苏教语文四年级下册17生命的壮歌.ppt

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1、朗读课文，要求：朗读课文，要求：小组之间比一比，我们的要求：小组之间比一比，我们的要求：“快、静、齐快、静、齐”！标出文章的自然段，画出课文的生字词。标出文章的自然段，画出课文的生字词。读准字音，读通句子，同学之间练读。读准字音，读通句子，同学之间练读。惋惜惋惜 肆虐肆虐 焚烧焚烧 束手待毙束手待毙 灼焦灼焦 坠入坠入 猛蹬猛蹬 桥墩桥墩项链项链 丘陵丘陵 可怜可怜 焦臭焦臭 肝胆俱裂肝胆俱裂 眼花缭乱眼花缭乱 链链 丘陵丘陵 怜惜怜惜 肆肆 臭臭 俱俱 乱乱 哪个字比较难记、难写？你是怎么记住的？哪个字比较难记、难写？你是怎么记住的？不慎不慎 项链项链 丘陵丘陵 黑压压黑压压 可怜可怜 惋惜

2、惋惜 肆虐肆虐夹杂夹杂 焚烧焚烧 焦臭焦臭 突围突围 升腾升腾 爆裂爆裂 灼焦灼焦 葬身火海葬身火海 肝胆俱裂肝胆俱裂 束手待毙束手待毙 火舌舐动火舌舐动 “蚁国英雄蚁国英雄”我们今天故事的主人公就是一群弱小的蚂蚁，我们今天故事的主人公就是一群弱小的蚂蚁，它们向我们展示了它们向我们展示了弱小弱小生命的生命的“崇高崇高”。自由读课文，试着用自己的话概括自由读课文，试着用自己的话概括说说故事的大意。说说故事的大意。谁在什么情况下怎么做的谁在什么情况下怎么做的提示提示:草丛起火 蚁群被围 成功脱险 扭团突围 读了这个故事后，你觉得这是个怎样读了这个故事后，你觉得这是个怎样的故事？的故事？感人肺腑感人

3、肺腑 扣人心弦扣人心弦 震撼人心震撼人心 可歌可泣可歌可泣默读故事，想想故事中哪个地方最让默读故事，想想故事中哪个地方最让你你感动感动，想想，想想为什么为什么？把这些内容？把这些内容画画下来下来，然后有感情地，然后有感情地读一读读一读。在小组内讨论一下。在小组内讨论一下。.可万万没有想到，这区区的弱者并没可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。然向着河岸的方向突围。.蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的

4、声响，但是蚁团却不见缩小。裂的声响，但是蚁团却不见缩小。.显然，这外层被烧焦的国英雄们至死也显然，这外层被烧焦的国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位位。可可万万没有想到万万没有想到，这区区的弱者，这区区的弱者并没有束手待毙，并没有束手待毙，竟竟开始迅速地扭开始迅速地扭成一团，成一团，突然突然向着河岸的方向突围。向着河岸的方向突围。蚂蚁怎么做的 作者什么感受 可万万没有想到，这区区的弱者可万万没有想到，这区区的弱者并并没有没有束手待毙束手待毙，竟开始，竟开始迅速地扭成一迅速地扭成一团团，突然向着河岸的方向，突然向着河岸的方向突围突围。束手待毙束

5、手待毙：捆起自己的双手等死。比喻遇到困：捆起自己的双手等死。比喻遇到困难或危险不积极想办法应对，而是消极等待死难或危险不积极想办法应对，而是消极等待死亡。亡。沉着冷静沉着冷静团结勇敢团结勇敢 可万万没有想到，这区区的可万万没有想到，这区区的弱者弱者并没有束手待毙并没有束手待毙，竟开始，竟开始迅速地扭成一团迅速地扭成一团，突然向着河，突然向着河岸的方向岸的方向突围突围。可可万万没有想到万万没有想到，这区区的弱者，这区区的弱者并没有束手待毙，并没有束手待毙，竟竟开始迅速地扭开始迅速地扭成一团，成一团，突然突然向着河岸的方向突围。向着河岸的方向突围。惊讶、惊喜惊讶、惊喜 “这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火

