诗歌鉴赏之品味语言(成功版).ppt

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1、诗歌鉴赏专题之一：诗歌鉴赏专题之一：品味语言品味语言高考要求：高考要求：1 1、鉴赏文学作品的形象、语言和、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧表达技巧2、评价文学作品的思想内容和作、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度者的观点态度在练习诗歌鉴赏题时，在练习诗歌鉴赏题时，一定要养成反复诵读，逐字一定要养成反复诵读，逐字逐句品味语言，分析形象，逐句品味语言，分析形象，把握表现技巧及作品的意境把握表现技巧及作品的意境的阅读习惯。的阅读习惯。专题之一、品味诗歌的语言专题之一、品味诗歌的语言品味语言，是鉴赏诗歌的品味语言，是鉴赏诗歌的第一步。第一步。品味语言的角度：品味语言的角度：一、遣词用语一、遣词

2、用语1、炼动词、炼动词2、炼形容词、炼形容词3、炼数量词、炼数量词4、炼虚词、炼虚词三、语言风格三、语言风格二、常见语言技巧二、常见语言技巧例例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。例例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。例例3：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。1、动词的提炼，是中国古典诗歌炼字的、动词的提炼，是中国古典诗歌炼字的主要内容，离开了炼动词，炼字艺术就主要内容，离开了炼动词，炼字艺术就会黯然失色。会黯然失色。“怨怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。又是吹笛人之心。“蒸蒸

3、”写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，“撼撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。有力。例例4：雨去花光湿，风归叶影疏。雨去花光湿，风归叶影疏。（郊（郊兴王勃）兴王勃）这句诗，这句诗，“湿湿”言言“光光”，“疏疏”言言“影影”，本身，本身就不寻常，王勃写春雨，雨下的时间短，就不寻常，王勃写春雨，雨下的时间短，雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说下更见滋润，所以说“花光湿花光湿”，这个，这个“湿湿”字极为确切。这个字极为确切。这个

4、“光光”字显得花有精神，字显得花有精神，所以说所以说“光光”字有情。风停了，在日光照字有情。风停了，在日光照耀耀下，叶影清疏，一个下，叶影清疏，一个“疏疏”字，显出日光字，显出日光从从叶影透出。完全按照生活的样子写出，又叶影透出。完全按照生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。显得有诗情，用字尽妙于此。2、形容词：炼形容词，有两种情况值得特别注、形容词：炼形容词，有两种情况值得特别注意，一种是形容词的重叠运用，一种是形容意，一种是形容词的重叠运用，一种是形容词的活用特别是活用作动词。词的活用特别是活用作动词。例例1：黄河远上白云间，一片孤城黄河远上白云间，一片孤城万仞山。万仞山。例例2：随

5、风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。一个一个“孤孤”字，写尽环境之孤苦，由此字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。可达人心。一个细字，脉脉绵绵，写出了春雨滋一个细字，脉脉绵绵，写出了春雨滋润万物的细密。润万物的细密。叠词：叠词作用不外两种：增强叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用语言的韵律感或是起强调作用例：例：1、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（竹枝词其一刘禹锡）（竹枝词其一刘禹锡）2、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（元日王安石）（元日王安石）3、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，

6、凄凄惨惨戚戚。（声声慢李清照）（声声慢李清照）4、帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（浪淘沙李煜）（浪淘沙李煜）5、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(登登高杜甫高杜甫)春风又春风又绿绿江南岸（王安石）江南岸（王安石）流光容易把人抛，流光容易把人抛，红红了樱桃，了樱桃，绿绿了芭蕉了芭蕉（蒋捷）（蒋捷）风风老老莺雏，雨莺雏，雨肥肥梅子（周邦彦）梅子（周邦彦）从动态中展示了颜色的变化，抒发了从动态中展示了颜色的变化，抒发了对年华消逝的慨叹。对年华消逝的慨叹。一剪梅一剪梅舟过吴江舟过吴江一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼一片春愁待酒浇

