苏教版第5册习作6写一种自己喜欢的文具.ppt

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1、 习习 作作 6 6写一种自己喜欢的文具写一种自己喜欢的文具谜面：谜面：它是我的好朋友，它是我的好朋友，每个同学全都有，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。可我还得背它走。猜猜 谜谜 语语（打一学习用品）（打一学习用品）谜底：谜底：书书包包小黑人儿细又长，小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，画画写字它全会，就是不会把歌唱。就是不会把歌唱。（打一学习用品）（打一学习用品）铅笔铅笔有方有圆又有长，有方有圆又有长，生就一副好心肠，生就一副好心肠，发现有人写错字，发现有人写错字，牺牲自己来帮忙。牺牲自己来帮忙。（打一学习用品）（打一学习用品）橡皮

2、橡皮四四方方扁又长，四四方方扁又长，外穿漂亮新衣裳，外穿漂亮新衣裳，学习用品里面放，学习用品里面放，它是我的好伙伴。它是我的好伙伴。（打一学习用品）（打一学习用品）文具盒文具盒学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品学习用品习作要求习作要求 文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服文具是我们不可缺少

3、的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服务。这次习作课，我们就来写一种自己喜欢的文具，看谁能把文务。这次习作课，我们就来写一种自己喜欢的文具，看谁能把文具的特点和用途写清楚。具的特点和用途写清楚。我们先来看看一位同学写的铅笔刨刀。我们先来看看一位同学写的铅笔刨刀。习作欣赏习作欣赏习作欣赏习作欣赏习作赏析习作赏析第第1 1、2 2句话介绍了铅笔刨刀的特点：句话介绍了铅笔刨刀的特点：1 1、质地：、质地：塑料塑料2 2、外形：、外形：小房子小房子3 3、漂亮：、漂亮：（1 1）蓝色的屋顶）蓝色的屋顶（2 2）白色的墙壁）白色的墙壁（3 3）红色的烟囱）红色的烟囱（4 4）绿色的门窗）绿色的门窗 这句话运

4、用生动的色彩描写介这句话运用生动的色彩描写介绍了绍了“小房子小房子”的组成部分（结构）。的组成部分（结构）。作用：作用：突出了外形的突出了外形的“漂亮漂亮”。习作赏析习作赏析这句话交待了这句话交待了“小房子小房子”的名称：的名称：铅笔刨刀铅笔刨刀这句话交待了铅笔刨刀什么呢？这句话交待了铅笔刨刀什么呢？用途用途这句话告诉我们：这句话告诉我们：小主人特别喜欢它。小主人特别喜欢它。习作赏析习作赏析一、理清文章结构：一、理清文章结构：1 1、外形、外形 2 2、结构、结构 3 3、用途、用途 习作赏析习作赏析二、理清文章顺序：二、理清文章顺序：1 1、整体、整体 2 2、局部、局部 外部外部 内部内部

5、 习作赏析习作赏析三、学习文章的写法：三、学习文章的写法：文章用第一称的手法，以文章用第一称的手法，以“自述自述”的方式进行自我介绍，的方式进行自我介绍，语言生动形象，读来语言生动形象，读来感到很亲切。感到很亲切。表达喜爱之情表达喜爱之情 习作指导习作指导一、明确要求：一、明确要求：写一种自己喜爱的文具。写一种自己喜爱的文具。习作指导习作指导一、明确要求：一、明确要求：写一种自己喜爱的文具。例如：写一种自己喜爱的文具。例如：同学们，看看我酷不酷啊？习作指导习作指导例如：我喜爱的文具盒例如：我喜爱的文具盒习作指导习作指导题目：题目：_ 二、编列提纲：二、编列提纲：我的我的XXXXXX（题目自拟）

