语文中考总复习(海淀).ppt

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1、初三中考初三中考总复习总复习2008、5、1一、积累与运用一、积累与运用1、字音、字音2、字形、字形3、字义、字义4、文学常识、文学常识5、填写关联词、填写关联词6、病句修改（以上六题为选择题，每题分）、病句修改（以上六题为选择题，每题分）7、古诗词文默写、古诗词文默写提示性默写提示性默写理解性默写理解性默写主题性默写（如含主题性默写（如含“花花”“秋秋”“水水”“山山”“燕燕”等等)8、名著阅读（、名著阅读（、8两题为填空题与简答题，共两题为填空题与简答题，共6分）分）1、字音、字音关注多音字关注多音字如：如：颈、咽、称、尽、颈、咽、称、尽、处、强、逮、间、载、和、处、强、逮、间、载、和、刹

2、、帖、宿、着、拗、折、刹、帖、宿、着、拗、折、模、奔、丧、晕、哄模、奔、丧、晕、哄关注易读错的字关注易读错的字如：庇护、捕获、巢穴、惩罚、比较如：庇护、捕获、巢穴、惩罚、比较胆怯、提防、订正、氛围、脊梁、符合胆怯、提防、订正、氛围、脊梁、符合附和、怪癖、滑稽、机械、教诲、魁梧附和、怪癖、滑稽、机械、教诲、魁梧瞥见、祈祷、剔除、倾斜、膝盖、炫耀瞥见、祈祷、剔除、倾斜、膝盖、炫耀暂时、憎恶、脂肪、袭击、允许、胚胎暂时、憎恶、脂肪、袭击、允许、胚胎解剖、强迫、坎坷、刊载解剖、强迫、坎坷、刊载（轻声不考，拼音规则不考。）轻声不考，拼音规则不考。）2、字形、字形关注同音字、形似字关注同音字、形似字如：悔

3、、晦、诲，弊、蔽、敝，如：悔、晦、诲，弊、蔽、敝，测、恻、侧，换、唤、涣，测、恻、侧，换、唤、涣，燥、躁、噪，慨、概、溉，燥、躁、噪，慨、概、溉，栩、诩，卸、御，尊、遵，历、厉栩、诩，卸、御，尊、遵，历、厉倾、顷，辩、辨，既、即，籍、藉倾、顷，辩、辨，既、即，籍、藉尝、偿，贮、伫，扰、拢，恼、脑尝、偿，贮、伫，扰、拢，恼、脑关注易写错的字关注易写错的字遨游、避讳、颁发、斟酌、惬意、滑稽遨游、避讳、颁发、斟酌、惬意、滑稽虐待、修葺、至爱、鼎沸、怠慢、沟壑虐待、修葺、至爱、鼎沸、怠慢、沟壑安详、踊跃、安详、踊跃、一筹莫展、异想天开、历历在目、今非昔比一筹莫展、异想天开、历历在目、今非昔比破釜沉舟、

4、谈笑风生、各行其是、莫名其妙破釜沉舟、谈笑风生、各行其是、莫名其妙无精打采、走投无路、郑重其事、相提并论无精打采、走投无路、郑重其事、相提并论首屈一指、举一反三、任劳任怨、张灯结彩首屈一指、举一反三、任劳任怨、张灯结彩3、字义、字义关注语素。建立语境意识关注语素。建立语境意识示例：（说明示例：（说明16页）页）下列词语中加点字字义相同的是（下列词语中加点字字义相同的是（D ）A A温情温情 温故知新温故知新 B B著名著名 莫名其妙莫名其妙 C C鼓励鼓励 一鼓作气一鼓作气 D D和蔼和蔼 心平气和心平气和关注四字词语运用时的关注四字词语运用时的1、词的褒贬义、词的褒贬义2、词的范围大小、词的

5、范围大小3、词的轻重、词的轻重4、词的歧义、词的歧义四字词语要在语境中去判断对错。要四字词语要在语境中去判断对错。要关注成语中有文化典故的成语所传达关注成语中有文化典故的成语所传达的信息，把词的理解和文字所应有的的信息，把词的理解和文字所应有的内涵结合起来理解。内涵结合起来理解。四字词语中有文化典故的：四字词语中有文化典故的：拔苗助长、班门弄斧、唇亡齿寒拔苗助长、班门弄斧、唇亡齿寒刻舟求剑、滥竽充数、买椟还珠刻舟求剑、滥竽充数、买椟还珠门庭若市、破釜沉舟、三顾茅庐门庭若市、破釜沉舟、三顾茅庐守株待兔、世外桃源、四面楚歌守株待兔、世外桃源、四面楚歌铁杵磨针、完璧归赵、亡羊补牢铁杵磨针、完璧归赵、

