英语听力测试命原题则方法及应试.ppt

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1、Testinglisteningn听力能力测试n命题原则与方法n听力测试题型n解题思路与应试技巧ListeningskillsnMacro-skills:-listeningforspecificinformation-obtaininggistofwhatisbeingsaid-followingdirections-followinginstructionsnMicro-skills:-interpretationofintonationpatterns-recognitionoffunctionofstructures听力能力微技能掌握所听材料的中心思想和重要细节理解所听材料的隐含的意思

2、判断话语的交际功能判断说话人的观点、态度等理解句际间的关系，如比较、原因、结果、程度、目的等从连续的话语中辨别语音理解重音和语调中学考听力能力n能听懂基本上没有生词、浅于所学语言知识的英语国家人士录音的英语材料，每分钟90100个词左右，听3遍，理解正确率达到70%。n能听写与课文有关，结构简单、没有生词的材料。语速每分钟为90100个词左右，书写速度为每分钟10个词左右。n能听懂录音材料中的基本内容及重要细节，并据此作出分析、理解、推理和判断，考查考生运用所学的语言知识听音、辨义、理解和反应的能力。高考学生听力能力n1）理解主旨要义；n2）获取事实性的具体信息，如时间、地点、人物等。这些信息

3、是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。n3）对所听内容做出简单推断，如话语发生的场合、说话者之间的关系等，也是听力测试所要考查的重点项目之一。n4）理解说话者的意图、观点或态度（教育部考试中心，2005：217-218）。听力测试命题原则与方法听力测试命题原则与方法n听力测试命题听力测试命题应遵循原则n听力测试命题听力测试命题题型及命题办法听力测试题应遵循的原则听力测试题应遵循的原则 1题型要根据测试目的来确定，主观题型与客观题型相结合。2原文最好是口语材料，要反映交际功能，涉及词汇应是口语涉及的高频词汇。3原文要适合考生的年龄特点和生活实际。4试题的设计要

4、充分考虑卷面上的阅读负担问题，要突出听力理解的考查，尽量减少阅读量。5要确保听力题必须通过听作答，通过读题可作答的题没有意义。6选项以3个为宜，力争简洁，这样有助于控制阅读量，也有助于降低命题的难度。7、不设置语法错误的选项，以免混淆考查重点。8、朗读速度以每分钟80100为宜。语语 速速 n初级英语水平者提议了120150WPM的语速要求（刘润清，2000：140）n以英语为母语者讲英语的语速方面的统计显示，150WPM大约是中等语速者的语速，语速较慢的120WPM以下，语速较快者超过了200WPM。语 速nGeorgeW.Bush在2005年6月11日在白宫发布的每周六向国民的例行广播讲话

5、，其语速为177WPM,此次广播讲话的主题是Economicsecurity。n2003年12月美国总统布什在萨达姆被捕美国总统布什在萨达姆被捕次日发表的讲话的语速仅为次日发表的讲话的语速仅为125 WPM，这一方面可能是考虑到其听众还有其他国这一方面可能是考虑到其听众还有其他国家的人而放慢了语速，另一方面可能是为家的人而放慢了语速，另一方面可能是为了表示强调。了表示强调。2005年全国高考英语试卷（全国卷）年全国高考英语试卷（全国卷）听力部分语速统计表听力部分语速统计表Selecting samples of speech 听力测试的选材n听力材料必须是口语材料，因为听时接收的是口头语言。n

6、听力材料难度不要过高。n听力材料的量不要过大。n听力材料的类型要真实多样。n听力材料的内容要有新意。听力材料的量不要过大n高考英语听力录音文本词汇总量一般稳定在800词左右。2005年录音文本的总词汇量为765词，n第1至第10段材料的长度依次为：21words,33words,30words,27words,27words(以上为第一节，短对话)，71words,87words,94words,161words,214words(以上为第二节，较长对话或独白)。听力材料的类型要真实多样n英语听力测试中所使用的材料一般是准真实（quasi-authentic）材料。所谓真实材料,“是指在现实世