7、。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又萧萧。雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛。红了樱桃，字香烧。流光容易把人抛。红了樱桃，绿了芭蕉。绿了芭蕉。3、炼数量词、炼数量词优秀诗人的笔就仿佛是童优秀诗人的笔就仿佛是童话中一根可以使沙漠涌出绿洲的魔杖，那话中一根可以使沙漠涌出绿洲的魔杖，那经过精心选择提炼的数量词，在他们的驱经过精心选择提炼的数量词，在他们的驱遣之下却可以产生丰富隽永的诗情。遣之下却可以产生丰富隽永的诗情。例例1：前村深雪里，昨夜：前村深雪里，昨夜一一枝开枝开（齐己早梅）（齐己早梅）例

8、例2：飘飘何所似，天地：飘飘何所似，天地一一沙鸥沙鸥（杜甫（杜甫旅夜书怀旅夜书怀）4、炼虚词。在古典诗词中，虚词的锤炼恰到、炼虚词。在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。有时也可抓住能表现鲜明对比色彩的字果。有时也可抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度。眼，体会诗歌感情色彩的浓度。例：王勃滕王阁序中的名句例：王勃滕王阁序中的名句“落霞与落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色孤鹜齐飞，秋水共长天一色”阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（阅读下面一

9、首唐诗，然后回答问题。（6分）分）过香积寺王维过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅，佛家语，指闭目静坐，注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念不生杂念；毒龙：指世俗欲念。古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所的说法，所谓谓“诗眼诗眼”往往是指一句诗中最精练传神往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼诗眼”分别是哪一个字？为什么？

10、请结分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。合全诗简要赏析。“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。山中的流泉由于。山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。阴冷。“咽咽”、“冷冷”两字绘声绘色、精练传神两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。诉衷情诉衷情(南宋南宋)陆游陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。

11、此生谁料，胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲！心在天山，身老沧洲！注：沧州，水边，指隐者所居。陆游晚年隐居在绍兴镜注：沧州，水边，指隐者所居。陆游晚年隐居在绍兴镜湖边的三山。湖边的三山。古人评论这首词的下阕，认为第一句有古人评论这首词的下阕，认为第一句有三个词用得好。你认为是哪三个词？好在哪三个词用得好。你认为是哪三个词？好在哪里？请结合全词简要赏析。里？请结合全词简要赏析。练习：练习：这三个词分别为这三个词分别为“未未”“先先”“空空”。这三个词概括力强，。这三个词概括力强，含义丰厚，流露出壮志未酬、报国无门的沉痛心情。含义丰厚，流露出壮志未酬、报国无门的沉痛心情。“未未”

12、字表达放眼西北、神州陆沉、妖氛未扫的遗恨；字表达放眼西北、神州陆沉、妖氛未扫的遗恨；“先先”字表达回首人生、流年暗度、两鬓已秋的感慨；字表达回首人生、流年暗度、两鬓已秋的感慨；尤其一个尤其一个“空空”字，写出了内心的痛苦和失望，也隐字，写出了内心的痛苦和失望，也隐含对南宋小朝廷的不满和愤慨。含对南宋小朝廷的不满和愤慨。炼字题如何表述？炼字题如何表述？1 1、该字在句中的、该字在句中的含义含义；2 2、该字在诗中创设出的、该字在诗中创设出的意境意境；3、流露出的、流露出的情感情感（作者的或诗中形象的）；（作者的或诗中形象的）；4、该字运用的该字运用的表达技巧表达技巧（修辞手法、表达（修辞手法、表

13、达方式、表现手法）；方式、表现手法）；5 5、运用该字的、运用该字的表达效果表达效果。二、常见语言技巧二、常见语言技巧1 1、特殊词语、特殊词语例：蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。例：蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（辛弃疾青玉案（辛弃疾青玉案 元夕）元夕）帘外雨潺潺，春意阑珊。（李煜）帘外雨潺潺，春意阑珊。（李煜）“阑珊阑珊”，辞书上列出五种含义，即衰减、消沉，辞书上列出五种含义，即衰减、消沉，如如“诗情酒兴渐阑珊诗情酒兴渐阑珊”；暗淡、零落，如：；暗淡、零落，如：“众众里寻他（她）千百度，蓦然回首，那人却在灯火里寻他（她）千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处阑珊处”；残、将尽，如；残、将尽

