认知心理学第6章长时记忆.ppt

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1、第六章 长时记忆第一节 长时记忆概述第二节 长时记忆的信息编码第三节 长时记忆的信息存储第四节 长时记忆中信息状态的组织第一节 长时记忆概述一、长时记忆的涵义 长时记忆是指信息在人脑中存储一分长时记忆是指信息在人脑中存储一分钟以上，几天、几月、几年，乃至终身的钟以上，几天、几月、几年，乃至终身的记忆。记忆。二、长时记忆的体系 长长时时记记忆忆系系统统陈述性记忆陈述性记忆程序性记忆程序性记忆语义记忆语义记忆情景记忆情景记忆长时记忆其他的名称认知、动作方式信息提取方式事实性记忆空间、关系外显事件性记忆时间、地点外显程序性记忆非陈述性记忆认知、运动技能（怎么做、如何做）内隐语义记忆情景记忆陈述性记忆

2、第二节 长时记忆的信息编码一、长时记忆的双重编码 语义代码：处理语言信息语义代码：处理语言信息 表象代码：处理非语言信息表象代码：处理非语言信息 两个系统彼此独立又互相联系。两个系统彼此独立又互相联系。例例如具体词（收音机、牛）可以由两种代如具体词（收音机、牛）可以由两种代码来进行信息加工，抽象词汇（荣誉、码来进行信息加工，抽象词汇（荣誉、忠诚）只能由语义代码来进行信息加工。忠诚）只能由语义代码来进行信息加工。二、Paivio 的实验 P138 1.如果长时记忆只含有语义编码的信如果长时记忆只含有语义编码的信息，那么，对图画的判断要慢于对字词的息，那么，对图画的判断要慢于对字词的判断。因为需要

3、把图画转换成语词。如果判断。因为需要把图画转换成语词。如果长时记忆也有视觉表象，对图画的反应时长时记忆也有视觉表象，对图画的反应时就不会慢于对语词的反应时。就不会慢于对语词的反应时。2.如果长时记忆存在表象代码，对不如果长时记忆存在表象代码，对不一致的图画的反应时应长于一致的图画的一致的图画的反应时应长于一致的图画的反应时；字词则无此问题。因为字词是语反应时；字词则无此问题。因为字词是语言编码的。言编码的。Paivio 实验结果实验结果（1）RT图画 RT一致图对Paivio实验结果说明了在长时记忆中确实验结果说明了在长时记忆中确实存在着独立的表象编码系统。实存在着独立的表象编码系统。第三节

4、长时记忆的信息存储一、陈述性记忆和程序性记忆程序性记忆陈述性记忆静态事实是什么信息提取需要意识参与外显存储的知识灵活、易提取内侧颞叶、间脑动作技能怎么做、如何做信息提取不需要意识参与内隐存储的知识固定，依赖练习纹状体、新皮层、杏仁核、小脑二、情景记忆和语义记忆（一）情景记忆 是指个体接收和存储关于个人特定时间是指个体接收和存储关于个人特定时间内所经历的情景或事件，以及这些事件发生内所经历的情景或事件，以及这些事件发生的时间和与相关空间相互联系的信息。的时间和与相关空间相互联系的信息。是对事件的自传性记忆。是对事件的自传性记忆。（二）语义记忆1.涵义 是按照客观事物的类别或属性、总括是按照客观事

5、物的类别或属性、总括等抽象规则对刺激信息进行组织，即由事等抽象规则对刺激信息进行组织，即由事物的类别和属性的等级方式组织起来的事物的类别和属性的等级方式组织起来的事实构成。实构成。是人对世界一般知识的记忆。是人对世界一般知识的记忆。（三）情景记忆和语义记忆的脑功能定位情景记忆：中央前回语义记忆：左前额叶（四）语义记忆模型1.1.符号网络模型假设符号网络模型假设 基于数学和计算机程序的方式，来模拟和基于数学和计算机程序的方式，来模拟和探讨语义记忆存储的。探讨语义记忆存储的。（1）节点：表示概念。）节点：表示概念。（2）连线：表示概念之间可能的联系。）连线：表示概念之间可能的联系。该模型的基本假设

6、是，人脑中知识的存储、该模型的基本假设是，人脑中知识的存储、组织或呈现，都是在符号网络节点之间进行检组织或呈现，都是在符号网络节点之间进行检索的。索的。金丝雀金丝雀鸟鸟翅膀翅膀是一只有李明李明大学生大学生小伙子小伙子是是中国人中国人是 是符号是符号-网络模型的特例之一。由科林网络模型的特例之一。由科林斯和奎连提出。认为语义知识可以表征为一斯和奎连提出。认为语义知识可以表征为一种由相互联结的概念而组成的网络。种由相互联结的概念而组成的网络。2.层次语义网络模型层次网络模型的验证 对层次网络模型的批评：（1）涉及概念之间联系的种类太少；）涉及概念之间联系的种类太少；（2）分级存储增加了检索和提取信