7、界真实交际中所使用的材料”。n准真实材料的特点有：听力材料中常出现语法不规范的句子,句子省略现象，如出现一些句子语法结构不完整的句子等。听力材料的内容要有新意n2005年全国卷听力材料的题材涉及购物（价格），维持谈话主题，谈论圣诞礼物（画），抱怨室友半夜噪音打扰，指路，谈论加班，谈论更换工作，谈论调查报告结论（关于人们如何度过业余时间的社会调查），机场候机厅陌生人之间的闲聊，以及谈论如何安排大家庭的定期聚餐交流等10个话题。n听音辨音题n听音理解题n听写题听力测试题型听力测试题型 Testing methods or items 听力测试方法或题型n利用图画、图形或地图，让学生听到指示后完成一

8、项任务；n让学生听一句话、简单对话、较长对话、演说，用多项选择检查理解；n用填空(gap-filling)或记笔记(note-taking)检查学生听力理解；n用听写(partialdictation)检查学生听力理解。刘：P141,Heaton:P64设计情景交际试题应遵循原则1.体现互动性，让学生在作答过程中体验到自己是交谈中的角色。2.对功能意念项目的考查可采用选择式，题干呈现小情境。选编的对话要自然，符合基本的英语表达习惯。3.对话内容应适合学生的年龄特点、生活经历和社会实践。可用小对话，考查正确运用日常交际用语的能力。4.针对话题对话可采用开放性的填空形式，为自主交流创造机会与空间。

9、听音辨音题 n该题型的特点是先给出一个（或一句）的语音信号，要求考生在听懂其意思的基础上迅速地对所提供的语音信号作出积极的反应，从题目所给的4个备选项中找出所听到的音。n听音辨音题从其考查的辨音内容来看，又分为字母、音素、音组、单词和短语的辨音判断题。听句子选词语。听句子选词语。题型一：听句子，选出你在句中听到的单词或短语题型一：听句子，选出你在句中听到的单词或短语【例1】原文：Thereisadogunderthetable.书面选项：A.onB.underC.over【例2】原文：Mybrotherisgoingabroadforfurtherstudynextyear.书面选项：A.fu

10、rtherstudyB.favoritestoryC.nicestart听音理解题 n该题型的特点是先让考生听一句子（一组对话或一篇短文），在试卷上附有若干根据所听内容设计的检查听力理解程度的测试题，要求考生在听音理解的基础上，迅速正确地完成判断和选择。n不仅考查听音理解能力，而且还侧重于考查记忆能力和逻辑思维能力。n听音理解题又分为单句理解题、对话理解题和短文理解题。单句理解题 n该题型的特点是要求考生在听完一个句子的录音后，从书面的若干个备选项中，找出所听到的句子或与原句意思相近的句子，或是找出原句子的相应答语或是找出与原句子意思相符的图画。选出你所听到的句子选出你所听到的句子【例】原文：

11、BothTomandJimwanttogotoHawaiiforaholiday.书面选项：A.BothTomandJimwouldgotoHawaiiforaholiday.B.BothTomandJimwontgotoHawaiiforaholiday.C.BothTomandJimwanttogotoHawaiiforaholiday.听句子，选择意思相同或相近的一项听句子，选择意思相同或相近的一项【例】原文：Ipreferpopmusictoclassicalmusic.书面选项：A.Ilikeclassicalmusicbetter.B.Ilikepopmusicbetterthan

12、classicalmusic.C.Idliketolistentoallkindsofmusic.听句子或句组选图画听句子或句组选图画【例】原文：Billlikesballgames.Look!Heisplayingfootballwithhisclassmates.书面选项：图A踢足球图B打篮球图C 打排球听句子做应答听句子做应答【例1】原文：Wouldyouliketogooutwithustohaveacupofcoffeenow?书面选项：A.Idloveto,butImnotfreenow.B.Yes,please,andwellhaveagoodtime.C.No,itsnotag

13、oodidea,forIliketea.【例2】原文：ImsorryIhavebrokenyourcup.书面选项：A.Noproblem.B.Nevermind.C.Mypleasure.对话理解题对话理解题n该题型的特点是先让考生听一组对话，在听完对话后，接着由第三者根据对话的内容提出问题，要求考生在领会谈话要旨的基础上，从书面四个备选项中挑选能回答所听到问句的正确答案。有的对话理解题要求考生根据对话的内容判断所给句子的正误或选择与对话意思相近的句子。对话理解题对话理解题n第一类是根据所听到的对话内容选择正确的答案。n第二类是根据所听到的对话内容判断句子的正误。n第三类是选择与对话意思相近