6、亡羊补牢闻鸡起舞、悬梁刺股闻鸡起舞、悬梁刺股示例：在具体的语言环境中准确理解、运用词语，示例：在具体的语言环境中准确理解、运用词语，明确词语的感情色彩、适用范围、语义轻重等，明确词语的感情色彩、适用范围、语义轻重等，从词语误用的四个角度引导学生复习。从词语误用的四个角度引导学生复习。例：下列句子中加点词语运用有误的一句是（例：下列句子中加点词语运用有误的一句是（B ）A A在新农村建设中，广大农民对学习科学技术的热在新农村建设中，广大农民对学习科学技术的热情情与日俱增与日俱增。B B张经理为了改进企业管理，张经理为了改进企业管理，异想天开异想天开地制定了许地制定了许多规章制度。多规章制度。C

7、C齐齐哈尔市第二制药厂生产假药造成的恶果实齐齐哈尔市第二制药厂生产假药造成的恶果实在是在是骇人听闻骇人听闻。D D为成功举办为成功举办20082008年奥运会，北京奥组委工作人员年奥运会，北京奥组委工作人员夜以继日夜以继日地忙碌着。地忙碌着。4 4、文学常识、文学常识考查的主要内容：考查的主要内容：中考说明中考说明明确指出明确指出:了解课文涉及的重要的作家作了解课文涉及的重要的作家作品知识，了解推荐的文学名著。品知识，了解推荐的文学名著。（见（见“说明说明”附录四作家作品）附录四作家作品）作家作家共共19位。掌握：位。掌握：名名（字），（字），作作（品），（品），国国（籍），（籍），朝朝（代）

8、，（代），评评（价）。（价）。作品作品共共5部。掌握：部。掌握：体例，文体。体例，文体。复习时，以书下注释复习时，以书下注释为准。（海为准。（海淀的可以参看淀的可以参看“指导指导”。中考说明中考说明题型示例题型示例:下列文学常识搭配有误的一项是（下列文学常识搭配有误的一项是（）A A曹刿论战曹刿论战左丘明左丘明战国策战国策 B B钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易唐朝唐朝 C C变色龙变色龙契诃夫契诃夫俄国俄国 D D藤野先生藤野先生鲁迅鲁迅朝花夕拾朝花夕拾 A【0707年北京市（课标卷）年北京市（课标卷）】下列作家和作品均为同一朝代的一项是（下列作家和作品均为同一朝代的一项是（）辛弃疾辛弃疾

9、杜甫杜甫 柳宗元柳宗元 马致远马致远 范仲淹范仲淹 白居易白居易 A A B B C C D D A5、填写关联词、填写关联词记住常用的几种关联词。记住常用的几种关联词。如表并列关系：如表并列关系：不是不是而是而是表选择关系：表选择关系：不是不是就是就是表因果关系：表因果关系：既然既然就就表假设关系：表假设关系：即使即使也也表条件关系：表条件关系：无论无论都都表转折关系：表转折关系：虽然虽然但是但是6、修改病句、修改病句【考点解析考点解析】辨析和修改病句是衡量语言表达能辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一。对学生来说，一方面

10、要能掌能力之一。对学生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。另一方面需要提高修改病句的语感能力。【考查题型考查题型】考查题型比较稳定考查题型比较稳定考查的常见病句类型有：考查的常见病句类型有：成分残缺成分残缺 搭配不当搭配不当语序不当语序不当句式杂糅句式杂糅 不合事理不合事理中考说明中考说明“修改病句修改病句”类试题示例：类试题示例：例例8 8.对下列病句修改正确的一项是（对下列病句修改正确的一项是（）A A政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题。

11、费短缺问题。修改：删去修改：删去“问题问题”。B B通过开展通过开展“每月少开一天车每月少开一天车”的活动，可以使北京的的活动，可以使北京的空气更加清新。空气更加清新。修改：删去修改：删去“通过通过”。C C第第4949届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个项目的比赛。项目的比赛。修改：将修改：将“获得获得”改为改为“包揽包揽”。D D能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。人生观的关键。修改：在修改：在“是是”字后面加上字后面加上“能能”。B 例例9.9.下列句子没有语病的是（下列

12、句子没有语病的是（）A A 北京首都市民的文明素质与礼仪规范稳步增长。北京首都市民的文明素质与礼仪规范稳步增长。B B 英才学校的全体师生争先恐后地踊跃给校刊投稿。英才学校的全体师生争先恐后地踊跃给校刊投稿。C C 各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。D D 国家林业局大熊猫调查队对保护区大熊猫生存状况国家林业局大熊猫调查队对保护区大熊猫生存状况 进行了综合调查。进行了综合调查。D【方法技巧方法技巧】1 1.语感审读法语感审读法审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。搭配不当，语序不

13、当，语义重复的地会觉出别扭。搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析修改方，都可以用此法辨析修改。2.2.语法分析法语法分析法提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。搭配不当，成分残缺的病句，饰语内部是否有毛病。搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析修改。都可以用此法辨析修改。3.3.逻辑分析法逻辑分析法从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。句的前