6、这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了！海了！”我心里我心里惋惜惋惜地想着。地想着。惋惜：同情惋惜：同情别人的不幸；对某些不如意的事感到别人的不幸；对某些不如意的事感到遗憾。遗憾。可万万没有想到，这可万万没有想到，这区区的弱者区区的弱者并没并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。突然向着河岸的方向突围。“区区的弱者区区的弱者”指谁？指谁？弱与强是相对而言的，现在处于强势，对蚂蚁生命弱与强是相对而言的，现在处于强势，对蚂蚁生命造成威胁的是什么？造成威胁的是什么？从文中找出表现从文中找出表现火势强盛火势强盛的句子。的句子。.顺着风势走着的顺着风势走着

7、的火舌火舌活像一串红色的活像一串红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。项链，开始围向一个小小的丘陵。.我们随着他指点的方向看去，可不是，我们随着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小的包围圈里已是被火舌缩小的包围圈里已是黑压压黑压压的一片的一片。.火神火神肆虐肆虐的热浪已夹杂着蚂蚁被的热浪已夹杂着蚂蚁被焚烧焚烧而发出的焦臭气味而发出的焦臭气味。肆虐肆虐：任意残害；为害：任意残害；为害火神如此肆虐，形势这样危急，可作为区区弱火神如此肆虐，形势这样危急，可作为区区弱者的蚂蚁并没有束手待毙，相反它们采取了者的蚂蚁并没有束手待毙，相反它们采取了团团结逃生结逃生的方法。多的方法。多机智机智是的小蚂蚁啊！多是

8、的小蚂蚁啊！多勇敢勇敢的小生灵啊！让我们带着对它们的由衷的小生灵啊！让我们带着对它们的由衷赞叹赞叹，再次好好地读读这个感人的句子吧！再次好好地读读这个感人的句子吧！可可万万没有想到万万没有想到，这区区的弱者，这区区的弱者并并没有束手待毙没有束手待毙，竟竟开始开始迅速地扭成一迅速地扭成一团，突然团，突然向着河岸的方向向着河岸的方向突围突围。.蚁团在火舌舐动的草丛间蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速越来越迅速地滚动着地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小不见缩小。火势凶猛，形势危急火势凶猛，形势危急勇敢坚定勇敢坚定，不怕牺

9、牲，不怕牺牲.显然，这外层被烧焦的显然，这外层被烧焦的蚁国英雄蚁国英雄们至死也们至死也不松动分毫不松动分毫，肝胆俱裂肝胆俱裂也也不放弃自己的岗位。不放弃自己的岗位。肝胆俱裂肝胆俱裂是什么意思是什么意思?为什么称外层的蚂蚁为为什么称外层的蚂蚁为“蚁蚁国英雄国英雄”？肝胆俱裂：肝胆俱裂：比喻竭尽忠心，不怕牺牲。在文中指外层蚂蚁比喻竭尽忠心，不怕牺牲。在文中指外层蚂蚁被烧焦而被烧焦而身体爆裂身体爆裂却仍不放弃自己的岗位。却仍不放弃自己的岗位。外层蚂蚁为了保证里边蚂蚁的安全，宁愿自己烧焦也要坚外层蚂蚁为了保证里边蚂蚁的安全，宁愿自己烧焦也要坚守自己的岗位，把生的希望让给别人，把死亡留给自己，守自己的岗

10、位，把生的希望让给别人，把死亡留给自己，表现出一种表现出一种团结合作，英勇献身团结合作，英勇献身的精神，令人敬佩。的精神，令人敬佩。一会儿一会儿,蚁团冲进了河蚁团冲进了河流里流里,随着向对岸的滚动随着向对岸的滚动,河河面上升腾起一层薄薄的烟雾面上升腾起一层薄薄的烟雾学了这则故事后，你想用哪些词语形容蚂蚁呢？学了这则故事后，你想用哪些词语形容蚂蚁呢？（）的蚂蚁！）的蚂蚁！火神当前情义浓，火神当前情义浓，扭团突围向外冲。扭团突围向外冲。肝胆俱裂浑不怕，肝胆俱裂浑不怕，甘当蚁国真英雄。甘当蚁国真英雄。正是这些一向被我们视为区区弱者的蚂正是这些一向被我们视为区区弱者的蚂蚁，在肆虐的火海中却是这样的蚁，

