学点想象和联想.ppt

《学点想象和联想.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学点想象和联想.ppt（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、创编童话故事创编童话故事特点：拟人化、告诉道理、想象丰富、故事完整我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？你们觉得我漂亮吗？你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，

2、大家同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里想一想，气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么在那里会碰见什么事物事物?同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里想一想，气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么在那里会碰见什么事物事物?我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里想一想，气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么在那里会碰见什么事物事物?

3、我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。我想那一个红气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里想一想，气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么在那里会碰见什么事物事物?我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。我想那一个红气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气

4、球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说喂，小家伙们，你们知道我是谁吗?你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先

5、生。红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑。同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么?而青菜们又是怎样表现的?结果呢?请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。并请两位同学上台表演。红气球更来神了，它得意洋洋地说：“瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我，长得多漂亮，俊俏的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜欢。青菜说：你有什么了不起的啊，光有美丽的外表，内心却是空空的。哼，我才不跟你们般见识呢，你们是妒忌我。（红气球不屑的说）我

6、劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以供人类食用，补充营养，而你却什么也不能做。那又怎样，最后你们还不是被人吃掉，而我却可以自由自在地到处游玩，欣赏到世界各地的美丽风景，那可是多么美好的享受啊红气球话还没有说完，突然刮起了一阵风，它的身子摇晃了一下，被风吹得越来越远，结果飘落到了一棵大树上，“嘭”的一声，它被一根树杈给刺破了，变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。我们一起讲完了这则童话故事，你从故事中得到了什么？明白了什么？明白了不要骄傲自满，每个人的优势都不同，不要用自己的优势去打压别人，因为意外往往是在你最得意时发生的。(1)铅笔、橡皮、转笔刀；(2)鼻子、耳朵、

7、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）红花和绿叶；（5）蒲扇和空调；（6）小溪、大海；（7）左手、右手；（8）黑板、粉笔、板擦；（9）？，。！告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他们各有各的用处，人们均缺一不可。1.每个童话里都有一个生动有趣的故事。2.每一个故事都有一个或两个鲜明的主人公形象。3.童话是通过将这些事物运用夸张和想象等手法编成的故事。并通过故事告诉我们一个道理。童话故事都不是真人真事，都是作者通过大胆的想象创作出来的。虽然这些故事都是想象的，不是真的，但它与现实生活都有一定的联系，它必须以现实生活为基础，是合情合理的，有现实可能性

8、的，决不是胡编乱造的。童话中涉及到的主人公都不是真人，而是些事物，但是它们在作者笔下都把它们想象成人了，也就是把它们都人格化了。让它们像人一样会说话、会行动、有思想、有感情。所以，这些故事听起来很生动、很有趣。故事都有意义，让人读了之后，都会从中得到什么呢？得启发、受教育、明事理想象是人们超越时间、空间和生活常理的限制而产生的种种的奇思妙想，想象具有神奇的魔力，它会让小猫、小狗说话，让花草树木言语、行动，让所有的事物会哭会笑，让它们像人一样有语言、有行动、有思想、有感情，创造出大人、孩子都喜闻乐见的、生动有趣的故事来，让人们去阅读、去欣赏，启迪人们的心智，明白生活的事理。从下面的几组词语中，选

9、择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能发生什么事情，编一个故事。先说说，再写下来。“故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺”(1)铅笔、橡皮、转笔刀；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）红花和绿叶；（5）蒲扇和空调；（6）小溪、大海；（7）左手、右手；（8）黑板、粉笔、板擦；（9）？，。！明确：要想编好故事，必须弄清你所选的几样事物的特点以及它们之间的联系，它们之间可能发生什么样的事情。这都得靠我们丰富大胆的想象去完成。如以第一组为主人公的话，那你就想一想：它们都属于哪个家族的成员呢它们各有什么本领呢？它们是齐心协力帮助小主人呢，还是产生了内部矛盾，故事的结尾回怎

10、么样，读了这个故事你要人们明白什么道理呢？故事又是在什么情况下发生、发展的那就是我们想象的权利了。无论你选择那些词语都应该这样考虑。眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去了？”眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉

11、毛，你有什么本领？凭什么你站得最高？”眉毛说：“我也不知道我有什么本领，站在各位的上面了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆在什么位置呢？难道我们都不要脸了吗？”听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。下水文引路故事主要讲的是口、鼻、眼、眉挣能的事。告诉我故事主要讲的是口、鼻、眼、眉挣能的事。告诉我们要互相协作，要看到别人的长处，不要互相挣功。们要互相协作，要看到别人的长处，不要互相挣功。看来编一个童话故事并不难，只要你展开丰富的合理的想象就一定会创作出一个好听的故事。同学们早已等不及了，都跃跃欲试了，那你们就根据提示自由地去想象，去创作吧！(1)铅笔、橡皮、转笔刀；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）红花和绿叶；（5）蒲扇和空调；（6）小溪、大海；（7）左手、右手；（8）黑板、粉笔、板擦；（9）？，。！童话分享。1、学生讲述故事（1）单人讲述，学生评议（2）分角色合作讲述，学生评议2、学生表演故事（1）个人表演（2）合作表演（3）道具表演布置作业