14、后顺序、句间关系是否合适。4.4.有的放矢法：有的放矢法：语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：语序不当的问题；否定不当的问题；是非句中，语序不当的问题；否定不当的问题；是非句中，可能会出现前后不对应的问题。可能会出现前后不对应的问题。7 7、古诗文默写、古诗文默写考查的主要内容考查的主要内容中考说明中考说明：背诵和默写规定的古诗文。背诵和默写规定的古诗文。（见附录三。共（见附录三。共1212首诗，首诗，7 7篇篇文）文）古诗文积累试题的主要特点古诗文积累试题的主要特点注重古诗文的积累，突出对古诗文默写注重古诗文的积累，突出对古诗文默写的考查。的考

15、查。考查方式多样考查方式多样：上下句默写上下句默写 理解性默写理解性默写 主题性默写主题性默写（如含（如含“花花”“秋秋”“水水”“山山”“燕燕”“酒酒”等等)（一定写古诗词句，不能写文言文（一定写古诗词句，不能写文言文）中考说明中考说明题型示例题型示例:背诵、默写。背诵、默写。（1 1）大漠孤烟直）大漠孤烟直,。（王维。（王维使至塞上使至塞上）（2 2），自缘身在最高层。（王安石，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰登飞来峰）（3 3）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，,，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾

16、益其所不能。（其所不能。（孟子孟子）（4 4）陋室铭陋室铭中概括全文主旨的句子是中概括全文主旨的句子是“，”。描写陋室环境清幽宁静的句子是描写陋室环境清幽宁静的句子是“，”。（5 5）从你积累的古诗中，分另外写出一个含有）从你积累的古诗中，分另外写出一个含有“花花”字和字和“雨雨”字的句子。字的句子。含含“花花”字的句子：字的句子：，。含含“雨雨”字的句子：字的句子：，。复习建议复习建议 做到：一背，二默，三理解。做到：一背，二默，三理解。对古诗文中的名家、名篇、名句，强化积对古诗文中的名家、名篇、名句，强化积累。累。在默写中不能有错字、漏字或添字。在默写中不能有错字、漏字或添字。重视主旨句、

17、饱含哲理句、精彩句的重视主旨句、饱含哲理句、精彩句的积累，在积累的基础上思考、理解。积累，在积累的基础上思考、理解。思想认识的积累思想认识的积累 审美情趣的积累审美情趣的积累 语言模式的积累语言模式的积累8、名著阅读、名著阅读水浒传水浒传(主要人物姓名、性格、绰号，主要人物姓名、性格、绰号，相关情节）相关情节）西游记西游记（主要人物，相关情节）主要人物，相关情节）朝花夕拾朝花夕拾海淀一摸考。海淀一摸考。了解了解朝花夕拾朝花夕拾全书内容，欣赏精全书内容，欣赏精彩片段。课内、课外兼顾。彩片段。课内、课外兼顾。注重对文学名著阅读的考查注重对文学名著阅读的考查 注重积累考查，注重对基本阅读情况的考查，

18、往往设注重积累考查，注重对基本阅读情况的考查，往往设置名著的主要内容、人物形象，或评价性的试题。置名著的主要内容、人物形象，或评价性的试题。【海淀区负责人海淀区负责人:05-07北京中考试题解读北京中考试题解读】加大名著阅读的难度：加大名著阅读的难度：掌握名著的主要内容、主题和作者；掌握名著的主要内容、主题和作者；熟悉名著中的主要人物形象的名字、主要特点、主熟悉名著中的主要人物形象的名字、主要特点、主要事迹；要事迹；至少熟知两个主要人物的相关故事；至少熟知两个主要人物的相关故事；了解名著中主要的表现手法（较高要求）；了解名著中主要的表现手法（较高要求）；对名著中的主要内容、主要人物、写作手法有

19、自己对名著中的主要内容、主要人物、写作手法有自己的见解（较高要求）。的见解（较高要求）。中考说明中考说明题型示例：题型示例：水浒传水浒传是一部杰出的英雄传奇小说。它成功地塑是一部杰出的英雄传奇小说。它成功地塑造了宋江、造了宋江、等等108位梁山好位梁山好汉的形象（任意填写两个），汉的形象（任意填写两个），讲述了大闹野猪林、讲述了大闹野猪林、智取生辰纲、醉打蒋门神、智取生辰纲、醉打蒋门神、生动传生动传神的故事（任意填写一个）。这些奇人奇事构成了神的故事（任意填写一个）。这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。一个异彩纷呈的艺术世界。请从请从西游记西游记和和水浒传水浒传中任选一个你中任选一个你喜

