议论文中心论点和分论点设置.ppt

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1、第三讲：议论文中心论点第三讲：议论文中心论点 和分论点设置和分论点设置汉沽教育中心汉沽教育中心吴依波吴依波一、材料式作文的中心观点确立一、材料式作文的中心观点确立（一）弄清材料重心及倾向性，（一）弄清材料重心及倾向性，整体把握。整体把握。（二）明确材料主题所属范畴，找准突破口。（二）明确材料主题所属范畴，找准突破口。l 爱国为民爱国为民l 社会公德社会公德l 理想道德理想道德l 立身行事立身行事l 待人接物待人接物l 辨证思维辨证思维（三）划分材料的性质类型，准确切入。（三）划分材料的性质类型，准确切入。就材料本身的性质而言，一般可分为：就材料本身的性质而言，一般可分为：l单一性事件单一性事件

2、l寓意性材料寓意性材料l漫画、多则材料漫画、多则材料方法：方法：挖掘事件性材料的结果和所供材料挖掘事件性材料的结果和所供材料间的内在因果逻辑联系。间的内在因果逻辑联系。下面这则材料的重心是讲什么？下面这则材料的重心是讲什么？l 巴尔扎克成了大作家以后，一天，有位巴尔扎克成了大作家以后，一天，有位白发苍苍的老年妇女拿着一本小学生的作文请白发苍苍的老年妇女拿着一本小学生的作文请教他这个孩子将来的发展前途如何，巴尔扎克教他这个孩子将来的发展前途如何，巴尔扎克看了作文后说：看了作文后说：“这个孩子的文章写得很糟，这个孩子的文章写得很糟，将来不会有什么写作前途。将来不会有什么写作前途。”老年妇女对巴尔老

3、年妇女对巴尔扎克说：扎克说：“这本作文簿就是你小学时写作用的这本作文簿就是你小学时写作用的，你难道连小时候写的文章也记不起来了吗，你难道连小时候写的文章也记不起来了吗？”巴尔扎克认出了面前站的就是自己小学时巴尔扎克认出了面前站的就是自己小学时的老师，不禁连声表示谢意。的老师，不禁连声表示谢意。结论是巴尔扎克向老师致歉，结论是巴尔扎克向老师致歉，正确的推导程序为：正确的推导程序为：l 巴尔扎克为什么向老师致歉？巴尔扎克为什么向老师致歉？因为因为他说错了话他说错了话话错在什么地方？话错在什么地方？他评他评价人的方法是错误的价人的方法是错误的这属于哪一个范这属于哪一个范畴的问题？畴的问题？属于正确看

4、待人的问题属于正确看待人的问题正确的方法是什么？正确的方法是什么？要用发展的眼光要用发展的眼光看问题（不能用静止的眼光看问题）看问题（不能用静止的眼光看问题）错误论点：错误论点：l“感谢老师感谢老师”l“谈谦虚谈谦虚”l“勤奋出天才勤奋出天才”l“透过现象看本质透过现象看本质”l“要全面地看问题要全面地看问题”确立论点的步骤确立论点的步骤1 1、分析材料、分析材料2 2、选择角度、选择角度表述表述切身感受切身感受体现体现基本精神基本精神具有具有现实意义现实意义 这是一个这是一个由表及里，由此及彼，由表及里，由此及彼，去粗取精，去伪存真，由个别到一去粗取精，去伪存真，由个别到一般，由具体到抽象般

5、，由具体到抽象的过程。的过程。3 3、提炼观点、提炼观点确立论点的要求确立论点的要求1、正确、正确 经得起实践的检验而不带片面性经得起实践的检验而不带片面性；2、鲜明、鲜明 不能模棱两可或模糊不清不能模棱两可或模糊不清；3、集中、集中 不要涉及过广，面面俱到不要涉及过广，面面俱到；4、新颖、新颖 能给人新认识、启发和感受能给人新认识、启发和感受。根据材料，自拟题目，写一篇议论文，字根据材料，自拟题目，写一篇议论文，字数不少于数不少于700 1994年年11月下旬，辽宁阜新一家卡拉月下旬，辽宁阜新一家卡拉OK厅起火。由于大家厅起火。由于大家惊慌失措惊慌失措，没有打开安全门，没有打开安全门进行疏导

