苏教版六年级下册语文《天游峰的扫路人》课件.ppt

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1、同学们，我们的祖国山河壮丽，同学们，我们的祖国山河壮丽，许多名山风景秀丽。你们能说说自己许多名山风景秀丽。你们能说说自己曾游览过（或了解）的名山秀景吗？曾游览过（或了解）的名山秀景吗？游览之后又有什么感受呢？游览之后又有什么感受呢？今天老师带同学们一起去游览一下天游峰。看了课题“天游峰的扫路人”，你们想知道些什么呢？天游峰的扫路人有什么特点呢？天游峰的扫路人有什么特点呢？这篇课文讲了关于天游峰的扫这篇课文讲了关于天游峰的扫路人的什么事情路人的什么事情?借助汉语拼音读课文，读准生字字音，借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。把课文读正确，读通顺。在读通顺的基础上注意读流利，要有

2、速度。在读通顺的基础上注意读流利，要有速度。提出不懂的词语和不理解的地方，并提出不懂的词语和不理解的地方，并做上记号，同桌讨论。做上记号，同桌讨论。夷颇褪夷族颇辞褪色yyp ptutu我能行我能行帚削罢扫帚剥削罢免zhzhu uxuxubb我能行我能行武夷山武夷山 扫帚扫帚 瘦削瘦削 褪色褪色 气喘吁吁气喘吁吁 大汗淋漓大汗淋漓 沏茶沏茶炯炯有神炯炯有神 扑棱棱扑棱棱第一险峰第一险峰 飘飘悠悠飘飘悠悠 顶天立地顶天立地气喘吁吁气喘吁吁 大汗淋漓大汗淋漓 望而望而 步步 半途而返半途而返精瘦精瘦 瘦瘦 面色黝黑面色黝黑 炯炯有神炯炯有神削削自信自信 朗声大笑朗声大笑 豁达开朗豁达开朗却却削减 削

3、皮剥削 削铅笔词语解释：词语解释：静寂静寂：沉寂无声：沉寂无声;寂静。寂静。顶天立地顶天立地：头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，：头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气慨豪迈。气慨豪迈。气喘吁吁气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。形容呼吸急促，大声喘气。大汗淋漓大汗淋漓：形容因运动或体力劳动等导致浑身出形容因运动或体力劳动等导致浑身出了很多汗。了很多汗。望而却步望而却步：形容事物可怕或讨厌，使人一看就往形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后退缩。后退缩。瘦削瘦削：消瘦得像被削过一样。消瘦得像被削过一样。炯炯有神炯炯有神：炯炯：明亮的样子。形容人的眼睛炯炯：明亮的样子。形容人的眼睛发亮，很有精神。发亮，

4、很有精神。近义词近义词：攀登（攀爬）：攀登（攀爬）傍晚（黄昏）傍晚（黄昏）时分（时候）时分（时候）隐约（模糊）隐约（模糊）打量（端详）打量（端详）瘦瘦削（精瘦）削（精瘦）慈善（慈祥）慈善（慈祥）悠然（悠闲）悠然（悠闲）开朗（爽朗）开朗（爽朗）伴随（陪伴）伴随（陪伴）炯炯有神（目光如炬）炯炯有神（目光如炬）反义词反义词：得意（失意）：得意（失意）傍晚（黎明）傍晚（黎明）寂静（热闹）寂静（热闹）隐约（清楚）隐约（清楚）暖流（寒流）暖流（寒流）黝黑（洁白）黝黑（洁白）清爽（污浊）清爽（污浊）自信（自卑）自信（自卑）豁达（狭隘）豁达（狭隘）开朗（犹豫）开朗（犹豫）望而却步（勇往直前）望而却步（勇往直前

5、）“望而却步”中的“却”应选择：拒绝；表示转折；去掉。停止，后退；第一段（第一段（1 12 2）：武夷山天游峰的险峻，以及）：武夷山天游峰的险峻，以及“我我”登上山顶时的喜悦。登上山顶时的喜悦。第二段（第二段（3 3）：）：“我我”下山在小溪边散步时发现下山在小溪边散步时发现了天游峰的扫路人。了天游峰的扫路人。第三段（第三段（4 41212）：）：“我我”在与扫路老人的在与扫路老人的交谈中，感受到老人对生活充满自信。交谈中，感受到老人对生活充满自信。同学们自读课文，给课文分段并概括大意。天游峰是一座怎样的奇峰？你天游峰是一座怎样的奇峰？你们知道吗？请同学们默读课文，用们知道吗？请同学们默读课文

6、，用笔把有关的语句画下来，读一读。笔把有关的语句画下来，读一读。1.1.默读课文，用默读课文，用“”划出文中描写划出文中描写天游峰的语句。天游峰的语句。2.2.读读划到的句子，想想它们写出了读读划到的句子，想想它们写出了天游峰的什么特点？天游峰的什么特点？3.3.品读这些句子，并体会这样写好在品读这些句子，并体会这样写好在哪里。哪里。4.4.自学时间：自学时间：8 8分钟。分钟。天游峰天游峰武武夷山的第一险峰。夷山的第一险峰。九百多级石梯，九百多级石梯，像一根银丝从空像一根银丝从空中抛下来，在云中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能仿佛风一吹就能断掉似的。断掉似的。返回 九百

