于情感交流；于情感交流；3、第三人称：显得客观，不受时空限制，、第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。便于叙事和议论。描写的作用：描写的作用：肖像描写：肖像描写：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理

12、状态、思想性格等情况。语言描写和动作描写：语言描写和动作描写：形象生动地表现出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。心理描写：心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。描写的作用：描写的作用：自然环境：自然环境：渲染环境气氛、烘托人物的情感、预示人物的命运、推动故事情节的发展。社会环境（描写社会状况或者人物活动的社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的时代背景，渲染环境气氛，衬托人物心情，推动情节发展。描写的作用：描写的作用：写作手法：写作手法：写作手法：

13、写作手法：悬念，照应，联想，想象，动静结合、以动衬静、叙议结合、情景交融、衬托、对比对比、伏笔照应、托物言志、象征象征、托物言志、借物喻人、以小见大、承上启下、开门见山，烘托、渲染对比：对比：1、通过与作对比 2、突出了记叙文顺序：记叙文顺序：倒叙：倒叙：1、能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜；2、避免叙述的平板(平铺直叙)和结构的单调。插叙：插叙：对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插入了表现了人物表现了人物的性格，表现了的性格，表现了的的中心引出下文的中心引出下文的仿写仿写“四看四看”：（1）看句式：分析例句的结构特点，把

14、例句中）看句式：分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成几部分，确定保留与变化的部每一句话分割成几部分，确定保留与变化的部分。对应词语的词性应一样。分。对应词语的词性应一样。（2）看修辞：如果例句运用了某种修辞方法，）看修辞：如果例句运用了某种修辞方法，仿写句子时一定要注意与例句的修辞相同。仿写句子时一定要注意与例句的修辞相同。（3）看字数：字数尽可能一样多。）看字数：字数尽可能一样多。（4）看意义：内容要符合整段内容，感情色彩、）看意义：内容要符合整段内容，感情色彩、语体风格应保持一致。语体风格应保持一致。概括概括 概括事件概括事件：“什么人”+“在什么情况下”“做什 么事”+“什么结果”

15、。概括中心概括中心：（1）分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心；（2）分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心；（3）分析文章中议论抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关。句式：句式：“通过通过(事情事情)，表达了（赞扬、抒发），表达了（赞扬、抒发）的感情（精神、品质）的感情（精神、品质）”。七、关于作文，有针对性，练习七、关于作文，有针对性，练习炫炫出文章的开头与结尾。出文章的开头与结尾。最后，就是最后，就是实战演练了！实战演练了！大家可以选择自己没有做过的中考模拟题，在考前进行一些实战演练。演练的时间、答题程序和要求等，尽量贴近中考真实环境，在“实战演练”中把自己充分调动起来，特别是要调整自己考前的心理、考试中的节奏、处理问题的方法技巧等。通过训练，形成合理的答题顺序，学会整体把握考试时间，有效控制考试节奏。欢迎探讨语文及语文教学。欢迎探讨语文及语文教学。