14、的句子。对话理解题对话理解题 听短对话听短对话1 1、听短对话选择正确答案听短对话选择正确答案2 2、听短对话回答问题、听短对话回答问题3 3、听短对话及问题选择正确答案、听短对话及问题选择正确答案4 4、听短对话及问题选择正确图画、听短对话及问题选择正确图画【例】【例】原文：W:(Excuseme,sir.)Whereisthenearestbookshop,please?M:Sorry,Idontknow.(ErIthinkyoucanaskthepolicemanoverthere.)W:Thankyouallthesame.(添加括号中的语句更好些,在实际生活交谈时,经常使用零碎语,如

15、er,mm,hm,ah,well等)Q:Where does the woman want to go?书面选项：（选择式）(文字)A.Thebookshop.B.Thefoodshop.C.Thebusshop.(图片)ABC(非选择式）_.(Thenearest bookshop)听长对话听长对话1、听对话选择正确答案、听对话选择正确答案（问题在试卷上）2、听对话及问题选择正确答案、听对话及问题选择正确答案（问题在录音中）【例】原文：W：Areyougoingtothecinematonight?IhearthereisanAmericanfilm.M：Idliketo.Ihappento

16、befreethisevening.Whatsthefilmabout？W：Itsabout“HowblackpeoplewerebroughttoAmericafromAfrica”Irememberthenamenow.Its“Roots”.M：Oh！ItsaworldfamousstorywrittenbyWilliamHadley.Iveheardaboutit,butIveneverreadit.W：Mymotherhasboughttwoticketsalready.LetsgotogetherM：Thankyou,thenwhenshallwemeet？W：Thefilmstar

17、tsatsixfortyfive.I11waitforyouatNo.3busstopatsixoclock.Dontbelate.M：OK.SeeyoulaterW：Seeyoulater.Questions:1.What wiIl the boy and the girl do this evening？2.When wiIl they meet at the bus stop？3.Who bought the tickets？书面选项:1.A.Seeafilm.(比Theywillseeafilm.更简洁)B.Goforawalk.C.Readabook.2.A.At6:45.B:At6

18、:00.(原文信息词Atsix.用阿拉伯数字体现信息转换)C.At6:30.3.A.Theboy.B.Thegirl.C.Thegirlsmother.听对话连线听对话连线【例】【例】原文原文:MsLiu:WhatareyoudoinginBeijing,Tim?Tim:ImstudyingChineseatBeijingUniversity.MsLiu:Thatsagooduniversity.Doyouthinkitshard?Tim:Alittle.Ihavehomeworkeveryday,andtherearesomanytests!MsLiu:Well,keepstudying,a

19、ndyoullgetonwellwithyourstudies.Tim:ImsureIwill.MsLiu:Bytheway,areyouparentswithyouhere?Tim:No,Imalonehere.Whatdoyoudoforaliving,MsLiu?MsLiu:Iworkinabank.Tim:Thatsoundsinteresting.MsLiu:Sometimesitis,butitsalsohardwork.Werealwaysverybusy.Tim:Iknowhowyoufeel.So,doyoutakelongvacations?MsLiu:Notreally.

20、Thebankneedsustoworkallyear.Ofcourse,wecantake vacations,butonlyforafewdaysoraweek.书面题目：书面题目：1.TimA.isworkingatBeijingUniversity.2.MsLiuB.isntinBeijing.3.TimsfatherC.worksinabank.4.TimhasD.isastudentofBeijingUniversity.E.onlyalittleworktodo.F.lotsofhomeworkandmanytests.Key：1-4 D C B F听对话或短文在表格或图表中填入

21、正确的信息听对话或短文在表格或图表中填入正确的信息原文：A:Hello,whosthatspeaking?B:Hello,thisisMike.MayIspeaktoMary,please?A:Imsorrysheisnotin.shewenttotheshopjustnow.B:Imsorrytohearthat.A:ThisisJackspeaking.CanItakeamessageforyou?B:Yes,please.Whenshecomesback,tellhertoringbackatabout5:30thisafternoon.Imwaitingforhercall.Ihave