14、，如“歌断酒阑珊歌断酒阑珊”、“宴宴阑珊阑珊”、“梦阑珊梦阑珊”、“夜阑珊夜阑珊”；零乱、歪斜，；零乱、歪斜，如如“字阑珊，模糊断续，都染就泪痕斑字阑珊，模糊断续，都染就泪痕斑”，“南南斗阑珊北斗稀斗阑珊北斗稀”；困窘、艰难，如；困窘、艰难，如“官况阑珊官况阑珊”。2、倒装、倒装例：锦瑟华年谁与度？例：锦瑟华年谁与度？多情应笑我，早生华发。多情应笑我，早生华发。千古江山，英雄无觅孙仲谋处。千古江山，英雄无觅孙仲谋处。3、省略、省略例：柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。例：柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。4、用典、用典例：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。例：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。廉颇

15、老矣，尚能饭否？廉颇老矣，尚能饭否？5、修辞、修辞玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。长恨歌长恨歌断肠人在天涯断肠人在天涯.天净沙天净沙秋思秋思明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户.(晏殊晏殊)寂寞梧桐深院锁清秋。寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜相见欢李煜相见欢)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。朱门酒肉朱门酒肉臭，路有冻死骨。臭，路有冻死骨。蝉噪林逾静蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。鸟鸣山更幽。(王籍王籍)比喻,美人含泪如梨花带雨,楚楚可怜.夸张拟人,怒明月不解

16、离恨.移就,“清秋”可“锁”,可见秋意之浓,愁思之深.双关互文对比,使爱憎分明反衬,更增幽静。三、古代诗歌中常见的语言风格三、古代诗歌中常见的语言风格（一）、（一）、清新清新 其特点是用语新颖，其特点是用语新颖，不落俗套。不落俗套。如杜甫绝句：如杜甫绝句：“两个黄鹂鸣翠柳，一两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万岭千秋雪，门泊东吴万里船。里船。”四句写了四种四句写了四种景色，有动景，有静景，景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。语言清新生动。（二）、（二）、平淡平淡 又称质

17、朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。李煜的词。归园田居归园田居 （陶渊明）（陶渊明）少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。

18、榆柳荫后檐，桃李罗堂前。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。（三）、（三）、绚丽绚丽 其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。如李商隐的诗。锦瑟锦瑟（李商隐）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有

19、泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。此情可待成追忆，只是当时已惘然。（四）、明快（四）、明快 其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。梦微之梦微之 （白居易）（白居易）晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。酬乐天频梦微之酬乐天频梦微之 （元稹）（元稹）山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。我今因病魂颠倒

20、，惟梦闲人不梦君。两诗都写梦，但写法截然相反。白诗用记梦以抒念旧之情，两诗都写梦，但写法截然相反。白诗用记梦以抒念旧之情，元诗一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。白诗用入梦写苦思，元诗一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。白诗用入梦写苦思，是事所常有，写人之常情；元诗用不曾入梦写心境，是事所是事所常有，写人之常情；元诗用不曾入梦写心境，是事所罕有，写人之至情。罕有，写人之至情。（五）、含蓄（五）、含蓄 其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味

21、。如杜牧的绝句，李清照后期的词。让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。如梦令如梦令（李清照）（1995年高考题）年高考题）昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。知否？知否？应是绿肥红瘦。“绿绿”、“红红”分别借代绿叶和红花；分别借代绿叶和红花；“肥肥”和和“瘦瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。

22、常的惋惜之情。（六）、自然（六）、自然 即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。如李白炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。如李白诗歌的语言，被誉为诗歌的语言，被誉为“清水出芙蓉，天然去雕饰清水出芙蓉，天然去雕饰”。例如例如“青天有月来几时？我今停杯一问之。青天有月来几时？我今停杯一问之。”(把把酒问月酒问月)“小时不识月。呼作白玉盘。小时不识月。呼作白玉盘。”(古朗月古朗月行行)都是脍炙人口的名句。都是脍炙人口的名句。7 7、清幽：、清幽：清静而幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味远。清静而幽深，表面看似

23、平淡自然，细细体味却意味远。如王维的鹿柴：如王维的鹿柴：“空山不见人，但闻人语响。返空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。景入深林，复照青苔上。”前两句用不见人影而闻人声的前两句用不见人影而闻人声的情景，烘托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着情景，烘托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽林中的青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美感。的美感。8 8、悲慨：、悲慨：即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不含思悲壮，出语

