学校管理信息化的实践探索与思考.ppt

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1、学校管理信息化的实践探索与思考学校管理信息化的实践探索与思考 汉寿一中汉寿一中 周运星周运星提高管理效能提高管理效能提高管理效能提高管理效能 加强沟通联络加强沟通联络加强沟通联络加强沟通联络2012年11月目录页目录页第 2 页1、学校管理信息化的现实意义2、学校管理信息化系统的开发过程3、添翼校园管理信息化系统产生的效应4、加强学校管理信息化建设的对策思考 过渡页过渡页第 3 页第一章学校管理信息化的现实意义学校为什么要建立管理信息化系统？学校管理信息化的现实意义1、促进基础教育均衡发展第 4 页正文正文.第一章第一章通过学校管理信息化系统，实现资源共享，将优质教育资源辐射到农村学校和薄弱学

2、校。实现资源共享l长郡远程教学资源传播l优秀网校教学资源的使用l精心选择的优质学习材料的推荐使用学校管理信息化的现实意义2、提高学校管理效率第 5 页正文正文.第一章第一章学校管理最具体的工作在于为师生工作、学习和生活创造良好的条件。学校管理要借助现代信息技术设备创建良好的管理体系，搭建良好的工作平台，提供良好的服务。学校管理信息化的现实意义2、提高学校管理效率第 6 页正文正文.第一章第一章我校实例如果这些系统相对独立，使用起来很不方便，因此我校将这些子系统集成在一个“管理平台”上方便教师、学生及家长使用 我校建有高质量的校园网、多媒体教室、广播网、监控网、网上阅卷系统、图书管理系统等数字化

3、校园硬件、软件系统。学校管理信息化的现实意义3、有利于学校与社会沟通 第 7 页正文正文.第一章第一章选择好校园一卡通系统，能方便地、高效地为教师、学生和家长在工作、学习和生活等方方面面提供好良好的服务。利用互联网通讯平台和通讯运营公司通讯平台进行通信联络，这既能加强学校内部方方面面的沟通，也有利于学校与社会、学校与家长便捷的联系。学校管理信息化的现实意义4、有利于打造高效课堂 第 8 页正文正文.第一章第一章新课程改革倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生自主性的探究性学习模式。高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。运用现代信息技术手段进行辅助教学能够提供充分的交互

4、性，创设生动、直观、形象的学习情境，使共同学习和个别学习以及学习互动能自如运用，使教学直观化、模型化、动态化，使教学过程生动、活泼、有趣，从而达到高效的教学效果。学校管理信息化的现实意义4、有利于打造高效课堂 第 9 页正文正文.第一章第一章所以学校建立一个功能强大、应用广泛、简单实用的学校管理信息化系统非常必要。当前教育信息化建设从业企业多，涉及内容广。目前也有不少学校在上述一个方面或几个方面进行了实践，但真正将上述各个方面的系统整合起来成为一个全面的、完整的、开放的、实用的学校管理信息化系统的还很少。我校经过慎重考察、认真研究，将学校管理信息化建设和发展确立为我校办学特色之一，因此在学校管

5、理信息化领域进行了深入的探索,取得了较为理想的成果。过渡页过渡页第 10 页第二章学校管理信息化系统的开发过程 突破资金和技术瓶颈，打造硬件和软件平台第 11 页正文正文 .第二章第二章学校管理信息化系统的开发过程1、统一思想认识，加强宣传教育2001年我校信息化建设正式起步，先后建立了校园网、广播网、监控网、多媒体教室等系统。师生认识不高，系统更新换代不及时,设备闲置情况严重。经费短缺和技术力量薄弱。学习有关文件精神；走出去，学习发达地区的先进经验；请进来，请专家来校讲学；开展热烈讨论等方法激发大家的参与热情。最后确定，将学校办学特色创建定位于学校信息化建设。无论多大困难，我们都要闯，不成功

6、，不停步。第 12 页正文正文 .第二章第二章学校管理信息化系统的开发过程1、统一思想认识，加强宣传教育学校信息化建设确定为一把手工程。校长主抓，全校师生、相关企业员工积极参与。将学校信息化建设分为分两步走，先管理信息化建设，后教育教学信息化建设。学校信息化建设分为三个阶段进行：1、基础建设阶段（0102年）；2、新技术促进新应用阶段（0305年）；3、应用需求推动技术创新阶段（06年起），学校管理信息化系统的开发过程2、成立开发小组，加强系统研究 第 13 页正文正文 .第二章第二章学校成立以校长为首的学校管理信息化系统开发领导小组。成立以信息中心主任为首的学校管理信息化系统软件开发工作小组