22、boughttwoticketsforthefilmthisevening.Pleasetellhernottobuyanymore.A:Whatisyourtelephonenumber,please?B:Mynumberis5878320.Thankyouforyourhelp.A:Youarewelcome.Bye!B:Goodbye!试题：TELEPHONEMESSAGEFrom:(1)_To:_Date:March23Time:10:30Message:(3)_(4)_tohimatabout(5)_inthe(6)_.Dontbuyanymore(7)_.Hisphonenumbe

23、ris(8)_.Key:1.Mike 2.Mary3.Ring4.back5.5:30 6.afternoon7.tickets8.5878320短文理解题 n该题型的特点是根据短文内容给出若干个不完整的句子或若干个根据短文内容提出的问题，对每一道试题都提供4个备选项，要求考生在正确理解听音内容的基础上，从4个备选项中选出一个正确的答案；有的短文理解题是联系短文内容给出若干个句子，要求考生根据所听到的短文内容，判断所给句子的意思是否正确；有的根据短文的内容给出若干个留有空格的句子、短文或表格，要求考生听音后在空格上填上适当的词，以补全句子、短文或填满表格，使句子、短文或者表格所表达的意思与原听

24、音内容一致。短文理解题n第一类是听短文选择正确的答案。n第二类是听短文后判断所给句子的正误。n第三类是短文理解填空题。这类试题不同于听写题，它所填的不是听音的原文，所要填写的内容要以短文提供的相关信息为依据。（一）（一）听短文选择正确答案听短文选择正确答案 （二）（二）听短文回答问题听短文回答问题（三）（三）听短文判断正误听短文判断正误 （四）（四）听短文完成句子听短文完成句子（五五）听听短短文文填填写写所所缺缺的的单单词词（听听写写，很很少使用）少使用）（六六）听听短短文文在在表表格格或或图图表表中中填填入入正正确确的的信息信息【例】原文：原文：MynameisLiHua.Im25years

25、old.Iliveat128QingbinRoad,NangangDistrictinHarbin.Mytelephonenumberis86308321.Ilikelisteningtomusicandreadinginmyfreetime.ImfreeonSaturdaysandSundays.IgraduatedfromHeilongjiangUniversity.ImverygoodatEnglish.IdliketobeanEnglishteacherinamiddleschool.ImsurethatIcanteachEnglishwell.试题：试题：APPLICATIONFOR

26、M(申请表)Job:(1)_Name:LiHuaAge:(2)_Address:(3)_QingbinRoad,NangangDistrictinHarbinTelephone:(4)_Interests:(5)_andreadingKey:1.Teacher 2.25/Twenty-five 3.128 4.86308321 5.Music 听写题 n该题型的特点是要求考生根据所听到的句子、对话或短文的内容，在空白处填入适当的词，用英语把所听到的内容准确而完整地表达出来。有的听写题要求考生听写一个完整的句子（对话和短文）。n这类试题考查考生听力理解和书面表达的能力，较好地反映应试者听音辨音、

27、听音理解及书写的技能。听写题又分为听写填空题和听写句子（对话、短文）题。听写填空题 n该题型的特点是采取填空的形式来完成听写内容，即类似于完形填空题，它由语音信号来提供填空的单词和短语的信息。这类试题相对来说比听写全文难度要低。它是在书面给出的句子、对话和短文中拿掉若干个词，留下一些空格，要求考生在听音理解的基础上，根据听音内容在每个空格中填上一个词，使句子、对话和短文完整。听写句子题 n该题型的特点是要求考生听写完整的句子（对话、短文）。即在不提供任何书面提示下，要求写出所听到的全部内容。这类试题只有听懂了才会写得正确。由于句子是由词语按语法规则构成的，用以表示一个完整意思的语言单位，所以听

28、写句子（对话、短文）也考查了有关词义、词的搭配、语序、句子结构等方面的知识，对考生来说属于难度较大的题型。情景交际题型及命题办法（一）选择式（一）选择式【例1】选择适当的语句完成小对话Ivepassedtheexam._A.Congratulations!B.Badluck!C.ThankyoufortellingmeD.Itsnothing.（考查项目：祝贺用语）【例2】选择正确的应答1.Oh,no.Youneedntwriteitagain.Itsgoodcompositionexceptforthespellingmistakes.2.Takethemedicine,andyoullbe