7、多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。读一读，这句话告诉我们什么？读一读，这句话告诉我们什么？这一句用什么说明方法来写天游峰的险？这一句用什么说明方法来写天游峰的险？从这个比喻句中，我们看出石梯怎样？从这个比喻句中，我们看出石梯怎样？我抬头望了望在暮色中顶天立我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山地的天游峰，上山九百多级九百多级，下山，下山九百多级九百多级，一上一下，一上一下一千八百多级一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使那层层叠叠的石阶，常常使游客们游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。步，半途而返。返回

8、武夷山的天游峰是那么险峻，你能武夷山的天游峰是那么险峻，你能读出这种险势来吗？作者登上了险峰时读出这种险势来吗？作者登上了险峰时是多么喜悦，你能从朗读中体现出这种是多么喜悦，你能从朗读中体现出这种心情吗？请同学们自由练读这一段。心情吗？请同学们自由练读这一段。那天，我终于顺着这根银丝那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。上了峰顶，心里好不得意。我不禁倒抽了一口气。我不禁倒抽了一口气。九百多级石梯，像一根九百多级石梯，像一根银丝银丝从空中从空中抛抛下来，下来，在云雾中在云雾中飘飘悠悠飘飘悠悠，仿佛风一吹就能，仿佛风一吹就能断断掉掉似的。似的。我抬头望了望在暮色中我抬头望了望在暮色中顶天

9、立地顶天立地的天游峰，的天游峰，上山上山九百多级九百多级，下山，下山九百多级九百多级，一上一，一上一下下一千八百多级一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘气喘吁吁吁吁，大汗淋漓大汗淋漓，甚至，甚至望而却步望而却步，半途而返半途而返。你觉得你觉得天游峰的扫路人是天游峰的扫路人是个个怎怎样的人样的人？你是从哪些地方看出来的？你是从哪些地方看出来的？请同学们默读课文第？请同学们默读课文第312312自然自然段，并段，并在在相关相关句子下面作句子下面作出批注出批注。天游峰的扫路人是一位怎样的人？天游峰的扫路人是一位怎样的人？乐观开朗工作负责 自信豁达 你从文中哪

10、里看出来的呢？乐观开朗：“不累，不累，我每天早晨扫上去，不累，不累，我每天早晨扫上去，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。好山好水看一程。”你从文中哪里看出来的呢？工作负责：这位老人，每天都要一级一级这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来扫上去，再一级一级扫下来我我不禁倒抽了一口气。不禁倒抽了一口气。你从文中哪里看出来的呢？自信豁达：“30 “30年后，我照样请您喝茶！年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。说罢，老人朗声大笑。他身穿一套褪色他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一色的运动鞋，正用一把竹扫帚

11、清扫着路面。把竹扫帚清扫着路面。人物细节描写（外貌）人物细节描写（外貌）人物细节描写（外貌）人物细节描写（外貌）借着淡淡的星光，我借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。善的眼睛炯炯有神。人物细节描写（动人物细节描写（动作）作）老人引我进了他老人引我进了他的小屋，为我沏了一的小屋，为我沏了一杯浓茶。杯浓茶。人物细节描写人物细节描写（语言、神态、动作）（语言、神态、动作）“不累，不累，我不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好

12、水看一程，再把好山好水看一程。程。”他说得轻轻松松，他说得轻轻松松，自在悠闲。自在悠闲。人物细节人物细节描写描写 所谓人物细节描写是所谓人物细节描写是指文学作品中对人物动作、指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌语言、神态、心理、外貌等细小环节或情节的描写等细小环节或情节的描写.好的人物细节描写，能好的人物细节描写，能使人物性格丰满、活灵活使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实的形象性、生动性和真实性性。自由读第自由读第412412自然段，自然段，画出作者与天游峰的扫路人之画出作者与天游峰的扫路人之间的对话，同桌分角色朗读。间的对话，同

13、桌分角色朗读。我紧紧抓住他的双手说：我紧紧抓住他的双手说：“3030年后，年后，我再来看您！我再来看您！”“3030年后，我照样请您喝茶！年后，我照样请您喝茶！”说罢，说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原处。这落回原处。这充满自信、豁达开朗充满自信、豁达开朗的笑声，的笑声，一直伴随我回到住地。一直伴随我回到住地。找出描写天游峰的句子读一读，说找出描写天游峰的句子读一读，说一说这些句子在描写上有什么特点？一说这些句子在描写上有什么特点？作者通过形象的比喻、具体的作者通过形象的比

