苏教版五年级下册4早.ppt

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1、早早4陈艳玲陈艳玲鲁迅：原名周树人，我国伟大的鲁迅：原名周树人，我国伟大的文学家，思想家，革命家，被誉文学家，思想家，革命家，被誉为现代文学的一面旗帜。他的著为现代文学的一面旗帜。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集作有：小说集呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编等，散文集等，散文集朝花朝花夕拾夕拾，诗歌集，诗歌集野草野草，杂文，杂文集集坟坟、热风热风、华盖集华盖集、华盖集续编华盖集续编、南腔北南腔北调集调集、三闲集三闲集、二心集二心集、而已集而已集、且介亭杂文且介亭杂文等。等。第一课时学习目标1.1.能正确、流利地朗读课文。能正确、流利地朗读课文。2.2.学

2、会本课生字，理解由生字组成的词学会本课生字，理解由生字组成的词语。语。3.3.了解文章的叙述顺序，掌握课文的主了解文章的叙述顺序，掌握课文的主要内容。要内容。1.1.自由朗读课文，做到读准字音、自由朗读课文，做到读准字音、读通句子。读通句子。2.2.联系上下文理解词语意思。联系上下文理解词语意思。3.3.想想课文写了一件什么事？想想课文写了一件什么事？自学建议匾匾 砚砚酿酿 朴朴 墨墨 寿寿 哪哪 默默 瓣瓣检查自学书塾书塾 朴素朴素 哪里哪里 默默默默严厉严厉 花瓣花瓣 润泽润泽 韵致韵致笔墨纸砚笔墨纸砚 冰清玉洁冰清玉洁近义词近义词朴素朴素 严厉严厉韵致韵致反义词反义词朴素朴素 严厉严厉请

3、同学们用自己喜欢的方式读课文，请同学们用自己喜欢的方式读课文，想一想课文写了什么，是按什么顺序写想一想课文写了什么，是按什么顺序写的？的？新台门新台门石桥石桥三味书屋三味书屋后园后园 理清脉络第二课时学习目标1.1.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。2.2.能结合课文内容说出作者写梅花的用意。能结合课文内容说出作者写梅花的用意。3 3.体会并学习鲁迅时时早，事事早的精神。体会并学习鲁迅时时早，事事早的精神。轻声读第三自然段，思考：三味书屋的轻声读第三自然段，思考：三味书屋的陈设是按什么顺序介绍的？当你看到鲁迅先陈设是按什么顺序介绍的？当你看到鲁迅先生用过的书桌时会想到什么？而作者看到鲁生用过

4、的书桌时会想到什么？而作者看到鲁迅先生用过的书桌又想到了什么？迅先生用过的书桌又想到了什么？品读按按方位方位顺序介绍三味书屋顺序介绍三味书屋:南墙上南墙上-匾匾东面正中东面正中-画画画前面画前面-先生座位先生座位 四面四面-学生书桌学生书桌 东北角上东北角上-鲁迅用过的书桌鲁迅用过的书桌 鲁迅为什么在书桌上刻一个鲁迅为什么在书桌上刻一个“早早”字？鲁迅迟到的原因是什么？鲁迅后来字？鲁迅迟到的原因是什么？鲁迅后来迟到过吗？为什么？迟到过吗？为什么？早哇！鲁迅的书桌上就刻着一个早哇！鲁迅的书桌上就刻着一个“早早”字。字。那年鲁迅的父亲生了病，躺在床那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一

5、面要帮家务，上。鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。有一天天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。早晨，鲁迅上学迟到了。从那以后，鲁迅上学就再也没有从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。了一生。节约时间，也就是使一个人有限节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。的生命。生命是以时间为单位的，浪费别生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。时间，等于慢性自杀。时间就像海绵里