20、欢的人物，概括出与这个人物有关的一个喜欢的人物，概括出与这个人物有关的一个故事（如：孙悟空三打白骨精），并结合这故事（如：孙悟空三打白骨精），并结合这个故事对这一人物形象作简要点评。个故事对这一人物形象作简要点评。所所选选名名著：著：人物及故事：人物及故事：对人物的点评：对人物的点评：综合性学习（综合性学习（8分）分）包括包括1、仿写、仿写(句式结构句式结构内容内容寓意寓意逻辑关系逻辑关系)2、简明、连贯、得体简明、连贯、得体(注意关联词、逻辑关系注意关联词、逻辑关系)3、图表图表(关注表头、关注题干关注表头、关注题干，关注数据的变化，关注数据的变化)4、内容概括、提取信息内容概括、提取信息给

21、新闻拟标题给新闻拟标题（标题要概括新闻主要内容）（标题要概括新闻主要内容）用一句话概括新闻（看导语用一句话概括新闻（看导语找主谓宾找主谓宾后补充）后补充）用一句话概括材料用一句话概括材料5、综合性活动综合性活动（要有主题意识、探究发现意识、合理表达意识）（要有主题意识、探究发现意识、合理表达意识）开场白开场白（有称谓、突出主题（有称谓、突出主题引出下文）引出下文）串场词串场词（承上启下的过渡句）（承上启下的过渡句）结束语（称谓、主题、要有号召力）结束语（称谓、主题、要有号召力）欢迎词、颁奖词、某调查活动的参与者或设计者。欢迎词、颁奖词、某调查活动的参与者或设计者。二、理解与感悟二、理解与感悟文

22、言文阅读文言文阅读（8分）分）1 1曹刿论战曹刿论战2 2生于忧患生于忧患 死于安乐死于安乐3.3.鱼我所欲也鱼我所欲也 4 4邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏 5 5出师表出师表（海淀一模）（海淀一模）6 6桃花源记桃花源记 7 7 醉翁亭记醉翁亭记8 8岳阳楼记岳阳楼记9 9记承天寺夜游记承天寺夜游 10.10.小石潭记小石潭记 11.11.陋室铭陋室铭 12.12.送东阳马生序送东阳马生序阅读篇目九下九上八上八下文言文阅读文言文阅读词义词义重点实词重点实词（通假字、词类活用、一词多义、古今（通假字、词类活用、一词多义、古今异义）（重点复习书下注释有的）异义）（重点复习书下注释有的）翻译句子翻

23、译句子（一一对应原则、注意句式）（一一对应原则、注意句式）内容理解内容理解（原话回答问题（原话回答问题自己的话概括自己的话概括拓展拓展）中中考考说说明明中中关关于于“文文言言文文阅阅读读”的的考考试试内容和目标：内容和目标：（1 1）背背诵诵和和默默写写规规定定的的古古诗诗文文（积积累累部部分分考考查）查）（2 2）理解文章中文言词语的含义）理解文章中文言词语的含义（3 3）了解句意，能将文言语句译成现代汉语。）了解句意，能将文言语句译成现代汉语。（4 4）理解文章的基本内容。）理解文章的基本内容。读 背译析文言文阅读考试要求文言文阅读方法文言文阅读方法近五年北京市、海淀区中考试题比较近五年北

24、京市、海淀区中考试题比较0303年海淀卷：阅读（一）年海淀卷：阅读（一）桃花源记桃花源记选段（林尽水选段（林尽水源源不足为外人道也）（二）不足为外人道也）（二）曹刿论战曹刿论战选段选段（公与之乘（公与之乘故逐之），完成故逐之），完成25292529题，共题，共1414分分 北京市统一卷：阅读北京市统一卷：阅读桃花源记桃花源记选段（晋太元中选段（晋太元中怡然自乐），完成怡然自乐），完成11141114题，共题，共1010分分0404年海淀卷：阅读年海淀卷：阅读岳阳楼记岳阳楼记选段（予观夫巴陵胜选段（予观夫巴陵胜状状其喜洋洋者矣），完成其喜洋洋者矣），完成22262226题，共题，共1212分分

25、北京市统一卷：阅读北京市统一卷：阅读出师表出师表选段（侍中侍郎选段（侍中侍郎可计日而待也），完成可计日而待也），完成13161316题，共题，共1010分分0505年海淀卷：阅读年海淀卷：阅读生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐，完，完成成20232023题，共题，共1212分分 北京市统一卷：阅读北京市统一卷：阅读醉翁亭记醉翁亭记选段（环选段（环滁皆山也滁皆山也寓之酒也），完成寓之酒也），完成11141114题，共题，共1010分分0606年课标年课标A A卷：阅读卷：阅读陈涉世家陈涉世家选段（二世元年选段（二世元年皆指目陈胜），完成皆指目陈胜），完成19231923题，共题，共1111分分

26、 课标课标B B卷：阅读卷：阅读岳阳楼记岳阳楼记选段（若夫选段（若夫吾谁与归），完成吾谁与归），完成11151115题，共题，共1010分分 大纲卷：阅读大纲卷：阅读马说马说，完成，完成11141114题，共题，共9 9分分0707年年课标卷：课标卷：阅读阅读桃花源记桃花源记选段（林尽水源选段（林尽水源后遂无问津者），完成后遂无问津者），完成10131013题，共题，共9 9分分北京市近五年来文言文阅读北京市近五年来文言文阅读设题数量没有变化，设题数量没有变化，（4 4道）道）。内容基本稳定，包括内容基本稳定，包括文言文文言文重点词汇的意思、句子、文重点词汇的意思、句子、文章基本内容的理解章基