7、息的）分级存储增加了检索和提取信息的时间；时间；（3）不能解释熟悉效应、典型性效应和）不能解释熟悉效应、典型性效应和否定效应。否定效应。3.激活扩散模型（1）模型的结构该模型也是一个符号该模型也是一个符号-网络模型，与层网络模型，与层次网络模型不同的是，它以语义联系或语次网络模型不同的是，它以语义联系或语义相似性将概念组织起来。网络上每一个义相似性将概念组织起来。网络上每一个概念是一个节点，连线长短表示概念之间概念是一个节点，连线长短表示概念之间联系的远近（短近长远）。一个概念的内联系的远近（短近长远）。一个概念的内涵由与它联系的概念来确定，而概念的特涵由与它联系的概念来确定，而概念的特征不是

8、分级存储的。征不是分级存储的。（2）模型的加工过程当概念出现的时候，该概念所在的网当概念出现的时候，该概念所在的网络节点便被激活，然后激活便沿连线向四络节点便被激活，然后激活便沿连线向四周扩散。这种激活的数量是有限的，一个周扩散。这种激活的数量是有限的，一个概念越是长时间受到加工，激活的时间也概念越是长时间受到加工，激活的时间也越长，从而有可能形成熟悉效应，另一方越长，从而有可能形成熟悉效应，另一方面，激活也遵循能量递减的规律。面，激活也遵循能量递减的规律。（3）模型的验证：启动效应先前的加工活动对随后的加工活动所起的有利作用Freedman的实验：说出一种水果名称是以说出一种水果名称是以A字

9、母开头的字母开头的 说出一种以说出一种以A字母开头的水果名称字母开头的水果名称（4）该模型对层次网络模型的修正激活扩散模型是层次网络模型的修正。激活扩散模型是层次网络模型的修正。它认为诸概念的特征可以在同一层级上也它认为诸概念的特征可以在同一层级上也可以不在同一层级上，概念间的联系是激可以不在同一层级上，概念间的联系是激活扩散的方式，它以连线的长短同样也能活扩散的方式，它以连线的长短同样也能说明范畴大小效应，而且也可以说明其它说明范畴大小效应，而且也可以说明其它效应，可以说它是效应，可以说它是“人性化的人性化的”层次网络层次网络模型。模型。4.集理论模型 该模型由该模型由Meyer提出，认为概

10、念为语义提出，认为概念为语义记忆的单元。每一个概念都由集信息和要记忆的单元。每一个概念都由集信息和要素来表征。集可以分为样例集或特征集。素来表征。集可以分为样例集或特征集。鸟：鸟：样例集：知更鸟、金丝雀、鸽子、夜莺、鹦鹉样例集：知更鸟、金丝雀、鸽子、夜莺、鹦鹉 属性集：是动物属性集：是动物 有羽毛有羽毛 有翅膀有翅膀 会飞会飞在进行语义加工时，分别搜索两个属性在进行语义加工时，分别搜索两个属性集，并根据两个属性集的重叠程度作出集，并根据两个属性集的重叠程度作出决定。重叠程度高就进行肯定判断，反决定。重叠程度高就进行肯定判断，反之作出否定判断。例如对之作出否定判断。例如对“金丝雀是鸟金丝雀是鸟的

11、判断的判断”。谓语交叉模型 用于解释全称判断与特称判断反应时间的不同。5.特征比较模型 史密斯等人提出的语义记忆模型。他们将事物的特征分为定义性特征和描述性特征。如果两个概念之间相同特征很多或很少，判断的速度就快；如果相似程度中等，则需进一步比较两个概念的定义性特征，然后根据定义性特征是否匹配来做出反应，故反应时间较长。该模型能解释熟悉效应和典型性效应。三、外显记忆和内隐记忆（一）外显记忆 个体需要有意识地或主动地收集某个体需要有意识地或主动地收集某些经验用以完成当前任务时所表现出来的些经验用以完成当前任务时所表现出来的记忆。记忆。陈述性记忆、情景记忆、语义记忆都陈述性记忆、情景记忆、语义记忆

12、都属于外显记忆。属于外显记忆。（二）内隐记忆 1.定义个体并非有意识地知道自己拥有这种记个体并非有意识地知道自己拥有这种记忆，它只在对特定任务地操作中能自然地忆，它只在对特定任务地操作中能自然地表现出来，个体并没有进行有意识地操作表现出来，个体并没有进行有意识地操作与提取。所以这种记忆也称与提取。所以这种记忆也称无意识记忆无意识记忆或或无察觉记忆无察觉记忆。2.内隐记忆的研究领域（1）再学的节省）再学的节省（2）无意识学习（内隐学习）无意识学习（内隐学习）（3）启动效应）启动效应 （4）健忘症病人的内隐记忆）健忘症病人的内隐记忆 是指由于近期是指由于近期与某一刺激的接触与某一刺激的接触而使对这