7、。将实践工作上升到理论层面加以科学研究。近年来，学校以“学校管理信息化系统的开发与应用”为题，申报了湖南省“十一五”现代教育技术研究规划科研课题，学校管理信息化系统的开发过程3、创新合作机制，实行校企共建 第 14 页正文正文 .第二章第二章克难奋进，突破瓶颈，创新合作机制，校企共建。从2010年开始，我校与中国电信全面合作，电信为我们提供了网络支撑和硬件设备，并把网络带宽提高到100兆到中心机房，同时还给予了现金支持。2011年7月我校成为了“中国电信湖南公司教育信息化实验基地”。从2006年起与教育软件公司的合作。学校出思想、组织框架，提出具体设计要求，然后同软件公司共同开发，学校成了软件

8、公司的实验场，开发成本由软件公司承担，开发的成果由学校和公司共享。由于有中国电信和软件公司的大力支持，在硬件建设和软件开发上节省了大量成本。学校管理信息化系统的开发过程4、打造硬件平台，建构管理系统 第 15 页正文正文 .第二章第二章添翼校园管理信息化系统的简介添翼校园管理信息化系统的简介添翼校园管理信息化系统，简称“添翼校园”具有自主知识产权的成功取得了专利！“添翼校园”是将学校各种硬、软件系统集成在一个管理平台上。为教师、学生和家长在工作、学习和生活等方方面面提供服务的综合网络系统；它由管理平台、办公自动化、校园监控、网上课堂、图书管理、教务管理、学生管理、后勤管理、家校互通等子系统和中

9、国电信“翼支付”系统（即校园一卡通）组成。学校管理信息化系统的开发过程4、打造硬件平台，建构管理系统 第 16 页正文正文 .第二章第二章学校管理信息化系统的开发过程4、打造硬件平台，建构管理系统 第 17 页正文正文 .第二章第二章添翼校园管理信息化系统的功能添翼校园管理信息化系统的功能学校管理信息化功能。基础通讯功能。校园一卡通服务功能。校园卡的身份识别功能。学校管理信息化系统的开发过程4、打造硬件平台，建构管理系统 第 18 页正文正文 .第二章第二章信息录入；存储；反馈；发布；查询 等；01便捷性 02办公自动化；信息流转自动化；课表编排自动化；考试组织自动化；校产管理自动化；师生考评

10、自动化；信息归档自动化 等；自动化 03师生交流；家校互动 等。互动性 04视频听课；家长远程视频探视 等；直观性 添翼校园管理信息化系统的特点添翼校园管理信息化系统的特点 05电信翼支付；校园卡支付充值消费等；安全性 06软件公司定制；应用软件整合等；拓展性过渡页过渡页第 19 页第三章添翼校园管理信息化系统产生的效应显著的管理效应，强大的社会影响正文正文 .第三章第三章第 20 页添翼校园管理信息化系统产生的效应 我校现在正全面使用“添翼校园”，可以毫不夸张的说，汉寿一中教师、学生及多数家长已离不开此系统了，否则将不能很好地工作、学习和生活。“添翼校园”运行两年多来，产生了显著的管理效应和

11、强大的社会影响。1、积极效应 正文正文 .第三章第三章第 21 页添翼校园管理信息化系统产生的效应 通过“添翼校园”，学校校长可以通盘把握学校全局，实时掌握学校方方面面的情况，及时审阅各类文件，传达各类指令，与师生进行在线交流。“添翼校园”可以让校长突破时间和空间界限，无论何时何地校长都可以通过电脑或智能手机方便地、实时地把握学校管理动态，学校管理者、教师、学生与家长普遍反应管理效率高。办公室及各职能部门通过“添翼校园”可以实现各种办公信息在平台内的自动、便捷流转。学校办公室可以轻松的开展学校宣传，发布通知公告，实行文件传递、上传部门日志，总结，检查督促各科室部工作，真正做到了无纸化办公。真正

12、做到了校务公开。真正实现了办公自动化。促进学校管理效率化促进学校管理效率化 教务科通过“添翼校园”能使学籍管理、课程编排、考试考务、网上阅卷成绩汇总等工作自动化，能实时进行教学考评、有效进行教学监测与评估。学生科通过“添翼校园”可以实时监控校园内学生动态，及时对学生日常行为和班级常规管理进行考评，实时发布管理信息，便捷查看学生成长记录和学生评语鉴定，收集班主任计划总结，方便与家长沟通联系。后勤科通过“添翼校园”可以便捷地将教职工工资、津贴、奖金的发放明细发到了教师的桌面上，每个教职工可以实时看到信息提醒。设备资产管理也更加规范。谁要维修、维修了没有，上网一看就知道。1、积极效应 正文正文 .第