6、（题目自拟）开头：开头：正文正文 结尾：结尾：学习用品的来历。学习用品的来历。外观：外观：形状、颜色、图案形状、颜色、图案 结构：结构：上上下、外下、外里、整体里、整体局部局部 用途：用途：注意：注意：1 1、突出重点内容、突出重点内容2 2、展开丰富想象、展开丰富想象3 3、运用比喻拟人、运用比喻拟人抒发一下情感，表达喜爱之情。抒发一下情感，表达喜爱之情。习作指导习作指导三、写法指导三、写法指导（一）开头：（一）开头：介绍学习用品的来历。介绍学习用品的来历。列举：列举：前些天，爸爸给我买了一个崭新的文具盒。我非常喜欢，甚至前些天，爸爸给我买了一个崭新的文具盒。我非常喜欢，甚至连睡觉时也舍不得

7、放下。连睡觉时也舍不得放下。我有一只漂亮又精致的的文具盒。我有一只漂亮又精致的的文具盒。因为上学期考试成绩突出，爸爸妈妈因为上学期考试成绩突出，爸爸妈妈给我的奖励。给我的奖励。习作指导习作指导三、写法指导三、写法指导（二）正文（二）正文介绍学习用品的外观、结构和用途等。介绍学习用品的外观、结构和用途等。“外观外观”列举：列举：文具盒是长方形铁制的，比我的尺子长，比三角板宽，四个角都文具盒是长方形铁制的，比我的尺子长，比三角板宽，四个角都有好看的弧形，它还有厚度，一看就知道，能装很多东西。文具盒的有好看的弧形，它还有厚度，一看就知道，能装很多东西。文具盒的颜色是粉粉嫩嫩的。颜色是粉粉嫩嫩的。首先

8、跳进眼帘的是，盒盖上的米老首先跳进眼帘的是，盒盖上的米老鼠。它大脑袋上有一对向上竖着的黑色鼠。它大脑袋上有一对向上竖着的黑色圆耳朵，仿佛在听周围的动静。她本来圆耳朵，仿佛在听周围的动静。她本来长着一对圆溜溜的大眼睛，因为开心，长着一对圆溜溜的大眼睛，因为开心，眼睛也眯成了一条线。眼睛也眯成了一条线。习作指导习作指导三、写法指导三、写法指导（二）正文（二）正文介绍学习用品的外观、结构和用途等。介绍学习用品的外观、结构和用途等。“结构结构”列举：列举：当我打开文具盒盖，可以看到它的内部的结构。盒内分上下两层，当我打开文具盒盖，可以看到它的内部的结构。盒内分上下两层，上面一层我准备摆放铅笔和尺子。掀

9、开上面的活动盒，便可看到下层。上面一层我准备摆放铅笔和尺子。掀开上面的活动盒，便可看到下层。文具盒的下层我准备放一个转笔刀，文具盒的下层我准备放一个转笔刀，当然要放上我的两支钢笔，特别是当然要放上我的两支钢笔，特别是那只那只“天使笔天使笔”，要给它一个最好的，要给它一个最好的“家家”。还有不能忘记那蓝色的小橡。还有不能忘记那蓝色的小橡皮，也要给它一个皮，也要给它一个“休息的地方休息的地方”。习作指导习作指导三、写法指导三、写法指导（二）正文（二）正文介绍学习用品的外观、结构和用途等。介绍学习用品的外观、结构和用途等。“用途用途”列举：列举：自从这个文具盒来到我身边，就成了我的好朋友。上课时，我

10、自从这个文具盒来到我身边，就成了我的好朋友。上课时，我把放在课本旁，写课堂作业就方把放在课本旁，写课堂作业就方便了。放学回家写作业时，再也便了。放学回家写作业时，再也不用，一会找笔一会找尺子了。不用，一会找笔一会找尺子了。习作指导习作指导三、写法指导三、写法指导（三）结尾：（三）结尾：抒发一下情感，表达喜爱之情。抒发一下情感，表达喜爱之情。列举：列举：文具盒是我学习的好朋友、好帮手，我从心里喜欢它。文具盒是我学习的好朋友、好帮手，我从心里喜欢它。现在，书包的颜色早已不像刚买回来时那么鲜艳了，它朴实现在，书包的颜色早已不像刚买回来时那么鲜艳了，它朴实无华，不像活动铅笔那样漂亮，也不像文具盒那么新