29、allrightinoneortwoweeks.3.Areyouallright?Itssolate.Wewereworryingallthetime.4.IwonderifIcouldtroubleyouafewminutes,MrSimpson.5.Idliketosetmywatch.Itstoppedagain.Whatsthedate?6.It seems to me popular music is terrible.The singers all actstrangely.Theyshoutinsteadofsinging.7.Slowdown,Bret.Iseeapolicec

30、arbehindus.8.Wouldyoulikemetocheckonthecomputertoseeifitsbeentakenout?9.Wellmeetat6:30intherestaurant.Willthatbefinewithyou?10.Oh,comeon.Lookonthebrightside.Youcanhaveagoodrestforafewdaysandfindabetterjob.A.Im sorry.Im quite all right,but my car isnt.B.Certainly.What is it?C.Yes,itll be OK with me.D

31、.I will do better next time.E.Im afraid I cant agree with you.F.Yes,please do.G.Its June 19.H.I hope so.I.My goodness!J.I wish I could be all right tomorrow.【例3】七选五A:IdecidetoimprovemyEnglishfromnowon.B:Oh,really?(1)_A:ThebesttimetoreadEnglishismorning.SoIwanttoreadEnglishforanhourintheearlymorning.

32、B:(2)_A:AndIwanttolearnEnglishonTV.B:(3)_A:IwanttodomoreexercisesandkeepadiaryinEnglisheveryday.B:(4)_A:Yes.(5)_B:Great!Butyousee,youspendsomuchtimelearningEnglisheveryday.Thenwhatareyougoingtodowiththeothersubjects？A:Ivenoidea.A.Whydoyouplantodoso?B.Howdoyoulikemyplan?C.Isthatall?D.Whatareyougoingt

33、odo?E.Oh,thatsaverygoodidea.F.Doyouneedanyhelp?G.Anythingelse?Key：15DEGCB【例4】完形填空A:Oh,dear.Icantfixthisseatbelt.B:(1)_A:Oh,thankyou.B:Itsveryeasy,likethis(2)_A:Oh,no.IflewfromNewYorktoParisonce,butitwasalongtimeago.B:Isee.(3)_A:Yes.Imgoingtoseemylittlegrandson.B:Oh,thatsnice.A:Yes,mydaughterlivesinA

34、ustraliaandIliveinNewYork,soIdontseeherveryoften.ShemarriedanAustralian,youknow.B:Thatsnice.And(4)_A:Hesonlyfourmonthsold.Imsoexcited.B:Imsureyouare.Ilovechildren,andIhaveadaughtermyself.Shestwoyearsold.A:Howlovely!AnddoyouliveinSydney?B:No,IliveinIreland,butIgotoAustraliatwiceayearonbusiness.A:Oh,d

35、ear!Whatsthatnoise?B:Dontworry.(5)_A:Isee.1.A.Whatswrong?B.CanIhelpyou?C.Whocanfixtheseatbelt?D.Itsbroken.Letmehelpmendit.2.A.Isthisyourfirstflight?B.HowoftendoyouflytoAustralia?C.Now,canyoufixit?D.Have you ever been toAustralia?3.A.Areyougoingtoseeyourgrandson?B.AreyougoingtostayinSydney?C.Whereare

36、yougoing?D.AreyougoingtostayinNewYork?4.A.Whats your grandsons name?B.How is yourgrandson?C.Howoldisyourgrandson?D.Isyourgrandsonfourmonths?5.A.WereinAustralianow.B.Ihavefixedtheseatbeltforyou.C.TheplanewilllandD.Weregoingtotakeoff.Key：15BABCD（二）填空式【例【例1】用词填空】用词填空Ann:Hello.IsTinathere?Tina:Hello,Ann

37、.(1)isTina.Ann:CouldIborrowyourCDplayertomorrow,please?Tina:Sorry.Itsnotaverygood(2).Couldyouspeakmoreloudly,please?Ann:Sure.Isaid,couldIborrowyourCDplayer,please?Mineis(3).Tina:Ofcourse.(4)4doyouwantit?Ann:Tomorrowifpossible.Tina:OK.Ill(5)ittoschoolinthemorning.Ann:Thanks!Bye.(Key:1.This2.line3.bro