6、。厅里的人个个进行疏导。厅里的人个个争先恐后，互不相让争先恐后，互不相让，竟有竟有233人拥挤在门口，也死在了门口。人拥挤在门口，也死在了门口。如果如果指挥有序指挥有序，悲剧即可避免。，悲剧即可避免。1/一个可以避免的悲剧一个可以避免的悲剧2/一个一个走一个一个走3/人类的自私人类的自私7/知识与能力知识与能力8/做事要看长远的利益学习做事要看长远的利益学习 9/己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人10/学习需要好方法学习需要好方法4/居安思危居安思危5/欲速则不达欲速则不达6/循序渐进循序渐进11/良好的国民素质是强国的根本良好的国民素质是强国的根本12/提高你的思想素质提高你的思想素质 1

7、3/呼唤道德呼唤道德14/人们处理突发事件的素质应提高人们处理突发事件的素质应提高生生死死关关头头A、人们惊慌失措，缺乏镇定、人们惊慌失措，缺乏镇定B、人们争先恐后，互不相让人们争先恐后，互不相让 C、指挥无绪，没有打开安全、指挥无绪，没有打开安全门门 因果推论审题法因果推论审题法（果）（果）233人丧生人丧生 （因）（因）立意方向：立意方向：l1 1、碰到紧急情况不要慌张、碰到紧急情况不要慌张l2 2、加强心理素质教育、加强心理素质教育l3 3、呼唤秩序、呼唤秩序l4 4、提高国民素质、提高国民素质 l5 5、军不可无帅、军不可无帅l6 6、良好的指挥是成功的关键、良好的指挥是成功的关键论点

8、与题目的联系性：论点与题目的联系性：l最佳立意：学会合作是现代社会发展最佳立意：学会合作是现代社会发展的需要的需要l最佳命题：最佳命题：“挤挤”出的思考团出的思考团结就是结就是“灭火器灭火器”l最佳作文：理智与牺牲最佳作文：理智与牺牲二、中心论点与分论点关系二、中心论点与分论点关系l20102010天津高考作文题（练习）天津高考作文题（练习）l 世界似画笔下缤纷的色彩，世界如琴弦上跳动的世界似画笔下缤纷的色彩，世界如琴弦上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人以存在于神奇虚拟的网络，

9、世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小生；世界说起来很大，世界其实又很小每个人都有自己的世界，每个人都生活在世界之中每个人都有自己的世界，每个人都生活在世界之中。请你结合自己的体验和感悟，以。请你结合自己的体验和感悟，以“我生活的世界我生活的世界”为为话题，写一篇文章。话题，写一篇文章。l 要求：（要求：（1 1）自选角度，自拟题目。）自选角度，自拟题目。l （2 2）除诗歌外，文体不限。）除诗歌外，文体不限。（3 3）不少于）不少于800800字。字。（4 4）写出自己的真情实感。）写出自己的真情实感。（5 5）不得套作，不得抄袭。）不得套作，不得抄袭。出现问题的设置出现

10、问题的设置（横式结构）（横式结构）l1 1、中心论点：让世界因我而改变。、中心论点：让世界因我而改变。l分论点分论点1 1：我生活的世界是一个竞争的：我生活的世界是一个竞争的世界。世界。l分论点分论点2 2：我生活的世界是一个展示自：我生活的世界是一个展示自我的世界。我的世界。出现问题的设置：出现问题的设置：l2 2、中心论点：我生活的世界丰富多彩。、中心论点：我生活的世界丰富多彩。l分论点分论点1 1：世界的丰富多彩缘于创新：世界的丰富多彩缘于创新l分论点分论点2 2：我生活的世界是个神奇的世界。：我生活的世界是个神奇的世界。l分论点分论点3 3：丰富多彩的世界需要我们每个人：丰富多彩的世界