11、奇，但它仍无华，不像活动铅笔那样漂亮，也不像文具盒那么新奇，但它仍旧是我最心爱的学习用品！旧是我最心爱的学习用品！范文引路范文引路 1 1 铅笔袋铅笔袋 我是一个非常美丽的铅笔袋！我身穿一件咖啡我是一个非常美丽的铅笔袋！我身穿一件咖啡的衣裳，中间还有一只米老鼠，大大的耳朵，水灵的衣裳，中间还有一只米老鼠，大大的耳朵，水灵灵的眼睛，圆溜溜的鼻子，一张笑得合不拢的嘴巴，灵的眼睛，圆溜溜的鼻子，一张笑得合不拢的嘴巴，手上还带着一副白手套呢！别看只有这么一只米老手上还带着一副白手套呢！别看只有这么一只米老鼠其实啊，里面还能装许多东西哩。小主人把铅笔，鼠其实啊，里面还能装许多东西哩。小主人把铅笔，橡皮，

12、还有一把尺子，都放在那只大袋里，把红笔橡皮，还有一把尺子，都放在那只大袋里，把红笔与圆珠笔放在小袋里，真是方便极了！与圆珠笔放在小袋里，真是方便极了！这就是我，一个既美丽又方便的铅笔袋！我是这就是我，一个既美丽又方便的铅笔袋！我是小主人的得力助手，他可喜欢我啦！小主人的得力助手，他可喜欢我啦！范文引路范文引路 2 2 我的铅笔盒我的铅笔盒 我有一个漂亮的铅笔盒，它是去年表哥送给我的生日礼物，我我有一个漂亮的铅笔盒，它是去年表哥送给我的生日礼物，我 非常喜欢它。非常喜欢它。它是蓝色的，上面有三个外星人。一个是瘦瘦的独眼外星人，它是蓝色的，上面有三个外星人。一个是瘦瘦的独眼外星人，它扠着腰，一副神

13、气的样子。另一个胖胖的，它长了四只眼睛，给它扠着腰，一副神气的样子。另一个胖胖的，它长了四只眼睛，给 人一种很凶的感觉。还有一个有个大大的鼻子，宽宽的嘴巴，样子人一种很凶的感觉。还有一个有个大大的鼻子，宽宽的嘴巴，样子 都很可爱。都很可爱。它不仅外表好看，里面也很丰富。看，直尺悠闲地在那里闭目它不仅外表好看，里面也很丰富。看，直尺悠闲地在那里闭目 养神，铅笔和水笔两兄弟在那里随时随地准备工作，橡皮弟弟正在养神，铅笔和水笔两兄弟在那里随时随地准备工作，橡皮弟弟正在 那里做着甜梦，它们一家人相处的可好了。那里做着甜梦，它们一家人相处的可好了。铅笔盒是我形影不离的好伙伴，我爱我的文具盒。铅笔盒是我形

14、影不离的好伙伴，我爱我的文具盒。范文引路范文引路 3 3 我心爱的文具盒我心爱的文具盒 我有一只用泡沫塑料制成的，方形文具盒，它是浅蓝色的。一见到这只文我有一只用泡沫塑料制成的，方形文具盒，它是浅蓝色的。一见到这只文具盒，首先跳进我眼帘的是盒盖上印的两匹骏马，一匹是枣红色的，一匹是青具盒，首先跳进我眼帘的是盒盖上印的两匹骏马，一匹是枣红色的，一匹是青白色的。枣红马前蹄蹬起，后腿弯成弓形，好像要凌空飞腾；那匹青白色的呢，白色的。枣红马前蹄蹬起，后腿弯成弓形，好像要凌空飞腾；那匹青白色的呢，则回头微笑，正在和它身边低飞着的小鸟嬉戏。就在这两匹马的脚下，开放着则回头微笑，正在和它身边低飞着的小鸟嬉戏