6、的水一样，只要时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。你愿挤，总还是有的。鲁迅鲁迅鲁迅鲁迅 是啊，的确要早。要珍惜清晨，是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做要珍惜春天，要学梅花，做“东风东风第一枝第一枝”。1 1、这里的、这里的“清晨清晨”“”“春天春天”指的是什么？指的是什么？生命中最美好的时光。生命中最美好的时光。2 2、这句话告诉我们什么？、这句话告诉我们什么？要学梅花，学鲁迅，珍惜时间，要学梅花，学鲁迅，珍惜时间，时时早，事事早。时时早，事事早。说说鲁迅与梅花之间有什么联系？说说鲁迅与梅花之间有什么联系？作者为什么要写梅花？作者为什么要写梅花？质疑迈进后园，蜡梅

7、开得正盛，几乎迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。春天的到来。二十四番花信风二十四番花信风，一候，一候是梅花，开得最早。是梅花，开得最早。颜色美颜色美形态美形态美品格美品格美二十四番花信风二十四番花信风二十四番花信风二十四番花信风 古人认为，应花期而来的风，其来有信，古人认为，应花期而来的风，其来有信，所以称所以称“花信风花信风”。由小寒

8、到谷雨共。由小寒到谷雨共8 8个节气，个节气，120120日，每日，每5 5日为一候，计日为一候，计2424候，每候应一种候，每候应一种花信。小寒节三信：梅花、山茶、水仙；大花信。小寒节三信：梅花、山茶、水仙；大寒节三信：瑞香、兰花、山矾；立春节三信：寒节三信：瑞香、兰花、山矾；立春节三信：迎春、樱桃、望春；雨水节三信：菜花、杏迎春、樱桃、望春；雨水节三信：菜花、杏花、李花；惊蛰节三信：桃花、棠棣、蔷薇；花、李花；惊蛰节三信：桃花、棠棣、蔷薇；春分节三信：海棠、梨花、木兰；清明节三春分节三信：海棠、梨花、木兰；清明节三信：桐花、麦花、柳花；谷雨节三信：牡丹、信：桐花、麦花、柳花；谷雨节三信：牡

9、丹、酴蘸、楝花。酴蘸、楝花。因为梅花在二十四花信风中排在第一，因为梅花在二十四花信风中排在第一，所以课文中说所以课文中说“二十四番花信风二十四番花信风”，一候是，一候是梅花，开得最早梅花，开得最早“。返回返回 借花喻人，用腊梅花开借花喻人，用腊梅花开得早及其冰清玉洁的品质，得早及其冰清玉洁的品质，比喻鲁迅时时早，事事早。比喻鲁迅时时早，事事早。思考思考作者为什么要写梅花？作者为什么要写梅花？笨鸟先飞早入林，笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。笨人勤学早成材。早起的鸟儿有虫吃。早起的鸟儿有虫吃。一年之计在于春，一年之计在于春，一日之计在于晨。一日之计在于晨。学习鲁迅时时早，事事学习鲁迅时时早，事事早

10、的精神。早的精神。总结总结 只拣儿童多处行只拣儿童多处行一文，冰心奶一文，冰心奶奶在写儿童时用了大量笔墨写花儿，奶在写儿童时用了大量笔墨写花儿，其目的是其目的是：（：（）。）。早早这篇课文，作者在写三味书这篇课文，作者在写三味书屋时写到了后园的梅花，写梅花是为屋时写到了后园的梅花，写梅花是为了（了（）。）。拓展1 1、说说课文为什么以、说说课文为什么以“早早”为题目？为题目？2 2、还可以用什么作为课题？、还可以用什么作为课题？3 3、学了这篇课文后你有什么收获、学了这篇课文后你有什么收获?延伸 作者通过作者通过“早早”，将腊梅花与，将腊梅花与人的品格自然而然地联系并融合了人的品格自然而然地联系并融合了起来，统摄全篇。用起来，统摄全篇。用“早早”为题目，为题目，给人以警策，印象深刻。给人以警策，印象深刻。梅花开得早梅花开得早板书鲁迅时时早，事事早鲁迅时时早，事事早以以花花喻喻人人1 1、学习第三自然段的写法，写一个你、学习第三自然段的写法，写一个你熟悉的场所。熟悉的场所。2 2、搜集鲁迅先生的名言及其他的一些、搜集鲁迅先生的名言及其他的一些小故事。小故事。作业