罗密欧与朱丽叶余静梅.ppt

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2、密欧、朱丽叶爱情悲剧的、认识罗密欧、朱丽叶爱情悲剧的、认识罗密欧、朱丽叶爱情悲剧的时代意义，体会东西方文化表情达意的差异。时代意义，体会东西方文化表情达意的差异。时代意义，体会东西方文化表情达意的差异。时代意义，体会东西方文化表情达意的差异。主要作品有：主要作品有：主要作品有：主要作品有：历史剧亨利四历史剧亨利四历史剧亨利四历史剧亨利四世世世世，喜剧仲夏夜之梦、威，喜剧仲夏夜之梦、威，喜剧仲夏夜之梦、威，喜剧仲夏夜之梦、威尼斯商人尼斯商人尼斯商人尼斯商人,四大悲剧哈姆雷特、四大悲剧哈姆雷特、四大悲剧哈姆雷特、四大悲剧哈姆雷特、奥赛罗、李尔王、麦克奥赛罗、李尔王、麦克奥赛罗、李尔王、麦克奥赛罗、

3、李尔王、麦克白白白白及悲喜剧罗密欧与朱丽叶。及悲喜剧罗密欧与朱丽叶。及悲喜剧罗密欧与朱丽叶。及悲喜剧罗密欧与朱丽叶。在西方，每家都必备两本书，一在西方，每家都必备两本书，一在西方，每家都必备两本书，一在西方，每家都必备两本书，一本是圣经，另一本是莎士比亚本是圣经，另一本是莎士比亚本是圣经，另一本是莎士比亚本是圣经，另一本是莎士比亚全集，即一个是宗教的神，一个是全集，即一个是宗教的神，一个是全集，即一个是宗教的神，一个是全集，即一个是宗教的神，一个是艺术的神。艺术的神。艺术的神。艺术的神。马克思称他为马克思称他为马克思称他为马克思称他为“人类最伟大的戏人类最伟大的戏人类最伟大的戏人类最伟大的戏剧

4、天才剧天才剧天才剧天才”，同时代人本，同时代人本，同时代人本，同时代人本琼生称誉琼生称誉琼生称誉琼生称誉他是他是他是他是“时代的灵魂时代的灵魂时代的灵魂时代的灵魂”，说他，说他，说他，说他“不属不属不属不属于一个时代，而属于所有的世纪。于一个时代，而属于所有的世纪。于一个时代，而属于所有的世纪。于一个时代，而属于所有的世纪。”威廉威廉威廉威廉莎士比亚（莎士比亚（莎士比亚（莎士比亚（1564-1564-1564-1564-1616161616161616）文艺复兴时期英国伟大）文艺复兴时期英国伟大）文艺复兴时期英国伟大）文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，人文主义最的戏剧家和诗人，人文主义最的戏

5、剧家和诗人，人文主义最的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的杰出的代表，近代欧洲文学的杰出的代表，近代欧洲文学的杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。奠基者之一。奠基者之一。奠基者之一。剧本产生的背景：剧本产生的背景：罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶产生于意大利的文产生于意大利的文艺复兴时期，这时候欧洲封建社会逐渐解艺复兴时期，这时候欧洲封建社会逐渐解体，资产阶级思想开始酝酿，人文主义是体，资产阶级思想开始酝酿，人文主义是文艺复兴时期资产阶级反封建斗争的思想文艺复兴时期资产阶级反封建斗争的思想武器。人文主义的主要内容是用人性反神武器。人文主义的主要内容是用人性反神权，用个性解放反对禁

6、欲主义，用理性反权，用个性解放反对禁欲主义，用理性反对蒙昧主义。对蒙昧主义。它认为生的目的就是追求个它认为生的目的就是追求个人的自由和幸福。人的自由和幸福。莎士比亚早期的作品主莎士比亚早期的作品主要是宣扬这种人文主义思想，本文就是在要是宣扬这种人文主义思想，本文就是在这一背景下这一背景下产生的。产生的。在意大利维洛那城，有两个家族世代为敌：在意大利维洛那城，有两个家族世代为敌：在意大利维洛那城，有两个家族世代为敌：在意大利维洛那城，有两个家族世代为敌：蒙蒙蒙蒙太古太古太古太古和和和和凯普莱特凯普莱特凯普莱特凯普莱特。有一次，凯普莱特家举办盛大的。有一次，凯普莱特家举办盛大的。有一次，凯普莱特家