14、喻、具体的数据、侧面的烘托，把天游峰的数据、侧面的烘托，把天游峰的“高高”与与“险险”的特点表现出来。而天游的特点表现出来。而天游峰的峰的“高高”与与“险险”又反衬出老人充又反衬出老人充满自信、豁达开朗的人生态度。满自信、豁达开朗的人生态度。本文描写天游峰的险峻有什么作用？突出了扫路人工作的辛苦，歌颂了老人顽强不息，对生活的自信与热爱。人的一生要充满笑声人的一生要充满笑声和快乐，这才是完美的一和快乐，这才是完美的一生。生。乐乐观观一一些些，生生活活永永远远都会对你微笑都会对你微笑!我抬头望了望在暮色我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多山九百多级，

15、下山九百多级，一上一下，一千八百级，一上一下，一千八百多级。那层层叠叠的石阶，多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来再一级一级扫下来我我不禁倒抽了一口气。不禁倒抽了一口气。作者游览了武夷山，不仅登上天游峰，饱作者游览了武夷山，不仅登上天游峰，饱览了无限风光，而且遇到了一位乐观开朗、工览了无限风光，而且遇到了一位乐观开朗、工作负责的扫路老人。他心里是多么高兴啊！于作负责的扫路老人。他心里是多么高兴啊！于是他禁

16、不住把自己看到的、听到的、感受到的是他禁不住把自己看到的、听到的、感受到的写了下来，告诉大家。如果你在生活中也遇到写了下来，告诉大家。如果你在生活中也遇到了这样一个人，你会怎么做？了这样一个人，你会怎么做？1.1.有有感情地朗读课文。感情地朗读课文。2.2.老人说：老人说：“3030年后，我照样请您喝茶年后，我照样请您喝茶”。3030年后，他会是什么样的？他们相遇后又会年后，他会是什么样的？他们相遇后又会说些什么呢？请同学们展开想象，然后写下说些什么呢？请同学们展开想象，然后写下来。来。再见再见!一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。sozhushuxutusqchunxx（）（）（）（）（）（

17、）（）qchjingjingyushnbntrfn（）（）（）dhnlnlhudkilngwngrqub（）（）（）二二.选择合适的词语填在括号里。选择合适的词语填在括号里。1、在一片（）中，我隐约听见、在一片（）中，我隐约听见“哗哗哗哗哗哗”的声音，颇有节奏地从岭下的树丛中的声音，颇有节奏地从岭下的树丛中传来。（清静传来。（清静静寂静寂）2、茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快、茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快把我们俩的心灵把我们俩的心灵()了。（沟通了。（沟通畅通）畅通）3、这充满自信，豁达开朗的笑声，一直（）、这充满自信，豁达开朗的笑声，一直（）我回到住地。（跟着我回到住地。（跟着伴随）

18、伴随）4、我游兴未尽，便（）暮色，（）小溪散、我游兴未尽，便（）暮色，（）小溪散步。是（踏着步。是（踏着沿着）沿着）5、老人（）地说：、老人（）地说：“按说，我早该退休了。按说，我早该退休了。可我实在离不开这里。可我实在离不开这里。”（悠然（悠然悠闲）悠闲）三、下列破折号的作用是什么三、下列破折号的作用是什么1、天游峰天游峰武夷山第一险峰。（）武夷山第一险峰。（）2、“哗哗哗哗”的声音，颇有节的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。（）奏地从岭下的竹丛中传来。（）一、辨字组词一、辨字组词夷（）夷（）颇（）颇（）退（）退（）姨（）姨（）坡（）坡（）褪（）褪（）胰（）胰（）顽（）顽（）腿（）腿（）帚

19、（）帚（）消（）消（）罢（）罢（）浸（）浸（）削（）削（）摆（）摆（）侵（）侵（）俏（）俏（）置（）置（）二二.先补充四字词语，再根据意思写词语。先补充四字词语，再根据意思写词语。望而（）（）望而（）（）顶（）立（）顶（）立（）大汗（）（）大汗（）（）飘飘（）（）飘飘（）（）（）（）有神（）（）有神半途（）（）半途（）（）气喘（）（）气喘（）（）（）（）开朗（）（）开朗1、形容眼睛明亮，精神饱满。（）、形容眼睛明亮，精神饱满。（）2、看到了危险或力不能及的事而往后退缩。、看到了危险或力不能及的事而往后退缩。（）（）3、形容因运动或体力劳动等导致浑身出了很、形容因运动或体力劳动等导致浑身出了很多汗。（）多汗。（）4、指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无、指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。（）终。（）三、选择合适的关联词。三、选择合适的关联词。不仅不仅而且而且因为因为所以所以虽然虽然但是但是既然既然就就1、（）这位老人已有、（）这位老人已有70岁了，（）他还在岁了，（）他还在险峻的天游峰扫路。险峻的天游峰扫路。2、在这里，他（）能呼吸清爽的空气，、在这里，他（）能呼吸清爽的空气，（）还有花鸟作伴。（）还有花鸟作伴。3、（）我顺着九百多级石梯上了顶峰，、（）我顺着九百多级石梯上了顶峰，（）心里好不得意。（）心里好不得意。