27、本内容的理解。分值变。分值变化不大。难度易于海淀卷。化不大。难度易于海淀卷。近五年北京市、海淀区中考试题比较对有关文言实词的理解与辨析对有关文言实词的理解与辨析对常见文言虚词的词义的理解或对常见文言虚词的词义的理解或辨析辨析对文言文语段中重要的语句，特对文言文语段中重要的语句，特别是对主旨句、名言警句、特殊别是对主旨句、名言警句、特殊语法现象句、注释句的解释、理语法现象句、注释句的解释、理解解对文言文语段、篇章的整体阅读对文言文语段、篇章的整体阅读能力的考查能力的考查考点归纳题型分析一、词语考查（一、词语考查（1）（联系语境，辨析词义）（联系语境，辨析词义）考试目标：考试目标：理解文章中文言词

28、语理解文章中文言词语的含义的含义试题类型：试题类型：选择题选择题题型示例例例1：北京市：北京市2003年高级中等学校招生年高级中等学校招生统一考试统一考试11.下面词语中下面词语中“通通”字与字与“才才通通人人”中的中的“通通”意思相同的一项是（意思相同的一项是（）A.通通风换气风换气B.政政通通人和人和C.通通宵达旦宵达旦D.博古博古通通今今与文言文中的其他语境词汇比较与现代汉语词汇比较与现代汉语词汇比较A题型示例例例2：北京市：北京市2004年高级中等学校招生年高级中等学校招生统一考试统一考试13.加点字意思相同的一项是（加点字意思相同的一项是（）A.此皆此皆良良实实用心用心良良苦苦B.晓

29、晓畅军事畅军事家喻户家喻户晓晓C.死死节节之臣之臣节节衣缩食衣缩食D.计计日而待日而待千方百千方百计计与现代汉语词汇比较与现代汉语词汇比较B题型示例例例3：北京市：北京市2005年高级中等学校招生年高级中等学校招生统一考试统一考试即即中考说明中考说明题型示例题型示例P22文言文阅文言文阅读（一）读（一）1.11.下列词语中下列词语中“回回”字与字与“峰峰回回路转路转”中中“回回”意思相同的一项是（意思相同的一项是（）A.妙手妙手回回春春B.蓦然蓦然回回首首C.回回复短信复短信D.回回环往复环往复与现代汉语词汇比较与现代汉语词汇比较D题型示例例例4：北京市：北京市2006年高级中等学校招生年高级

30、中等学校招生统一考试（大纲卷）统一考试（大纲卷）11.下列词语中下列词语中“临临”字与字与“执策而执策而临临之之”中中“临临”意思相同的一项是（意思相同的一项是（）A.如如临临大敌大敌B.临临阵磨枪阵磨枪C.身身临临其境其境D.临临别赠言别赠言与现代汉语词汇比较与现代汉语词汇比较A题型示例例例5：北京市：北京市2006年高级中等学校招生年高级中等学校招生统一考试（课标统一考试（课标B卷）卷）11.下列加点字意思相同的一项是（下列加点字意思相同的一项是（）A.樯樯倾倾楫摧楫摧倾倾家荡产家荡产B.忧忧谗畏讥谗畏讥乐以忘乐以忘忧忧C.去国去国怀怀乡乡触目伤触目伤怀怀D.或或异异二者之为二者之为神情神

31、情异异常常与现代汉语词汇比较与现代汉语词汇比较D题型示例例例6：北京市：北京市2007年高级中等学校招生年高级中等学校招生统一考试（课标卷）统一考试（课标卷）即即中考说明中考说明题型示例题型示例P23文言文阅文言文阅读（二）读（二）1.10.下列各组词语在文中的意思与现代下列各组词语在文中的意思与现代汉语的意思全都不同的一项是（汉语的意思全都不同的一项是（）A.良田良田无论无论B.绝境绝境问津问津C.问讯问讯间隔间隔D.交通交通妻子妻子古今异义古今异义D 主要考查实词在特定的语境中的具体含义。题型为选择题。内容以一词多义考查为主，但不能忽略其他特殊语法现象。（注意古今异义）重点提示题型分析一、

32、词语考查（一、词语考查（2）（联系语境，解释词义）（联系语境，解释词义）考试目标：考试目标：理解文章中文言词语理解文章中文言词语的含义的含义试题类型：试题类型：填充题填充题题型示例例例1：北京市：北京市2003年高级中等学校招生年高级中等学校招生统一考试统一考试即即中考说明中考说明题型示例题型示例P23文言文阅文言文阅读（二）读（二）2.12.解释文段中加点的词语解释文段中加点的词语缘缘 俨然俨然注释题型示例例例4 4：北京市北京市2007年高级中等学校招生年高级中等学校招生统一考试统一考试11.解释下列语句中加点字的意思解释下列语句中加点字的意思便便要要还家还家 欣然欣然规规往往通假字注释重