15、。就在这两匹马的脚下，开放着无数朵小野花，构成了一张小花床。看着这些鲜艳的小花，让你仿佛闻到了浓无数朵小野花，构成了一张小花床。看着这些鲜艳的小花，让你仿佛闻到了浓郁的花香。郁的花香。打开装有吸铁石的盒盖，就可以看到文具盒内部的构造。盒内分上下两层，打开装有吸铁石的盒盖，就可以看到文具盒内部的构造。盒内分上下两层，上面一层摆着一支金光闪闪的镀金笔，还排着三支削好的彩色铅笔。掀开上层上面一层摆着一支金光闪闪的镀金笔，还排着三支削好的彩色铅笔。掀开上层的活动板，便可领略下层的风光了，边上的格子里躺着一把粉色的塑料直尺，的活动板，便可领略下层的风光了，边上的格子里躺着一把粉色的塑料直尺，靠近它的屋子

16、里睡着一把小刀，更大些的长方靠近它的屋子里睡着一把小刀，更大些的长方 卧室里卧室里“大苞米大苞米”和和“小花瓶小花瓶”（两支小钢笔）谈得真（两支小钢笔）谈得真 热乎。在一个角落里，还藏着一块淡黄色的小橡皮，热乎。在一个角落里，还藏着一块淡黄色的小橡皮，上面画着一个小海豚顶着皮球玩得正有趣呢。上面画着一个小海豚顶着皮球玩得正有趣呢。文具盒是我学习的好帮手，我真喜欢它。文具盒是我学习的好帮手，我真喜欢它。范文引路范文引路 4 4 我的书包我的书包 我有一个粉红色的书包，是我过生日那天爸爸给我买的。我有一个粉红色的书包，是我过生日那天爸爸给我买的。这个书包大部分是灰色的，而且形状奇异，下面是正方形，

17、上面是椭圆形。这个书包大部分是灰色的，而且形状奇异，下面是正方形，上面是椭圆形。我很喜欢给我买的这个灰头、灰脑、灰脸、不长四肢的小伙伴。他天天陪我上我很喜欢给我买的这个灰头、灰脑、灰脸、不长四肢的小伙伴。他天天陪我上学、回家、上课、放学等。我觉得他十分耐用、可爱、方便、制造精美等。学、回家、上课、放学等。我觉得他十分耐用、可爱、方便、制造精美等。我的小伙伴有五个袋子。在他的嘴巴上面，（嘴巴是正下面的袋子）有两我的小伙伴有五个袋子。在他的嘴巴上面，（嘴巴是正下面的袋子）有两只米老鼠在跳舞。这两只米老鼠，一只是小姐，一只是先生。小姐穿着粉红色只米老鼠在跳舞。这两只米老鼠，一只是小姐，一只是先生。小

18、姐穿着粉红色的裙子和黄色的高跟鞋，在她头上还系着蝴碟节呢！的裙子和黄色的高跟鞋，在她头上还系着蝴碟节呢！先生穿着蓝色的大衣、黄色的内衣、红色的裤子和先生穿着蓝色的大衣、黄色的内衣、红色的裤子和 彩色的鞋。他们跳着欢快的舞蹈，我真想跟他们一彩色的鞋。他们跳着欢快的舞蹈，我真想跟他们一 起跳。小伙伴的嘴巴上面长着一只眼睛。他的眼睛起跳。小伙伴的嘴巴上面长着一只眼睛。他的眼睛 是红色的，像个红太阳，有一只蓝色的海鸥托着红是红色的，像个红太阳，有一只蓝色的海鸥托着红 太阳，象征着我们像海鸥一样越飞越高。太阳，象征着我们像海鸥一样越飞越高。这就是我的小伙伴这就是我的小伙伴书包！书包！范文引路范文引路 5