13、一刺激的而使对这一刺激的加工得到易化。加工得到易化。3.内隐记忆的研究方法（1）词干补笔）词干补笔 是指被试学习一系列单词后，测验是指被试学习一系列单词后，测验时提供单词的头三个字母，让被试补写其时提供单词的头三个字母，让被试补写其余字母构成一个有意义的单词。余字母构成一个有意义的单词。例如，先让被试看例如，先让被试看elephant、accordion和和thimble等单词，然后要求被试进行词干补笔，等单词，然后要求被试进行词干补笔，其中有些词的词干与刚才学过的词干对应，即其中有些词的词干与刚才学过的词干对应，即ele_、acc_、thi_，还有些词的，还有些词的词干与刚才看过的词没有任何

14、联系。词干与刚才看过的词没有任何联系。（2）知觉辨认）知觉辨认 是指在实验中，被试首先学习一系是指在实验中，被试首先学习一系列单词，然后在速视条件下（列单词，然后在速视条件下（30毫秒）毫秒）辨认学过的单词以及另外一些未学过的辨认学过的单词以及另外一些未学过的单词。通常的结果是，学过的单词辨认单词。通常的结果是，学过的单词辨认率显著高于未学过的。率显著高于未学过的。（三）.内隐记忆和外显记忆的区别1.保持时间不同。内隐记忆明显长于外显记忆。保持时间不同。内隐记忆明显长于外显记忆。2.干扰形式。外显记忆更容易在干扰后发生遗忘，干扰形式。外显记忆更容易在干扰后发生遗忘，内隐记忆不太容易受到外界刺激

15、信息的干扰。内隐记忆不太容易受到外界刺激信息的干扰。3.记忆负荷。外显记忆在记忆项目增多的时候会导记忆负荷。外显记忆在记忆项目增多的时候会导致记忆数量和准确性的下降，而内隐记忆不受这致记忆数量和准确性的下降，而内隐记忆不受这种影响。种影响。4.加工深度。加工程度越深，外显记忆越好。内隐加工深度。加工程度越深，外显记忆越好。内隐记忆不存在这种情况。记忆不存在这种情况。5.学习和测验呈现方式变化，对两种记忆具有不同学习和测验呈现方式变化，对两种记忆具有不同的影响。的影响。听觉形式呈现，视觉形式施测，内隐记听觉形式呈现，视觉形式施测，内隐记忆下降。忆下降。第四节 长时记忆中信息状态的组织一、长时记忆

16、中信息存储的动态变化（一）量的方面：存储的刺激信息数量随时间的存储的刺激信息数量随时间的增加而呈下降趋势。增加而呈下降趋势。（二）质的方面：存储的信息内容会存储的信息内容会 1.1.发生简略和概括的变化；发生简略和概括的变化；2.2.变得更加完整合理、具有意义、更易理解；变得更加完整合理、具有意义、更易理解；3.3.变得更具体，或更为突出和夸张。变得更具体，或更为突出和夸张。从而会导致记忆错觉。从而会导致记忆错觉。二、长时记忆中信息存储的检索（一）回忆：自由回忆和线索回忆自由回忆和线索回忆（二）再认（三）双过程理论 回忆过程包括了对刺激信息的搜索与判断两个主要的子过程。前者是指在长时记忆中搜索

17、存储了的刺激信息项目；后者是指对搜索了的刺激信息项目做出决定，判断是否是自己所要求的刺激项目。感觉记忆感觉记忆短时记忆短时记忆长时记忆长时记忆保持时间保持时间1秒钟左右几秒到几十秒一分钟以上几天、几月到终身信息容量信息容量感觉通道决定7+2-容量无限信息的输信息的输入与转移入与转移选择注意精制性加工信息编码信息编码遗忘机制遗忘机制刺激的物理特性以听觉形式为主视觉、语义语义代码表象代码没注意，消退快没复述、注意涣散、干扰提取错误或不能提取感觉记忆、短时记忆和长时记忆的比较复习思考题1名词解释名词解释陈述性记忆陈述性记忆 程序性记忆程序性记忆 语义记忆语义记忆 情景记忆情景记忆 外显记忆外显记忆 内隐记忆内隐记忆 启动效应启动效应 层次语义网络模型层次语义网络模型激活扩散模型激活扩散模型2.简述长时记忆的编码方式。简述长时记忆的编码方式。3.陈述性记忆和程序性记忆的区别有哪些陈述性记忆和程序性记忆的区别有哪些？4.内隐记忆与外显记忆的区别有哪些？内隐记忆与外显记忆的区别有哪些？5.长时记忆中信息的存储会有哪些变化？长时记忆中信息的存储会有哪些变化？6.6.试比较感觉记忆、短时记忆和长时记忆试比较感觉记忆、短时记忆和长时记忆的不同点。的不同点。