认识10以内数的组成.ppt

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1、 第六节第六节 认识认识1010以内数的组成以内数的组成 使幼儿理解整体与部分、使幼儿理解整体与部分、部分与部分之间的关系，为部分与部分之间的关系，为学习加减法打基础。学习加减法打基础。一、教学要求：二、教学方法：（一）在幼儿操作的基础上演示、讲解 开始教数的组成时，可以先让幼儿动手操作，在操作的过程中逐步体会到一个数可以分成两个数，把两个数合起来又得到原来的数。如如 教教3的组成的组成 兔妈妈有3块糖，要分给兔姐姐和兔妹妹，可以怎么分？兔妈妈有3块糖，用几表示？”（用3）分给兔姐姐1块用几表示？（用1）分给兔妹妹2块用几表示？”（用2）3个可以分成1个和2个，应该用什么符号来表示分呢？（出示

2、分合号）这个符号叫分合号，上面是连在一起的，下面是分开的，可以把它放在3和2、1的中间，就能表示3分成1和2。教师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。师：“还有其他分法吗？”幼：我把3块糖，2块糖分给了兔姐姐，1块糖分给了兔妹妹。教师与幼儿一起记录3可以分成2和1，幼儿一起学念。“还有其他的分法吗？”（二）引导幼儿发现规律 小朋友仔细看看，在分合式中能发现什么秘密？”教师以5的分合式为例讲解分合式中互换规律。5 5 5 5 1 4 2 3 3 2 4 1 小结：部分数交换位置，总数不变。1、一个数分成的两个数，位置可以互换（互换规律）（在黑板写出7的所有分合式）请幼儿看一看刚才的分合

3、结果，左边有些什么数字？右边有些什么数字？引导幼儿观察左边的数字和右边的各有什么变化？（小组）教师小结：教师小结：一个数可以分成两个较小的数，在分合式中，一个数一个一个地减小，另一个就会一个一个地增加，合起来的总数不变。按顺序分不仅能很快地找出全部分法，而且不会重复。2、一个数分成的两个数，其中一个数逐次增加1，则另一个数逐次减少1，但每次分成的两个数合起来都是原数。（递增递减规律）（三）让幼儿在操作和练习中练习数的组成2 2、游戏：、游戏：“对口令对口令”玩法：每个幼儿盒子里有数字卡片玩法：每个幼儿盒子里有数字卡片16，请，请幼儿找出和教师的数字卡片合起来是幼儿找出和教师的数字卡片合起来是7

4、的就的就举起来，要求幼儿表述。如：举起来，要求幼儿表述。如：师：我是师：我是1、幼：我是幼：我是6，合：合：7可以分成可以分成1和和6，1和和6合起来是合起来是7。“找朋友找朋友”游戏游戏教大班幼儿学习7的组成（1 1）教师出示教师出示7 7个桔子教具，让幼儿说出名个桔子教具，让幼儿说出名称和数量，然后在黑板上贴数字卡称和数量，然后在黑板上贴数字卡7 7。（2 2）教师请幼儿想一想，将教师请幼儿想一想，将7 7个桔子分给两个桔子分给两个人吃，怎么分，有几种分法？请几位幼个人吃，怎么分，有几种分法？请几位幼儿在台前来分桔子，同时老师在黑板上写儿在台前来分桔子，同时老师在黑板上写出相应的分合式，让幼儿知道数字出相应的分合式，让幼儿知道数字7 7可以分可以分为为6 6组不同的数字。组不同的数字。谢谢大家！谢谢大家！