33、点实词 1、理解常见实词在文中的含义 2、掌握常见虚词在文中的意思 重点提示 曹刿论战曹刿论战一、解释下列语句中加点词的意思。一、解释下列语句中加点词的意思。又何又何间间焉焉 肉食者肉食者鄙鄙 小惠未小惠未徧徧神弗神弗福福也也 公将公将鼓鼓之之 望其旗望其旗靡靡战战于于长勺长勺题型示例重点词一词多义虚词通假字古今异义词类活用 生于忧患生于忧患 死于安乐死于安乐一、解释下列语句中加点词的意思。一、解释下列语句中加点词的意思。曾曾益其所不能益其所不能 衡衡于虑于虑 而后而后作作人人恒过恒过 入入则如法家则如法家拂拂士士 出出则则无敌国外患者无敌国外患者题型示例重点词一词多义虚词通假字词类活用 鱼我

34、所欲也鱼我所欲也一、解释下列语句中加点词的意思。一、解释下列语句中加点词的意思。故患有所不故患有所不辟辟也也 所识穷乏者所识穷乏者得得我与我与 所欲有甚所欲有甚于于生者生者 万钟万钟于于我何加焉我何加焉蹴蹴尔而与之尔而与之题型示例重点词虚词的不同用法通假字邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏一一一一、比比比比较较较较下下下下列列列列各各各各组组组组句句句句子子子子中中中中加加加加点点点点字字字字的的的的意意意意思思思思有有有有什什什什么不同。么不同。么不同。么不同。1.1.1.1.朝朝朝朝（1 1 1 1）朝朝朝朝服衣冠（服衣冠（服衣冠（服衣冠（2 2 2 2）于是入）于是

35、入）于是入）于是入朝朝朝朝见威王见威王见威王见威王 （3 3 3 3）皆）皆）皆）皆朝朝朝朝于齐于齐于齐于齐2.2.2.2.孰孰孰孰（1 1 1 1）我）我）我）我孰孰孰孰与城北徐公美（与城北徐公美（与城北徐公美（与城北徐公美（2 2 2 2）孰孰孰孰视之视之视之视之二、解释下列语句中加点词语。二、解释下列语句中加点词语。二、解释下列语句中加点词语。二、解释下列语句中加点词语。1.1.1.1.邹忌邹忌邹忌邹忌修修修修八尺有余八尺有余八尺有余八尺有余 2.2.2.2.朝朝朝朝服服服服衣冠衣冠衣冠衣冠3.3.3.3.宫妇左右宫妇左右宫妇左右宫妇左右莫莫莫莫不私王不私王不私王不私王 4.4.4.4.

36、今齐地今齐地今齐地今齐地方方方方千里千里千里千里5.5.5.5.王之王之王之王之蔽蔽蔽蔽甚矣甚矣甚矣甚矣 6.6.6.6.能面能面能面能面刺刺刺刺寡人之过者寡人之过者寡人之过者寡人之过者7.7.7.7.能能能能谤讥谤讥谤讥谤讥于市朝于市朝于市朝于市朝 8.8.8.8.闻闻闻闻寡人之耳者寡人之耳者寡人之耳者寡人之耳者题型示例通假字词类活用1实词（1）特殊用法：一词多义 古今异义 词类活用 通假字（2）重点实词（以注释为主）用字用字同某字同某字例例 句句 及及 出出 处处解解 释释支肢四支僵劲不能动 送东阳马生序肢体被披同舍生皆被绮绣 送东阳与生序覆盖或搭在肩背上辨辩与之论辨，言和而色夷 送东阳马

37、生序辩论要邀便要还家 桃花源记邀请曾增曾益其所不能 生于忧患 死于安乐增加衡横困于心，衡于虑 生于忧患 死于安乐梗塞，指不顺拂弼入则无法家拂士 生于忧患 死于安乐辅弼辟避故患有所不辟也鱼我所欲也躲避得德所识穷乏者得我与？鱼我所欲也感恩辩辨万钟则不辩礼义尔受之鱼我所欲也辨别与欤所识穷乏者得我与？鱼我所欲也语气词具俱政通人和，百废具兴 岳阳楼记全，皆属嘱属予作文以记之 岳阳楼记嘱托徧遍小惠未徧，民弗从也 曹刿论战遍及，普遍孰熟孰视之，自以为不知 邹忌讽齐王纳谏仔细通假字梳理通假字梳理古今异义梳理古今异义梳理词语词语古义古义例例 句句 及及 出出 处处今今 义义交通交错相通阡陌交通 桃花源记各种运输