19、 5 我心爱的文具盒我心爱的文具盒 我有一只漂亮又精致的的文具盒。这是因为上学期考试成绩突出，爸爸妈我有一只漂亮又精致的的文具盒。这是因为上学期考试成绩突出，爸爸妈妈给我的奖励。妈给我的奖励。文具盒是长方形铁制的，比我的尺子长，比三角板宽，四个角都有好看的文具盒是长方形铁制的，比我的尺子长，比三角板宽，四个角都有好看的弧形，它还有厚度，一看就知道，能装很多东西。文具盒的颜色是粉粉嫩嫩的。弧形，它还有厚度，一看就知道，能装很多东西。文具盒的颜色是粉粉嫩嫩的。首先跳进眼帘的是盒盖上的米老鼠。它大脑袋上有一对向上竖着的黑色圆首先跳进眼帘的是盒盖上的米老鼠。它大脑袋上有一对向上竖着的黑色圆耳朵，仿佛在

20、听周围的动静。她因为开心，眼睛也眯成了一条线。耳朵，仿佛在听周围的动静。她因为开心，眼睛也眯成了一条线。我打开文具盒盖，可以看到它的内部的结构。盒内分上下两层，上面一层我打开文具盒盖，可以看到它的内部的结构。盒内分上下两层，上面一层我准备摆放铅笔和尺子。掀开上面的活动盒，便可看到下层。下层我准备放一我准备摆放铅笔和尺子。掀开上面的活动盒，便可看到下层。下层我准备放一个转笔刀，当然要放上我的两支钢笔，特别是那只个转笔刀，当然要放上我的两支钢笔，特别是那只“天使笔天使笔”，要给它一个最，要给它一个最好的好的“家家”。还有不能忘记，蓝色的小橡皮，也要给它一个。还有不能忘记，蓝色的小橡皮，也要给它一个

21、“休息的地方休息的地方”。自从这个文具盒来到我身边，就成了我的好朋友。上自从这个文具盒来到我身边，就成了我的好朋友。上 课时，我把放在课本旁，写课堂作业就方便了。放学回家课时，我把放在课本旁，写课堂作业就方便了。放学回家 写作业时，再也不用，一会找笔一会找尺子了。写作业时，再也不用，一会找笔一会找尺子了。文具盒是我学习的好朋友、好帮手，我从心里喜欢它。文具盒是我学习的好朋友、好帮手，我从心里喜欢它。明确要求明确要求 文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服务。这次习作课，我们就来写一种自己喜欢的文具，看谁能把文务。这次习作课，我们

22、就来写一种自己喜欢的文具，看谁能把文具的特点和用途写清楚。具的特点和用途写清楚。练习写作练习写作题目：题目：_ 根据提纲写作根据提纲写作我的我的XXXXXX（题目自拟）（题目自拟）开头：开头：正文正文 结尾：结尾：学习用品的来历。学习用品的来历。外观：外观：形状、颜色、图案形状、颜色、图案 结构：结构：上上下、外下、外里、整体里、整体局部局部 用途：用途：注意：注意：1 1、突出重点内容、突出重点内容2 2、展开丰富想象、展开丰富想象3 3、运用比喻拟人、运用比喻拟人抒发一下情感，表达喜爱之情。抒发一下情感，表达喜爱之情。温馨提醒温馨提醒1 1、选择自己喜欢的一个学习用品写一写。、选择自己喜欢

23、的一个学习用品写一写。如：书包、文具盒、铅笔袋、钢笔如：书包、文具盒、铅笔袋、钢笔2 2、要写出这个学习用品的外形、结构、用途等。、要写出这个学习用品的外形、结构、用途等。3 3、介绍时要展开合理的想像，能运用比喻和拟人等修辞手法。、介绍时要展开合理的想像，能运用比喻和拟人等修辞手法。可用第一人称，也可用第三人称，语言丰富、有趣味。可用第一人称，也可用第三人称，语言丰富、有趣味。千斤难买回头望，千斤难买回头望，文章不厌百回改。文章不厌百回改。评析修改评析修改完成习作完成习作、认真修改作文。、认真修改作文。、将作文誊在作文本上。、将作文誊在作文本上。谢谢 谢谢！祝同学们学习愉快！祝同学们学习愉快！