13、三章第三章第 22 页添翼校园管理信息化系统产生的效应“添翼校园”为教师的学习、工作和生活提供了方便。网上课堂为教师提供了丰富的教学资源，教学视频能让教师看到教学现场，学生的考试成绩、在校表现以及在校消费情况提交与发布都很方便，家校互动让教师方便地与学生家长交流，撰写和提交计划、总结、论文方便。上班考勤、校园消费打卡等一卡通功能真正实现了！满足不同层次工作和学习需求满足不同层次工作和学习需求1、积极效应 正文正文 .第三章第三章第 23 页添翼校园管理信息化系统产生的效应 近两来来，50多所学校或教育行政主管部门领导来校参观考察。今年九月参加深圳教育信息化成果展演会获好评。中国教育报给予了报道

14、。产生了较好的社会影响产生了较好的社会影响学校管理信息化系统的开发过程4、打造硬件平台，建构管理系统 第 24 页正文正文 .第二章第二章有些教师难以接受，消极应付。传统教育教学模式的禁锢需求传统教育教学模式的禁锢需求通讯运营商选中国电信，应用范围受到了限制，如要求家长使用电信手机又有强制消费之嫌。媒体记者不少负面报道严重地损害了学校声誉。校园网络伦理道德的影响校园网络伦理道德的影响网络安全和信息安全的问题是我们高度关注的问题，来不得半点马虎和松懈。学生自制能力不是太强，经常使用网络容易导致学生迷恋网络而入歧途。因此向学生全面开放网络则要慎重！由此看来，在探索的道路上没有由此看来，在探索的道路

15、上没有平坦的大道可走，我们坚持不畏艰难，平坦的大道可走，我们坚持不畏艰难，积极设法趋利避害，最大限度地发挥积极设法趋利避害，最大限度地发挥学校管理信息化系统的优势，积极宣学校管理信息化系统的优势，积极宣传，耐心解释以消除负面影响。传，耐心解释以消除负面影响。网络工具使用的误解网络工具使用的误解新鲜事物的兴起，总会因为种种原因，暴露出一些不尽人意的方面，主要表现在：新鲜事物的兴起，总会因为种种原因，暴露出一些不尽人意的方面，主要表现在：过渡页过渡页第 25 页第四章加强学校管理信息化建设的对策思考提高认识，健全体制正文正文 .第四章第四章加强学校管理信息化建设的对策思考第 26 页1、进一步提高

16、学校管理信息化的认识 开发出系统固然不易，难度不在于技术，而在于思想，也就是说“不是不是做不到，而是想不到做不到，而是想不到”的问题。教育中人对教育信息化认识不够，教育中人对教育信息化认识不够，校长顾虑重重校长顾虑重重学校管理信息化建设与教育资源整学校管理信息化建设与教育资源整合水平还不够高，融入度不够合水平还不够高，融入度不够。正文正文 .第四章第四章加强学校管理信息化建设的对策思考第 27 页一是要健全运行程序和规则；一是要健全运行程序和规则；二是要有保障机制，即软硬兼施，确保硬件的投入、二是要有保障机制，即软硬兼施，确保硬件的投入、软件的维护，资料库的建设和更新；软件的维护，资料库的建设

17、和更新；三是要有评价机制，客观、公正、及时评估三是要有评价机制，客观、公正、及时评估“添翼添翼校园校园”使用效果，发现偏差及时纠正，特别要用发使用效果，发现偏差及时纠正，特别要用发展的视角对待展的视角对待“添翼校园添翼校园”，逐步完善操作程序，逐步完善操作程序，提高服务功能；提高服务功能；四是要加强与企业的紧密联系和合作，完善并升级四是要加强与企业的紧密联系和合作，完善并升级学校各种系统，使之保持工作最佳、最新状态。学校各种系统，使之保持工作最佳、最新状态。正文正文 .第四章第四章加强学校管理信息化建设的对策思考第 28 页3、学校管理信息化系统要广泛应用 管理信息化系统建设虽取得了成果，但还

18、要不断升级。积极开展信息技术在教育教学上的应用。办好实验班，将信息技术很好地应用到教育教学中去，对现行的教育教学方式、方法进行改革实践。随无线互联网、智能终端（如手机、平板电脑等）的不断升级、电子书包等新技术、新产品的出现，我们要在这方面作一些大胆的探索。我们坚信 时代要发展，社会要进步。教育要面向现代化、面向世界、面向未来，很大程度上必须依赖于学校的信息化。加强学校的信息化建设，是当代教育赋予我们的神圣使命，是社会发展的必然趋势，是教育现代化的必然结果。历史的车轮滚滚向前不可阻挡，随着教育规划纲要的稳步实施，我们有理由相信教育信息化的春天一定会到来。说明：欢迎大家进入我校网站观看有关介绍。“添翼校园”体验账号与密码均为：test欢迎大家来汉寿一中考察。专利使用仅授予“长沙市随心通科技有限公司”网址：本文作者地址：湖南省汉寿县龙阳镇东正街77号 学校网址：学校电话：07362861216 汉寿一中 周运星谢谢！