38、和邮电业的总称妻子妻子儿女率妻子邑人来此绝境桃花源记男子的配偶绝境与世隔绝的地方率妻子邑人来此绝境桃花源记没有出路的境地间隔隔绝遂于外人间隔桃花源记无论不用说无论魏晋 桃花源记表示条件不同而结果不变的连词不足不值得不足为外人道 桃花源记不满（指数目）明年第二年越明年，政通人和 岳阳楼记今年的下一年牺牲供祭祀用的牲畜牺牲玉帛，弗敢加也曹刿论战为正义的事业舍弃生命开张扩大诚宜开张圣听 出师表店铺开业感激感动奋发由是感激，遂许先帝以驱驰 出师表因对方的好意和帮助而对他产生好感痛恨痛心和遗憾未尝不叹息痛恨于桓灵也出师表深切地憎恨卑鄙低微鄙俗先帝不以臣卑鄙 出师表（语言、行动）恶劣词类活用梳理（略）词类

39、活用梳理（略）文言虚词掌握文言虚词掌握 之之 其其 以以 于于 为为 乃乃题型分析二、文言文重点语句的翻译二、文言文重点语句的翻译（实词、虚词和特殊句式的综合考查）（实词、虚词和特殊句式的综合考查）考试目标：考试目标：了解句意，能将文言语句译成了解句意，能将文言语句译成现代汉语现代汉语试题类型：试题类型：翻译题翻译题题型示例例例1：北京市：北京市2003年高级中等学校招年高级中等学校招生统一考试生统一考试即即中考说明中考说明题型示例题型示例P23文言文文言文阅读（二）阅读（二）3.13.用现代汉语翻译文段中的画线语句用现代汉语翻译文段中的画线语句渔人甚渔人甚异异之之林尽水源林尽水源有良田美池桑

40、竹之有良田美池桑竹之属属不不足为足为外人道也外人道也活用省略句重要文言词语重要文言词语题型示例例例2：北京市：北京市2004年高级中等学校招生年高级中等学校招生统一考试统一考试14.用现代汉语翻译下面的句子用现代汉语翻译下面的句子亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息息痛恨痛恨于桓、灵也。于桓、灵也。判断句古今异义题型示例例例3：北京市：北京市2005年高级中等学校招生年高级中等学校招生统一考试统一考试即即中考说明中考说明题型示例题型示例P23文言文阅文言文阅读（一）读（一）3.13.用现代汉语翻译文段

41、中的画线语句用现代汉语翻译文段中的画线语句有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也判断句主旨句复习建议：复习建议：1准确掌握中考说明文言文阅读篇目12篇中，课下注解标注的重点文言语句的翻译。关注文中的主旨句、名句。2准确掌握复习指导涉及的文言文翻译的语句。3在理解中记忆，规范译文的表述要求。复习时在“信“与“达”上下功夫。4、关注特殊句式，进行专门训练重点提示1.1.坚坚持持字字不不离离词词，词词不不离离句句，句句不不离离段段，段段不不离离篇篇的的原原则则。准确把握词、句的具体语境义。准确把握词、句的具体语境义。2.2

42、.坚坚持持直直译译为为主主，意意译译为为辅辅的的原则原则两个原则两个原则重点提示直译：直译：要要求求在在译译文文中中对对原原句句字字字字有有着着落落，译译文文在在原原文文中中字字字字有有根根据据，重重点点词词解解释释到到位位，句句子子的的句句式式特点、风格努力与原文一致。特点、风格努力与原文一致。要求：要求：准确、明白、通顺准确、明白、通顺 符合现代汉语表述习惯符合现代汉语表述习惯 体现原文的语言特色体现原文的语言特色重点提示翻翻译译中中涉涉及及到到的的文文言言句句式式问题：问题：1判断句（判断动词“是”）2被动句3倒装句（调整语序）4省略句（补充成分）（认真做复习指导中的设题。有效进行训练）

43、题型分析三、文言语段内容的理解三、文言语段内容的理解（理解文章基本内容）（理解文章基本内容）考试目标：考试目标：理理解文章的基本内容，把握作解文章的基本内容，把握作者的思想感情。者的思想感情。试题类型：试题类型：简答题简答题题型示例例例1：北京市：北京市2003年高级中等学校招生年高级中等学校招生统一考试统一考试14.第第2段中，作者从哪几方面对桃花源段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？中的人们进行了描写？例例2：北京市：北京市2004年高级中等学校招生年高级中等学校招生统一考试统一考试15.选段最后一句中写道选段最后一句中写道“愿陛下亲之信愿陛下亲之信之之”。诸葛亮认为。诸葛亮认