7、举办盛大的。有一次，凯普莱特家举办盛大的化装舞会，蒙太古的独生儿子戴着假面具去跳舞。化装舞会，蒙太古的独生儿子戴着假面具去跳舞。化装舞会，蒙太古的独生儿子戴着假面具去跳舞。化装舞会，蒙太古的独生儿子戴着假面具去跳舞。他与凯普莱特的女儿朱丽叶一见钟情。舞会结束后，他与凯普莱特的女儿朱丽叶一见钟情。舞会结束后，他与凯普莱特的女儿朱丽叶一见钟情。舞会结束后，他与凯普莱特的女儿朱丽叶一见钟情。舞会结束后，罗密欧偷偷去凯家的花园看朱丽叶，向她表达爱恋罗密欧偷偷去凯家的花园看朱丽叶，向她表达爱恋罗密欧偷偷去凯家的花园看朱丽叶，向她表达爱恋罗密欧偷偷去凯家的花园看朱丽叶，向她表达爱恋之情。后来，他们在劳伦斯

8、神父的帮助下，秘密结之情。后来，他们在劳伦斯神父的帮助下，秘密结之情。后来，他们在劳伦斯神父的帮助下，秘密结之情。后来，他们在劳伦斯神父的帮助下，秘密结婚。当天中午，罗和朋友与朱丽叶的表兄发生冲突，婚。当天中午，罗和朋友与朱丽叶的表兄发生冲突，婚。当天中午，罗和朋友与朱丽叶的表兄发生冲突，婚。当天中午，罗和朋友与朱丽叶的表兄发生冲突，朋友被刺死，罗也拔剑刺死了朱丽叶的表兄，并因朋友被刺死，罗也拔剑刺死了朱丽叶的表兄，并因朋友被刺死，罗也拔剑刺死了朱丽叶的表兄，并因朋友被刺死，罗也拔剑刺死了朱丽叶的表兄，并因此被赶出城。凯家逼迫朱丽叶嫁给帕里斯伯爵，朱此被赶出城。凯家逼迫朱丽叶嫁给帕里斯伯爵，朱

9、此被赶出城。凯家逼迫朱丽叶嫁给帕里斯伯爵，朱此被赶出城。凯家逼迫朱丽叶嫁给帕里斯伯爵，朱丽叶便喝下神父给的假死的药，并派人送信给罗，丽叶便喝下神父给的假死的药，并派人送信给罗，丽叶便喝下神父给的假死的药，并派人送信给罗，丽叶便喝下神父给的假死的药，并派人送信给罗，送信的人没有及时送到，罗密欧听到死讯后立即来送信的人没有及时送到，罗密欧听到死讯后立即来送信的人没有及时送到，罗密欧听到死讯后立即来送信的人没有及时送到，罗密欧听到死讯后立即来到朱丽叶的墓地，喝下毒药。朱丽叶醒来后，看到到朱丽叶的墓地，喝下毒药。朱丽叶醒来后，看到到朱丽叶的墓地，喝下毒药。朱丽叶醒来后，看到到朱丽叶的墓地，喝下毒药。朱

10、丽叶醒来后，看到身边已死的罗密欧，便拔出匕首自刺而死，双方父身边已死的罗密欧，便拔出匕首自刺而死，双方父身边已死的罗密欧，便拔出匕首自刺而死，双方父身边已死的罗密欧，便拔出匕首自刺而死，双方父母赶来，终于和解了。母赶来，终于和解了。母赶来，终于和解了。母赶来，终于和解了。根据原著，理清人物身份及其之间的关系。根据原著，理清人物身份及其之间的关系。(1)(1)凯普莱特家族的人凯普莱特家族的人(从朱丽叶的角度说从朱丽叶的角度说)父亲父亲 表哥表哥 被强迫的婚姻对象被强迫的婚姻对象 凯普莱特凯普莱特提伯尔特提伯尔特 帕里斯帕里斯 (2)(2)蒙太古家族的人蒙太古家族的人(从罗密欧的角度说从罗密欧的角