11、在肆虐的火海中却是这样的沉着、坚沉着、坚定、团结一致定、团结一致。它们不惜以个体的牺牲求。它们不惜以个体的牺牲求得种族的生存，是它们用自己宝贵的生命得种族的生存，是它们用自己宝贵的生命能够和可贵的精神谱写了一曲悲壮的赞歌能够和可贵的精神谱写了一曲悲壮的赞歌。（板）（板）第二课时狩猎队狩猎队 羚羊羚羊 悬崖悬崖 随即随即 奇迹奇迹 猛蹬猛蹬 断翅的鸟断翅的鸟 坠入坠入 山涧山涧 凌空凌空 弧线弧线 桥墩桥墩 秩序井然秩序井然 眼花缭乱眼花缭乱 目瞪口呆目瞪口呆 不由自主不由自主国家二级保护动物，善国家二级保护动物，善于在悬崖峭壁跳跃于在悬崖峭壁跳跃 默读课文，试着用自己的话简默读课文，试着用自己

12、的话简单说说故事的大意。单说说故事的大意。谁在什么情况下怎么做的谁在什么情况下怎么做的 一个狩猎队把一个狩猎队把_赶到赶到了了_，准备，准备_。为。为了帮助了帮助_逃生，老羚羊用逃生，老羚羊用_作作_架起了架起了_。一群羚羊一群羚羊悬崖边上悬崖边上全部活捉全部活捉年轻羚羊年轻羚羊自己的生命自己的生命桥墩桥墩一座生命桥一座生命桥根据下面的词语，试述故事大意。根据下面的词语，试述故事大意。分成两群分成两群飞跃山涧飞跃山涧老少配合，老少配合，一死一生一死一生出现奇迹出现奇迹猎人惊呆猎人惊呆甘做桥墩甘做桥墩悬崖让你感受到什么？用自己的话说一说这时出现了哪用自己的话说一说这时出现了哪些让你些让你意想不到

13、意想不到的事情？的事情？几分钟以后几分钟以后，羚羊群分成了两群：老，羚羊群分成了两群：老羚羊为一群，年轻羚羊为一群。一只羚羊为一群，年轻羚羊为一群。一只老羚羊走出羊群，朝年轻羊群老羚羊走出羊群，朝年轻羊群叫了一叫了一声声，一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到，一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。了悬崖边。“在短短的几分钟之内，羚羊群会分成两在短短的几分钟之内，羚羊群会分成两队，而且是老的一队，年轻的一队队，而且是老的一队，年轻的一队”说明说明了什么？了什么？老羚羊的一声呼唤包含了多少想说的话呀，你仿佛听到了什么？沉着冷静、果断机智年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬崖对面

14、跳过去，随即老羚羊紧向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。起的高度要低一些。狩猎队狩猎队 羚羊羚羊 悬崖悬崖 随即随即 奇迹奇迹 猛蹬猛蹬 断翅的鸟断翅的鸟 坠入山涧坠入山涧 凌空腾起凌空腾起 弧线弧线 桥墩桥墩 秩序井然秩序井然 眼花缭乱眼花缭乱 目瞪口呆目瞪口呆 不由自主不由自主团结勇敢团结勇敢 不怕牺牲不怕牺牲 沉着冷静沉着冷静 果断机智果断机智当年轻羚羊在空中向当年轻羚羊在空中向下坠时，下坠时，奇迹奇迹出现了：出现了：老老羚羊的身子羚羊的身子刚好刚好出出现在年轻羚羊的蹄下，现在年轻羚羊的蹄下，而而年年轻羚羊在老羚羊轻

15、羚羊在老羚羊的背上的背上猛蹬猛蹬一下，下一下，下坠的身子又突然升高坠的身子又突然升高并轻巧地落在了对面并轻巧地落在了对面的悬崖边，而的悬崖边，而老羚羊老羚羊就就像像一只断翅的鸟，一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。笔直地坠入了山涧。你想用什么词语形容老羚羊的精神？你想用什么词语形容老羚羊的精神？自我牺牲的大无畏精神自我牺牲的大无畏精神悲壮感悲壮感 试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，起，没有拥挤，没有争夺，没有拥挤，没有争夺，秩序井然秩序井然，快速，快速飞跃。飞跃。秩序井然秩序井然：秩序非常好，一点也不混乱。：秩序非常好，一点也不混乱。为什么为什么第一对羚羊试跳