24、高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平平。如陈子昂登幽州台歌如陈子昂登幽州台歌“前不见古人，后不见前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”9 9、雄奇：、雄奇：气势雄伟，立意奇特。气势雄伟，立意奇特。如李贺梦天中的如李贺梦天中的“遥看齐州九点烟，一泓海水遥看齐州九点烟，一泓海水杯中泻杯中泻”就是说九州小的象九个烟点，大海小的象杯中就是说九州小的象九个烟点，大海小的象杯中之水。之水。1010、奔放、奔放：直率有气势。直率有气势。如苏轼的念奴娇如苏轼的念奴娇

25、 赤壁怀古赤壁怀古“大江东去，浪淘大江东去，浪淘尽，千古风流人物尽，千古风流人物”的词句，将滚滚长江与历史长河的词句，将滚滚长江与历史长河融为一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使融为一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄1111、洗练：、洗练：语言表达是通过千锤百炼而达到质朴、流畅、圆润语言表达是通过千锤百炼而达到质朴、流畅、圆润洒脱、意韵无极的境界。洒脱、意韵无极的境界。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。“连连

26、”与与“入入”相携，织出一幅烟雨迷蒙的愁网，相携，织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以并以“孤孤”为动力，把人进一步推进萦怀的离情之中，为动力，把人进一步推进萦怀的离情之中，加之冰心玉壶的绝妙比喻，作者孤独傲岸、冰清玉洁的加之冰心玉壶的绝妙比喻，作者孤独傲岸、冰清玉洁的形象脱影而出。语近俗白却字字枝根相连，不可分割，形象脱影而出。语近俗白却字字枝根相连，不可分割，匠意极深而不见斧凿。匠意极深而不见斧凿。1212、沉郁：、沉郁：用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧

27、郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。诗歌语言的个人风格诗歌语言的个人风格陶渊明的朴素自然陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国陆游的悲壮爱国（孟）郊寒（贾）岛瘦（孟）郊寒（贾）岛瘦 “韩孟诗派韩孟诗派”的奇的奇 崛险怪崛险怪二、古代诗歌常见语

28、言特色强化练习题二、古代诗歌常见语言特色强化练习题下列诗词中加彩的字各有其妙处，请任选三小题加以鉴赏。下列诗词中加彩的字各有其妙处，请任选三小题加以鉴赏。（每小题不少于（每小题不少于50字）字）（一）、（一）、大大漠漠孤孤烟烟直直，长河落日，长河落日圆圆。-（王维使至塞上）（王维使至塞上）（二）、气（二）、气蒸蒸云梦泽，波云梦泽，波撼撼岳阳城。岳阳城。-（孟浩然临洞庭上张丞相）（孟浩然临洞庭上张丞相）（三）、星（三）、星垂垂平野阔，月平野阔，月涌涌大江流。大江流。-（杜甫旅夜抒怀）（杜甫旅夜抒怀）（四）、无边落木（四）、无边落木萧萧萧萧下，不尽长江下，不尽长江滚滚滚滚来。来。-（杜甫登高）（杜

29、甫登高）（五）、映阶碧草（五）、映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂空空好音。好音。-（杜甫蜀相）（杜甫蜀相）使至塞上使至塞上 （王维）（王维）单车欲问边，属国过居延。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大大漠漠孤孤烟烟直直，长河落日，长河落日圆圆。萧关逢候骑，都护在燕然。萧关逢候骑，都护在燕然。五、六句写进入边塞后所看五、六句写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。王国维称面开阔，意境雄浑。王国维称之之“千古壮观千古壮观”的名句。边疆的名句。边疆沙漠，浩瀚无边，故用沙漠，浩瀚无边，故用“大大”；边塞荒凉，没

30、有奇观异景，；边塞荒凉，没有奇观异景，烽火台的浓烟更醒目，一个烽火台的浓烟更醒目，一个“孤孤”写出了景物的单调；一个写出了景物的单调；一个“直直表现了它的劲拔、坚毅表现了它的劲拔、坚毅之美；沙漠没有山峦林木，黄之美；沙漠没有山峦林木，黄河一览无余，所以河一览无余，所以“长长”；一；一个个“圆圆”却给人以亲切温暖而却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个又苍茫的感觉。一个“圆圆”和和“直直”，把诗人的孤寂情绪巧，把诗人的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象的妙地融化在广阔的自然景象的描绘中。描绘中。临洞庭湖上张丞相临洞庭湖上张丞相（孟浩然）（孟浩然）八月湖水平，涵虚混太清。八月湖水平，涵虚混太清。气气