11、度说)父亲父亲 仆人仆人 好友好友(3)(3)罗密欧与朱丽叶的主婚人罗密欧与朱丽叶的主婚人(4)(4)亲王的亲戚亲王的亲戚蒙太古蒙太古 鲍尔萨泽鲍尔萨泽茂丘西奥茂丘西奥 劳伦斯劳伦斯帕里斯帕里斯字词点击字词点击1 1、创痕：、创痕：创伤的痕迹。创伤的痕迹。2 2、鲁莽：、鲁莽：说话做事不经过考虑。说话做事不经过考虑。3 3、黯然失色：、黯然失色：黯淡没有光彩。黯淡没有光彩。4 4、怂怂恿恿（sng sng yngyng）：鼓鼓动动别别人人去去做做某某事。事。5 5、虚文俗礼：、虚文俗礼：空洞的文章，庸俗的礼节。空洞的文章，庸俗的礼节。6、置之不顾：、置之不顾：把某事情放在一边不管。把某事情放在

12、一边不管。7、寒盟背信：、寒盟背信：背弃盟约。背弃盟约。8 8、痴痴心心（chch）：沉沉迷迷于于某某人人或或某某种种事事物物的心思。的心思。9 9、矜持：、矜持：拘谨；拘束。拘谨；拘束。1010、浩淼（、浩淼（miomio）：）：形容水面辽阔。形容水面辽阔。1111、光明正大：、光明正大：襟怀坦白，公正无私。襟怀坦白，公正无私。1212、天涯海角：、天涯海角：形容偏僻遥远的地方。形容偏僻遥远的地方。谋篇立意谋篇立意课文节选部分是原作第课文节选部分是原作第二幕第二场，这一场简称二幕第二场，这一场简称“阳台会阳台会”。描写了罗密欧与朱丽叶的月夜相见和互描写了罗密欧与朱丽叶的月夜相见和互诉衷肠，通

13、过这对青年为争取婚姻自由诉衷肠，通过这对青年为争取婚姻自由和幸福与封建势力的阻拦形成的激烈矛和幸福与封建势力的阻拦形成的激烈矛盾冲突，歌颂了青年男女真挚自由的爱盾冲突，歌颂了青年男女真挚自由的爱情，体现了文艺复兴时期人们渴求美好情，体现了文艺复兴时期人们渴求美好感情、追求幸福、反对禁欲的人文主义感情、追求幸福、反对禁欲的人文主义精神。这场戏历来被公认为描写少男少精神。这场戏历来被公认为描写少男少女爱情的经典，广为传诵，以至后世人女爱情的经典，广为传诵，以至后世人们习惯地将最美好的爱情称之为们习惯地将最美好的爱情称之为“罗密罗密欧与朱丽叶式欧与朱丽叶式”。看课文节选的看课文节选的电影，划分层电影

14、，划分层次。次。一、一、两人独白，表达相思两人独白，表达相思（从开头到（从开头到“永远不再叫罗密欧了永远不再叫罗密欧了”）二二、两人对白，说爱盟誓、两人对白，说爱盟誓（到（到“再等一会儿，我就会来的再等一会儿，我就会来的”）三、三、两人定情，不忍离别两人定情，不忍离别（到结尾）（到结尾）品味罗密欧的独白，从中可以看出品味罗密欧的独白，从中可以看出人物怎样的性格人物怎样的性格?没有受过伤的才会讥笑别人没有受过伤的才会讥笑别人身上的创痕。身上的创痕。(朱丽叶自上方窗户朱丽叶自上方窗户中出现中出现)轻声轻声!啊，但愿我是啊，但愿我是那一只手上的手套，好让我亲一那一只手上的手套，好让我亲一亲她脸上的香