16、成功后，羚羊群不是争先恐后地第一对羚羊试跳成功后，羚羊群不是争先恐后地跳过悬崖，而是秩序井然地跳呢跳过悬崖，而是秩序井然地跳呢？老羚羊心中想着他人的献身精神激励了年轻羚羊，老羚羊心中想着他人的献身精神激励了年轻羚羊，年轻羚羊心中也想着他人，装着集体。年轻羚羊心中也想着他人，装着集体。没有拥挤，没有没有拥挤，没有争夺，秩序井然，争夺，秩序井然，快速飞跃。快速飞跃。沉着冷静、团结的合作精神。沉着冷静、团结的合作精神。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线乱的弧线，那弧线是是一座以老羚羊的一座以老羚羊的死亡死亡作作桥墩的桥墩的生命桥生命桥。你怎样理解

17、这句话？你怎样理解这句话？这句话说明一只只老羚羊都甘愿牺牲自己让一只只年轻羚这句话说明一只只老羚羊都甘愿牺牲自己让一只只年轻羚羊逃生。羊逃生。为什么把羚羊跳跃时所划出的一道道为什么把羚羊跳跃时所划出的一道道弧线比作弧线比作“生命桥生命桥”？为什么说这座桥是以老羚羊的死？为什么说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩的？亡作桥墩的？因为羊因为羊群跳跃的形状群跳跃的形状就像一条桥，就像一条桥，这座桥换来这座桥换来了年轻羚羊的生了年轻羚羊的生，所以称之为，所以称之为“生命桥生命桥”。如果没有没有老羚羊坠入山涧那一刹那的支撑，如果没有没有老羚羊坠入山涧那一刹那的支撑，年轻轻羚羊不可能完成飞跃。年轻轻羚羊不可能完

18、成飞跃。猎人们个个惊得猎人们个个惊得目瞪口呆目瞪口呆，不由自，不由自主地放下了猎枪。主地放下了猎枪。猎人为什么会猎人为什么会“不由自主不由自主”地放下猎枪？地放下猎枪？老羚羊用死亡架起一座生命桥让年轻老羚羊用死亡架起一座生命桥让年轻羚羊逃生，它们羚羊逃生，它们团结合作，勇于献身团结合作，勇于献身的的精神让猎人精神让猎人深受感动深受感动，不忍心再伤害它，不忍心再伤害它们。们。有人说有人说,动物根本没有情感动物根本没有情感,他们的行为往往他们的行为往往是出于一种本能。也有人说是出于一种本能。也有人说,动物和人类一样动物和人类一样,他们用自己独特的方式表达着情感。他们用自己独特的方式表达着情感。一个

19、猎人将猎枪瞄准一只藏羚羊时一个猎人将猎枪瞄准一只藏羚羊时,这只藏这只藏羚羊没有像其他动物那样逃跑羚羊没有像其他动物那样逃跑,“她她”选择选择了下跪了下跪,那乞求的眼光里分明闪动着晶莹的那乞求的眼光里分明闪动着晶莹的泪滴泪滴,在猎人犹豫的一刹那在猎人犹豫的一刹那,他还是扣响了他还是扣响了扳机。藏羚羊死了。当猎人剥开藏羚羊的扳机。藏羚羊死了。当猎人剥开藏羚羊的皮毛时皮毛时,他惊呆了他惊呆了,藏羚羊的腹中是两只娇藏羚羊的腹中是两只娇小的胎儿小的胎儿 用自己的生命换取别人的生命，用自己的生命换取别人的生命，这是世界上最壮烈的歌！为别人活这是世界上最壮烈的歌！为别人活着的生命是最有价值的，为别人牺着的生命是最有价值的，为别人牺牲的生命是最为壮美的！牲的生命是最为壮美的！爱因斯坦爱因斯坦敬畏生命，敬畏生命，善待生命善待生命！