31、蒸蒸云梦泽，波云梦泽，波撼撼岳阳城。岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。三、四句实写湖。三、四句实写湖。“气蒸气蒸”句写出了湖的丰厚的蓄积，句写出了湖的丰厚的蓄积，仿佛广大的沼泽地带都受到仿佛广大的沼泽地带都受到湖的滋养哺育。而湖的滋养哺育。而“波撼波撼”句句放在放在“岳阳城岳阳城”上，衬托湖的上，衬托湖的澎湃动荡。但是上句用宽广澎湃动荡。但是上句用宽广的平面衬托湖的浩瀚，下句的平面衬托湖的浩瀚，下句用窄小的立体来反映湖的气用窄小的立体来反映湖的气势。诗人笔下的洞庭湖不仅势。诗人笔下的洞庭湖不仅广大，而且还充满活力。广大，而且

32、还充满活力。旅夜抒怀旅夜抒怀（杜甫）（杜甫）细草微风岸细草微风岸,危樯独夜舟危樯独夜舟.星星垂垂平野阔平野阔,月月涌涌大江流大江流.名岂文章著名岂文章著,官应老病休官应老病休.飘飘何所似飘飘何所似,天地一沙鸥天地一沙鸥.三、四句写远景，用星三、四句写远景，用星垂原野、大地苍茫、月涌江垂原野、大地苍茫、月涌江流的雄浑壮阔的夜色美景与流的雄浑壮阔的夜色美景与一二句形成强烈的比照，衬一二句形成强烈的比照，衬托出诗人无比深重的孤寂凄托出诗人无比深重的孤寂凄苦的愁绪。前四句明写景，苦的愁绪。前四句明写景，实抒情，在美妙壮丽的景色实抒情，在美妙壮丽的景色中暗寓着诗人难以名状的愁中暗寓着诗人难以名状的愁苦。

33、苦。登登高高（杜甫）风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。无边落木无边落木萧萧萧萧下，下，不尽长江不尽长江滚滚滚滚来。来。万里悲秋常作客，万里悲秋常作客，百年多病独登台。百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。从篇法结构来讲，这从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。斧凿之痕。“无边落木无边落木”对对“不尽长江不尽长江”，使诗的，使诗的意境显得广阔深远，意境显得广阔深远，“萧萧萧萧”的落叶声对的落叶声对“滚滚滚滚”的水势，更使人觉得气象的水势，更使人觉得

34、气象万千。更重要的是，从这万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。壮志难酬的苦痛。1 蜀相蜀相 （杜甫）（杜甫）丞相祠堂何处寻，丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草映阶碧草自自春色，春色，隔叶黄鹂隔叶黄鹂空空好音。好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。常使英雄泪满襟。三、四句写祠堂内的三、四句写祠堂内的所见所闻，用所见所闻，用“自自”、“空空”道出了祠堂的道出了祠堂的满满目荒凉和寂寞，抒发目荒凉和寂寞，抒发了作者睹物思人的深了作者睹物思人的深深情怀。深情

35、怀。秋浦歌秋浦歌（李白）（李白）白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。不知明镜里，何处得秋霜。愁生白发，诗人在一、二句中用夸张的手愁生白发，诗人在一、二句中用夸张的手法写白发竟有法写白发竟有“三千丈三千丈”那么长，可见愁思那么长，可见愁思的深重。语言自然清新，明白如话。的深重。语言自然清新，明白如话。请说说下面首诗歌为何种语言风格：请说说下面首诗歌为何种语言风格：提问方式提问方式：这首诗在语言上有何特色？：这首诗在语言上有何特色？提提问问变变体体：请请分分析析这这首首诗诗的的语语言言风风格格。谈谈谈谈此此诗诗的语言艺术的语言艺术。解答分析：解答分析：这种题型不

36、是要求揣摩个别字词运用这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动浑豪放、笔调婉约、简练生动答题步骤：答题步骤：(1)(1)用一两个词准确点明语言特色。用一两个词准确点明语言特色。(2)(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)(3)指出表现了作者怎样的感情。指出表现了作者怎样的感情。品味语言风格品味语言风格