15、泽亲她脸上的香泽!(!(课本课本p55-56)p55-56)这段独自词句华丽，意象鲜明，情感热烈，具有强这段独自词句华丽，意象鲜明，情感热烈，具有强这段独自词句华丽，意象鲜明，情感热烈，具有强这段独自词句华丽，意象鲜明，情感热烈，具有强烈的抒情性。综合运用比喻、拟人、象征、对比、夸张烈的抒情性。综合运用比喻、拟人、象征、对比、夸张烈的抒情性。综合运用比喻、拟人、象征、对比、夸张烈的抒情性。综合运用比喻、拟人、象征、对比、夸张等多种修辞手法。他不仅把朱丽叶比喻为美丽的太阳，等多种修辞手法。他不仅把朱丽叶比喻为美丽的太阳，等多种修辞手法。他不仅把朱丽叶比喻为美丽的太阳，等多种修辞手法。他不仅把朱丽

16、叶比喻为美丽的太阳，表达对她的赞美之情，还将月亮拟人化，比作有嫉妒心表达对她的赞美之情，还将月亮拟人化，比作有嫉妒心表达对她的赞美之情，还将月亮拟人化，比作有嫉妒心表达对她的赞美之情，还将月亮拟人化，比作有嫉妒心的人，因不如朱丽叶美丽，的人，因不如朱丽叶美丽，的人，因不如朱丽叶美丽，的人，因不如朱丽叶美丽，“已经气得面色惨自已经气得面色惨自已经气得面色惨自已经气得面色惨自”。他。他。他。他不仅以日月星辰来比喻朱丽叶的光华艳丽，而且他的想不仅以日月星辰来比喻朱丽叶的光华艳丽，而且他的想不仅以日月星辰来比喻朱丽叶的光华艳丽，而且他的想不仅以日月星辰来比喻朱丽叶的光华艳丽，而且他的想象深远而真切。他

17、赞美她的双眼是象深远而真切。他赞美她的双眼是象深远而真切。他赞美她的双眼是象深远而真切。他赞美她的双眼是“天上两颗最灿烂的天上两颗最灿烂的天上两颗最灿烂的天上两颗最灿烂的星星星星”，而更进一步形容她的面貌，而更进一步形容她的面貌，而更进一步形容她的面貌，而更进一步形容她的面貌，“她脸上的光耀会掩她脸上的光耀会掩她脸上的光耀会掩她脸上的光耀会掩盖星星的明亮，正像灯光在朝阳下黯然失色一样盖星星的明亮，正像灯光在朝阳下黯然失色一样盖星星的明亮，正像灯光在朝阳下黯然失色一样盖星星的明亮，正像灯光在朝阳下黯然失色一样”。他。他。他。他看到她手托香腮，他说：看到她手托香腮，他说：看到她手托香腮，他说：看到

18、她手托香腮，他说：“啊，但愿我是那一只手上的啊，但愿我是那一只手上的啊，但愿我是那一只手上的啊，但愿我是那一只手上的手套，好让我来亲一亲她脸上的香泽。手套，好让我来亲一亲她脸上的香泽。手套，好让我来亲一亲她脸上的香泽。手套，好让我来亲一亲她脸上的香泽。”这就写出了一这就写出了一这就写出了一这就写出了一个青年的恋爱心理。这些对朱丽叶容貌的赞美表明了罗个青年的恋爱心理。这些对朱丽叶容貌的赞美表明了罗个青年的恋爱心理。这些对朱丽叶容貌的赞美表明了罗个青年的恋爱心理。这些对朱丽叶容貌的赞美表明了罗密欧对心上人的爱慕，对爱情的向往和追求，可以看出密欧对心上人的爱慕，对爱情的向往和追求，可以看出密欧对心上