11、需要我们每个人的努力。的努力。出现问题的设置：出现问题的设置：3 3、中心论点：我生活的世界如调味瓶，、中心论点：我生活的世界如调味瓶，百味陈杂需用心体会。百味陈杂需用心体会。l分论点分论点1 1：我生活的世界有辛酸。：我生活的世界有辛酸。l分论点分论点2 2：我生活的世界有甜美。：我生活的世界有甜美。l分论点分论点3 3：我生活的世界有辛苦。：我生活的世界有辛苦。合格的结构设置：合格的结构设置：l1 1、中心论点：我们生活的世界是五彩缤、中心论点：我们生活的世界是五彩缤纷的。纷的。l分论点分论点1 1：这个五彩世界，有坚贞不渝的：这个五彩世界，有坚贞不渝的爱情。爱情。l分论点分论点2 2：这

12、个五彩世界，有温暖人心的：这个五彩世界，有温暖人心的亲情。亲情。l分论点分论点3 3：这个五彩世界，有雪中送炭的：这个五彩世界，有雪中送炭的友情。友情。合格的结构设置：合格的结构设置：l2 2、中心论点：我生活的世界充满了诗、中心论点：我生活的世界充满了诗情画意。情画意。l分论点分论点1 1：世界如多彩的画。：世界如多彩的画。l分论点分论点2 2：世界如优美的诗。：世界如优美的诗。l分论点分论点3 3：世界如感人的歌。：世界如感人的歌。合格的结构设置：合格的结构设置：l3 3、中心论点：我生活的世界很美好。、中心论点：我生活的世界很美好。l分论点分论点1 1：我生活的世界充满温情与感动。：我生

13、活的世界充满温情与感动。l分论点分论点2 2：我生活的世界充满创新与活力。：我生活的世界充满创新与活力。l分论点分论点3 3：我生活的世界充满机遇与挑战。：我生活的世界充满机遇与挑战。l分论点分论点4 4：我生活的世界充满激情与梦想。：我生活的世界充满激情与梦想。合格的结构设置：合格的结构设置：l4 4、中心论点：我生活的世界丰富多彩。、中心论点：我生活的世界丰富多彩。l分论点分论点1 1：创造丰富多彩的世界，需要：创造丰富多彩的世界，需要打击假恶丑。打击假恶丑。l分论点分论点2 2：创造丰富多彩的世界，需要：创造丰富多彩的世界，需要弘扬真善美弘扬真善美 分论点设置要求：分论点设置要求：抓住中

14、心论点中的关键词展开。抓住中心论点中的关键词展开。l1 1、分析中心论点不同角度的表现。、分析中心论点不同角度的表现。l2 2、探求中心论点的因果关系。、探求中心论点的因果关系。l3 3、挖掘中心论点的辩证关系。、挖掘中心论点的辩证关系。三、常用框架结构类型三、常用框架结构类型（一）正反对照式：（一）正反对照式：l引论引论 （提出中心论点）（提出中心论点）l本论本论 分论点正论据分论点正论据+分析分析l 分论点反论据分论点反论据+分析分析l结论结论 （评析照应）（评析照应）采用一个精当的结构采用一个精当的结构 四步十三句作文法四步十三句作文法第一步：定题第一步：定题A、论点式命题、论点式命题B

15、、非论点式命题、非论点式命题第二步：开篇第二步：开篇A、点材料引入、点材料引入B、析材定论点、析材定论点第三步：论证第三步：论证分论一：立分论一：立摆摆议议 （或正或反）（或正或反）分论二：立分论二：立摆摆议议 （或反或正）（或反或正）第四步：收篇第四步：收篇A、收拢全篇，增强力度、收拢全篇，增强力度B、总括议论，照应全文、总括议论，照应全文（二）横向并列式：（二）横向并列式：l引论引论 （提出中心论点）（提出中心论点）l本论本论 论证分论点论证分论点1 1：论据分析论证：论据分析论证l 论证分论点论证分论点2 2：论据分析论证：论据分析论证l 论证分论点论证分论点3 3：论据分析论证：论据分析论证l结论（照应全文）结论（照应全文）l设置分论点思路：对中心论点提问：设置分论点思路：对中心论点提问：“是什么是什么”、“为什么为什么”、“怎么办怎么办”、“会怎样会怎样”，任选一，任选一个问题作答，个问题作答，选出三个答案构成分论点。选出三个答案构成分论点。看看图图立立论论作业布置：如何看待作业布置：如何看待“犀利哥犀利哥”现象，运现象，运用横式结构构思，确立论点和分论点。用横式结构构思，确立论点和分论点。