38、ken4.when5.bring)【例【例2】用词语或句子填空（词数不限）】用词语或句子填空（词数不限）A:Somethingterriblehappenedtomethismorning.B:What_(1)?A:Igotaticketfromapoliceman.B:Were_(2)?A:No.Thepolicegavemeaticketforlittering.B:Oh,Ivewarned(警警告告)youaboutthat.Iveseenyoulitteringafewtimesbefore.Ithought_(3).A:AllIwasdoingwasdrinkingabottleof

39、Coke.B:And_(4)?A:WellIthrewitontheground.B:Imafraid_(5).Soyoullhaveto.A:ErIllhavetopayforit.B:Howmuchisit?A:Its50yuan.Alotofmoneyfornotthrowingmyemptybottleinthegarbage(垃圾垃圾)box.B:Yes,butthatwillteachyounottolitteranymore.Key：1.happened/isthat2.youdrivingtoofast3.Ithoughtyoudgetcaughtsometime.(or:It

40、houghtyouwouldbepunishedsometime.)4.Andwhatdidyoudowiththeemptycan?(or:Andwheredidyouputtheemptycan?)5.Im afraid youve done wrong.(or:Im afraid youhavemadeamistake.Imafraidyouarewrong.)【例【例3】用句子填空】用句子填空(MrsWhiteW,BillB)W:Hello,82016496.B:Hello.(1)_?W:Sorry.(2)_.CanItakeamessage?B:Yes.ThisisBill,Mike

41、sfriend.IwanttoaskhimforsomeChinesestamps.Hetoldmehehadgotsomerecently.IjustwanttoaddsomeChinesestampstomycollection.W:OK,Illtellhim.(3)_?B:Well,Iwontbehomelatertoday.Wouldyoupleaseaskhimtoringmetomorrowmorning?W:Sure.Hashegotyourtelephonenumber?B:Oh,sorry.(4)_.The new number is86733558.W:OK.Illleav

42、eamessageonhisdesk.B:(1)_.Thankyouverymuch.Bye.W:Bye.Key:1.May/Can/Could I speak to Mike,please?2.He isnt in at the moment./He is out at the moment.3.Would you like him to ring you back later?/Could you tell him to ring you back later?4.My number has been changed.5.Its really nice of you.听力解题思路与技巧听力

43、能力测试有心理、瞬时、信息三个方面的效应，决定听力能力高低的关键在于能否尽快理解所听材料的内在联系，领会其大意，抓住其重点。考前：适应环境，安定情绪，集中精力 心理上做好充分的准备听前：略读题目，找出关键，预测内容听中：捕捉信息，速记要点，优化作答 听后：连贯记忆，前后联系，修正答案听音辨音题解题思路与技巧 n提前默读、去同留异、猜测考点。利用放音间隔和各小题的短暂停顿，提前默读各备选项的单词或词组，找出它们之间读音的差异，去同留异，猜测辨音的重点，做到心中有数，听音时才有针对性。n静心倾听、把握句子、识别音义。要稳定情绪，集中注意力，静心倾听播放的录音，在听懂句子意思的基础上，从发音和词义的

44、不同上来识别单词或词组。n快速反应、瞬间鉴别、检查验证。听音理解后应快速作出反应，根据所听到的语音信号，瞬时进行鉴别，确定选项，并从句子含义的角度进行检查验证，保证选项的意思与原句子吻合。注意事项n听音前要迅速浏览并默读各备选项，找出4个备选项读音异同点，从而判断考题意图，确定辨音的主攻方向，才能有的放矢地捕捉到辨音的关键，提高准确率。n听音时要注意听清句子的意思，只有真正听懂句子的含义，才能从单词和短语的意思上进一步进行辨别。n听音辨音题首先必须要听清录音的发音，否则就无法进行辨音。如果考生自已发音不正确，单词读不准，再加上不能熟练掌握字母及字母组合的读音规则，就很难在听音时准确地辨别相近的

45、、易混淆的音。n听音辨音题一般句子只念一遍，时间转瞬即逝。一旦语音信号消失，就不可能再获得，因此，考生要做到精神集中，耳听、眼看、手写同时到位。单句理解题解题思路与技巧 n听前审题、精心鉴别、舍同求异。听音前先认真审题，比较试题所给的4个备选项的句子，通过精心鉴别，舍同求异、排除干扰，抓住4个备选项句子之间差异的关键的信息词，这样可缩小选择判定的范围，使听音过程更有针对性，做到集中精力鉴别相异的关键词语，有利于快速作出反应。n听懂句义、把握关键、比较判定。通过对备选项迅速比较、分析后，抓住辨别的关键词语，再认真听录音，在理解句子整体意思的基础上，注意听清和把握关键的词语，并依此进行最后的比较、

