学校体育学第六章体育.ppt

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1、第六章第六章 体育课体育课专题专题1 体育课的类型与结构体育课的类型与结构专题专题2 体育课的组织体育课的组织 专题专题3 体育课的密度体育课的密度专题专题4 体育课的负荷体育课的负荷专题专题5 体育课的准备与分析体育课的准备与分析专题专题1 体育课的类型与结构体育课的类型与结构一、体育课的类型一、体育课的类型 1、概念、概念 体育课的类型是指根据体育教体育课的类型是指根据体育教学目标、教材内容特点和学生学习学目标、教材内容特点和学生学习的需要所划分课的种类的需要所划分课的种类2、分类、分类体体育育课课类类型型的的分分类类理论课理论课实践课实践课引导课引导课新授课新授课复习课复习课考核课考核课

2、综合课综合课3、研究课的类型的意义、研究课的类型的意义 能够掌握各种类型课的特点，能够掌握各种类型课的特点，更好地运用教学原则和组织教法措更好地运用教学原则和组织教法措施，以便上好各种类型的课，完成施，以便上好各种类型的课，完成教学目标教学目标二、体育课的基本结构二、体育课的基本结构 1、概念、概念 体育课的结构，是指构成一节体育课的结构，是指构成一节课的各个部分和各部分的内容安排课的各个部分和各部分的内容安排顺序、组织教法以及时间分配等。顺序、组织教法以及时间分配等。2、分类、分类体体育育课课的的基基本本结结构构准备部分准备部分基本部分基本部分结束部分结束部分课堂常规课堂常规一般性准备活动一

3、般性准备活动专门性准备活动专门性准备活动全班的形式全班的形式分组的形式分组的形式个人的形式个人的形式集体形式练习集体形式练习专题专题2 体育课的组织体育课的组织一、体育课的组织概念一、体育课的组织概念二、体育课的组织内容二、体育课的组织内容（1）体育课常规；）体育课常规；（2）队列和体操队形的运用；）队列和体操队形的运用；（3）场地、器材的布置；）场地、器材的布置；（4）编班分组和分组教学；）编班分组和分组教学；（5）体育干部的培养和使用等。）体育干部的培养和使用等。专题专题3 体育课的密度体育课的密度体育课密度体育课密度综合密度综合密度专项密度专项密度一、体育课密度一、体育课密度二、安排和调

4、节体育课密度的要求二、安排和调节体育课密度的要求1、课前认真备课；、课前认真备课；2、改进和提高课的组织水平；、改进和提高课的组织水平；3、改进教学方法，提高教学技巧；、改进教学方法，提高教学技巧；4、调动学生学习的自觉积极性，发挥、调动学生学习的自觉积极性，发挥 体育骨干的作用。体育骨干的作用。三、测定与分析体育课密度三、测定与分析体育课密度 的步骤与方法的步骤与方法（一）测定与分析体育课综合密度的（一）测定与分析体育课综合密度的步骤与方法步骤与方法 1、准备工作；、准备工作；2、测定和数据整理工作；、测定和数据整理工作；3、统计与分析；、统计与分析；4、体育课综合密度的分析与评价。、体育课

5、综合密度的分析与评价。（二）测定与分析体育课专项密（二）测定与分析体育课专项密度的步骤与方法度的步骤与方法 1、准备工作；、准备工作；2、测定工作；、测定工作；3、课的练习密度的分析与评价。、课的练习密度的分析与评价。专题专题4 体育课的负荷体育课的负荷一、体育课的运动负荷一、体育课的运动负荷1、概念、概念2、安排和调节体育课运动负荷的要求、安排和调节体育课运动负荷的要求（1）根据课的类型来安排运动负荷；）根据课的类型来安排运动负荷；（2）运动负荷应符合学生的身体发展）运动负荷应符合学生的身体发展和训练水平；和训练水平；（3）要考虑教材的性质、难易程度、）要考虑教材的性质、难易程度、练习强度，

6、以及学生生理特点之间练习强度，以及学生生理特点之间的关系。的关系。3、调节体育课运动负荷的方法、调节体育课运动负荷的方法（1）改变练习的内容；）改变练习的内容；（2）改变运动的某些基本要素；）改变运动的某些基本要素；（3）改变练习的密度；）改变练习的密度；（4）改变练习的顺序和组合；）改变练习的顺序和组合；（5）改变练习的条件；）改变练习的条件；（6）改变课的组织教法；）改变课的组织教法；4、检查与评定体育课运动负荷、检查与评定体育课运动负荷的方法的方法方法方法观察法观察法自我感觉法自我感觉法生理测定法生理测定法二、体育课的心理负荷二、体育课的心理负荷1、概念、概念2、心理负荷的测试方法、心理

7、负荷的测试方法（1）问卷法；）问卷法；（2）图示反馈测定法；）图示反馈测定法；（3）自我评估法；）自我评估法；（4）教育观察法。）教育观察法。3、心理负荷、心理负荷 综合评价综合评价注意注意情绪情绪意志意志综合评价指标综合评价指标注意注意集中集中程度程度注意注意转换转换程度程度情绪情绪活跃活跃程度程度心理心理相融相融程度程度意志意志自觉自觉程度程度意志意志持久持久程度程度4、心理负荷的评价方法、心理负荷的评价方法等级等级综合评价值综合评价值在课中得分在课中得分一级（好）一级（好）100-90分分20-18分分二级（较好）二级（较好）89.5-80分分17.9-16分分三级（一般）三级（一般）79.5-70分分15.9-14分分四级（较差）四级（较差）69.5-60分分13.9-12分分五级（差）五级（差）59.5-50分分11.9-10分分专题专题5 体育课的准备与分析体育课的准备与分析一、体育课的准备一、体育课的准备1、备课的意义、备课的意义2、备课的形式、备课的形式3、备课的内容与要求、备课的内容与要求备备课课的的内内容容备场地、器材备场地、器材备学生备学生备教材和教法备教材和教法编写教案编写教案备体育骨干备体育骨干4、体育课的分析、体育课的分析体育课体育课的分析方法的分析方法全面分析全面分析专题分析专题分析体育课体育课分析的形式分析的形式自我分析自我分析共同分析共同分析