44、为“陛下亲之信之陛下亲之信之”的具体做法应当是的具体做法应当是（1）（2）16.结合结合出师表出师表全文，说说诸葛亮为全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能贤能概括文段内容筛选信息概括文段内容题型示例例例3：北京市：北京市2005年高级中等学校招生年高级中等学校招生统一考试统一考试即即中考说明中考说明题型示例题型示例P22（一）（一）4.14.用自己的话说出醉翁亭在滁州的详细用自己的话说出醉翁亭在滁州的详细地理位置。地理位置。例例4：北京市：北京市2006年高级中等学校招生年高级中等学校招生统一考试统一考试14.从文中看，造成千里马被埋没和被摧从

45、文中看，造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些？残的原因有哪些？筛选信息概括文段内容题型示例例例5 5：北京市：北京市20072007年高级中等学校招生统年高级中等学校招生统一考试一考试即即中考说明中考说明题型示例题型示例P23P23（二）（二）4.4.13.13.请你用自己的话，说出桃花源人与渔请你用自己的话，说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容。人的交谈都涉及了哪些内容。概括文段内容纵纵观观近近年年海海淀淀中中考考，在在文文言言基基础础知知识识考考查查上上与北京市相似，但在内容理解上高于北京市与北京市相似，但在内容理解上高于北京市海淀区内容理解考查示例（仅供参考）海淀区内容理解考查示例（

46、仅供参考）例例1 1：北北京京市市20042004年年高高级级中中等等学学校校招招生生统统一一考考试（海淀卷）试（海淀卷）2424唐唐代代诗诗人人孟孟浩浩然然的的诗诗句句“气气蒸蒸云云梦梦泽泽，波波撼撼岳岳阳阳城城”，与与选选文文第第一一段段所所描描写写的的洞洞庭庭湖湖 的的 景景 色色、气气 势势 相相 近近，都都 突突 出出 了了 洞洞 庭庭 湖湖 的特点。（的特点。（2 2分）分）理解、概括 例例2 2：北北京京市市20042004年年高高级级中中等等学学校校招招生生统统一一考考试（海淀卷）试（海淀卷）2525选选文文第第二二段段描描绘绘的的画画面面特特点点是是 ，第第三三段段描描绘绘的

47、的画画面面特特点点是是 ；如如果果请请你你朗朗读读第第二二、三三两两段段文文字字，应应注注意意分分别别读读出出 和和 的语气语调。（的语气语调。（4 4分）分）理解、概括、诵读（感情）例例3 3：北北京京市市20042004年年高高级级中中等等学学校校招招生生统统一一考考试（海淀卷）试（海淀卷）2626范范仲仲淹淹在在岳岳阳阳楼楼记记中中写写这这三三段段文文字字是是为为了了借借题题发发挥挥引引出出议议论论，阐阐明明自自己己“先先天天下下之之忧忧而而忧忧，后后天天下下之之乐乐而而乐乐”的的政政治治抱抱负负；与与他他同同时时代代的的欧欧阳阳修修则则在在醉醉翁翁亭亭记记中中以以“乐乐”字字贯贯穿穿全

48、全篇篇，抒抒写写情情怀怀。请请将将下下面面两两个个句句子子补补充充完完整整，要要求求补补写写后后的的句句子子能能分分别别体现这两篇文章的中心。（每句填体现这两篇文章的中心。（每句填7 7个字）（个字）（2 2分）分）（1 1）范仲淹）范仲淹。（2 2）欧阳修）欧阳修。概括中心思想、非对偶 例例4 4：北京市北京市20052005年高级中等学校招生统一考试年高级中等学校招生统一考试 （海淀卷）（海淀卷）2020选文中孟子主要讲了两方面的问题，选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是一是造就人才，二是 ；得出的结论是；得出的结论是“生于忧患”“死于安乐”，用用现现在在的的话话说说就是就是

49、 。梳理文章思路，翻译 例例5 5：北京市北京市20052005年高级中等学校招生统一考试年高级中等学校招生统一考试 （海淀卷）（海淀卷）2121孟孟子子的的说说理理散散文文善善用用排排比比、句句子子形形式式灵灵活活多多样样，这这有有怎怎样样的的表表达达效效果果？请请你你结结合合选选文文第第段的相关内容加以分析。（段的相关内容加以分析。（3 3分）分）分析文章写作特色，超纲 例例6 6：北京市北京市20052005年高级中等学校招生统一考试年高级中等学校招生统一考试 （海淀卷）（海淀卷）2222选选文文第第段段紧紧承承上上文文从从正正反反两两方方面面加加以以推推论论，其中从正面进行推论的句子是

50、其中从正面进行推论的句子是 。（。（3 3分）分）筛选提取文章信息 例7：北京市2005年高级中等学校招生统一考试 （海淀卷）2323孟孟子子在在选选文文第第段段中中以以六六位位历历史史人人物物的的经经历历告告诉诉人人们们：人人要要成成大大器器，必必须须经经受受磨磨练练。下下面面列出的名言中，与之意思相近的是哪两句？列出的名言中，与之意思相近的是哪两句？A A 古人大业成，皆自忧患始。古人大业成，皆自忧患始。B B 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。试玉要烧三日满，辨材须待七年期。C C 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。D D 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。自古