46、判定。n稳定情绪、逐题复检、检查无误。做完各题的判定选择后要稳定情绪，继续认真地对每道试题进行复查，根据听音所获得的信息，对照每题所选的答案，重新核查、确保无误。注意事项听清句子中每个词是领会语意的重要前提条件，考生要特别注意句子语流中连读和不完全爆破等语音现象，因为往往正是由于这些吞音现象造成考生对词义、句子的误解。n考生要能掌握各种句型、句式和各种习惯用语所表述的一定意义，这样在听清句子的结构后，就能很快地悟出句义来。n听音时对于比较长的句子，要做到先抓住每个意群的意思，而后在此基础上进行语义组合，就可完整地抓住该句所表达的意义。n做选择所听到的句子的试题时，如果备选项的句子较长，在听音前

47、没有充分时间通读各句，此时可采用竖看方式比较各句间的不同之处，这样就可以预测突破口，为听音解题提供依据。n要做好选择与所听到的句子意思相近的句子这类试题，考生一定要熟练地掌握有关同义替换和转换的知识，才能作出正确的判断。n做选择答句的情景反应题时，要听清问句的句首词，这样才能确切把握所问的内容，选择答语时既要注意符合语境的内容，也要注意英美国家的语言习惯和风俗习惯。对话理解题解题思路与技巧 n听前分析、了解信息、把握话题。听音前先快速浏览所给的书面材料，通过分析比较，可以从中得到某些信息和提示，从而预测和把握对话的话题和中心内容。n静听对话、捕捉信息、适当记录。在对备选项进行分析、预测了对话的

48、主题后，要以对话人角色进入语境，静听双方所说的话。在听懂大意的同时，有的放矢地捕捉关键信息，必要时作些适当记录，以便作为判断依据。听音过程中对那些显而易见的答案要当机立断，及时作出正确选择。n合理推测、善于取舍、核对复查。听完对话录音后，要善于就对话中各种已知信息相互间联系进行合理推测判断，侧重于特定情景对话中的语义理解，经过分析处理，排除音、形、义上与对话内容相近的干扰项，通过合理取舍，选定正确答案。最后再对每一选定的答案进行核对复查，确保无误。注意事项n对话题材广泛，涉及考生学习生活的话题较多，考生应熟练掌握各主题对话的英语表达并注意英、汉表达的不同，才能使对话准确得体。n一部分对话中，第

49、二发言者针对前者的提问所作的回答，往往就是谈话的关键内容，通常成为对话后问题提问集中的焦点。因此，听清第二发言者针对第一个发言者的提问所作的回答十分重要。n听对话后试题给出的问题多数是以特殊疑问句出现，考生要注意听清问句的句首词，以便确定提问的内容。提问的内容大致分为两类，一类是就对话中的某一具体事实或部分内容提问，涉及对话的时间、地点、人物、行为、状态等。另一类是就对话中各种已知信息相互间联系进行推理提问，涉及到原因、后果、身份、职业以及计算、推理等。第二类的问题比较难，一般在原对话中找不到直接答案，要通过联想、推理、计算、归纳等多种途径才能得到。n连贯较长对话理解题由于对话提供的信息较多，

50、且就对话内容连续提出若干个问题，试题难度相对比较大。因此听音前快速浏览该题各个问题的书面选择项，推测对话的背景、对话双方的相互关系和主要话题就成了做好这类试题的关键。听音时还要特别注意作简要记录，以免遗漏信息。n听对话时要注意说话者说话的语调和重音，这样才能更好地揣摩说话者的意图，正确理解和把握每句话的内容。短文理解题解题思路与技巧 n仔细审题、捕捉信息、预测内容。听音前要充分利用间隙时间，浏览该题有关的书面材料，将捕捉到的信息，通过分析、推理，推测该短文可能涉及的内容，进一步预测问题可能从哪几方面提出，这样就可做到带着问题去听录音，减少盲目性。n以听为主、听看结合、把握关键。第一遍听音时只听