苏教版小学科学六年级下册《有趣的食物链》.ppt

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1、草原上来了一群羊草原上来了一群羊（打一水果名称）（打一水果名称）不久又来了一群狼不久又来了一群狼（打一水果名称）（打一水果名称）草没（草莓）草没（草莓）羊没（杨梅）羊没（杨梅）预习展示1，是什么将同一环境里的生物联系到了一起？2，一条完整的食物链包括几部分？3，查阅资料了解什么是生物学所说的生产者、消费者、分解者。浆果、老鼠、猫头鹰三者放在一起，你觉得会发生什么事情？浆果浆果老鼠老鼠猫头鹰猫头鹰生物学家通常用生物学家通常用“”来表示吃与被吃的关系来表示吃与被吃的关系生物之间普遍存在一种生物之间普遍存在一种“吃与被吃吃与被吃”的关系，这种关系就像链条一样，的关系，这种关系就像链条一样，把一些生物

2、紧密的联系起来，生把一些生物紧密的联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫物学家把生物之间的食物联系叫做食物链做食物链成语：螳螂捕蝉，黄雀在后成语：螳螂捕蝉，黄雀在后1，大鱼吃小鱼，小鱼吃吃虾米，虾米啃草皮 2，鹬蚌相争，渔翁得利3，羊入虎口4，兔子不吃窝边草5，饿虎扑羊老师把手里的卡片发给同学们，请拿到老师把手里的卡片发给同学们，请拿到卡片的同学迅速到前面来，并按照卡片的同学迅速到前面来，并按照“吃吃和被吃和被吃”的关系排成一列横队的关系排成一列横队。请同学们自学课本请同学们自学课本45页页并思考以下几个问题：并思考以下几个问题：1、一条完整的食物链的源头在什么？终点是什么、一条完整的食物链

3、的源头在什么？终点是什么？2、生物学家给食物链上的生物起了哪些美丽的名、生物学家给食物链上的生物起了哪些美丽的名字？字？3、图中哪些是生产者、消费者和分解者？、图中哪些是生产者、消费者和分解者？（绿色植物（绿色植物/凶猛动物）凶猛动物）课堂小结食物链上的每一种生物在大自然中都充当着不同的角色，大自然中的能量是生产者、消费者、分解者共同作用下循环和转换的 自然界中的动植物种类很自然界中的动植物种类很多，他们之间的取食关系也很多，他们之间的取食关系也很复杂，生物之间就会存在很多复杂，生物之间就会存在很多条食物链。许多相互交叉的食条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。物链构成了一张复

4、杂的食物网。人们把自然界中这种复杂的食人们把自然界中这种复杂的食物联系叫做物联系叫做食物网。食物网。想一想：如果大量捕杀蛇，会出想一想：如果大量捕杀蛇，会出现什么情况？现什么情况？实例分析如果一条蛇一年可以吃掉60只老鼠，一只老鼠一年可以糟蹋5千克粮食，据统计，我们人类每年要吃掉200万条蛇。算一算；一年下来等于放过多少只老鼠？损失多少粮食？农民伯伯这样做会出现什么农民伯伯这样做会出现什么后果？后果？如果良性的食物链遭到破坏，如果良性的食物链遭到破坏，后果不堪设想！后果不堪设想！食物链中的每一种生物都充当着食物链中的每一种生物都充当着重要的角色，如果破坏了食物链和食重要的角色，如果破坏了食物链

5、和食物网中的某些环节，就可能导致食物物网中的某些环节，就可能导致食物关系中断，将会使生态平衡遭到破坏。关系中断，将会使生态平衡遭到破坏。所以我们应该怎样做呢？所以我们应该怎样做呢？课堂小结课堂小结系统总结1，什么是食物链和食物网。2，食物链由生产者、消费者和分解者组成。3，食物链的营养源自于绿色植物。4，能依据生物间的食物关系写出简单的食物链。5，食物链被破坏的后果。有趣的食物链限时作业设计1.填空：生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做（）。2.下列食物链正确的是（）A.草鼠蛇鹰 B.鹰蛇鼠草C.草鼠蛇鹰 D.鹰蛇鼠草3.下列生物中哪些是生产者：消费者：分解者：蘑菇 蚯蚓 海棠 小麦 猫 老鹰 螳螂 屎壳郎 蜘蛛 3，写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物链。4，写出包含人在内的食物链？