19、人的爱慕，对爱情的向往和追求，可以看出密欧对心上人的爱慕，对爱情的向往和追求，可以看出罗密欧是一个敢于打破妨碍他们恋爱的障碍，勇敢追求罗密欧是一个敢于打破妨碍他们恋爱的障碍，勇敢追求罗密欧是一个敢于打破妨碍他们恋爱的障碍，勇敢追求罗密欧是一个敢于打破妨碍他们恋爱的障碍，勇敢追求爱情，富于幻想，热情洋溢的青年。爱情，富于幻想，热情洋溢的青年。爱情，富于幻想，热情洋溢的青年。爱情，富于幻想，热情洋溢的青年。赏赏赏赏析析析析：这这这这一一一一段段段段抒抒抒抒情情情情独独独独白白白白，莎莎莎莎士士士士比比比比亚亚亚亚综综综综合合合合运运运运用用用用比比比比喻喻喻喻、拟拟拟拟人人人人、象象象象征征征征、

20、对对对对比比比比、夸夸夸夸张张张张等等等等多多多多种种种种修修修修辞辞辞辞手手手手法法法法，使使使使一一一一段段段段段段段段独独独独自自自自、对对对对白白白白充充充充满满满满诗诗诗诗意意意意。他他他他不不不不仅仅仅仅把把把把朱朱朱朱丽丽丽丽叶叶叶叶比比比比喻喻喻喻为为为为美美美美丽丽丽丽的的的的太太太太阳阳阳阳，表表表表达达达达对对对对她她她她的的的的赞赞赞赞美美美美之之之之情情情情，还还还还将将将将月月月月亮亮亮亮拟拟拟拟人人人人化化化化，比比比比作作作作有有有有嫉嫉嫉嫉妒妒妒妒心心心心的的的的人人人人，因因因因不不不不如如如如朱朱朱朱丽丽丽丽叶叶叶叶美美美美丽丽丽丽，“已已已已经经经经气气

21、气气得得得得面面面面色色色色惨惨惨惨白白白白”。太太太太阳阳阳阳象象象象征征征征着着着着纯纯纯纯洁洁洁洁的的的的爱爱爱爱情情情情，而而而而“妒妒妒妒忌忌忌忌的的的的月月月月亮亮亮亮”则则则则象象象象征征征征着着着着家家家家族族族族怨怨怨怨仇仇仇仇与与与与世世世世俗俗俗俗礼礼礼礼教教教教，“美美美美丽丽丽丽的的的的太太太太阳阳阳阳”“”“赶赶赶赶走走走走那那那那妒妒妒妒忌忌忌忌的的的的月月月月亮亮亮亮”，深深深深层层层层次次次次地地地地象象象象征征征征了了了了坚坚坚坚贞贞贞贞纯纯纯纯洁洁洁洁的的的的爱爱爱爱情情情情，必必必必将将将将战战战战胜胜胜胜家家家家族族族族怨怨怨怨仇仇仇仇与与与与世世世世

22、俗俗俗俗礼礼礼礼教教教教的的的的美美美美好好好好愿愿愿愿望望望望。“既既既既然然然然她她她她这这这这样样样样妒妒妒妒忌忌忌忌着着着着你你你你，你你你你不不不不要要要要忠忠忠忠于于于于地地地地吧吧吧吧：脱脱脱脱下下下下她她她她给给给给你你你你的的的的这这这这一一一一身身身身惨惨惨惨绿绿绿绿色色色色的的的的贞贞贞贞女女女女的的的的道道道道服服服服，它它它它是是是是只只只只配配配配给给给给愚愚愚愚人人人人穿穿穿穿的的的的。”这这这这里里里里的的的的“惨惨惨惨绿绿绿绿色色色色贞贞贞贞女女女女的的的的道道道道服服服服 象象象象征征征征着着着着封封封封建建建建包包包包办办办办婚婚婚婚姻姻姻姻，说说说说“它

23、它它它是是是是只只只只配配配配给给给给愚愚愚愚人人人人穿穿穿穿的的的的”，表表表表达达达达了了了了主主主主人人人人公公公公对对对对它它它它的的的的憎憎憎憎恶恶恶恶和和和和反反反反叛叛叛叛，也也也也反反反反映映映映了了了了对对对对自自自自由由由由婚婚婚婚姻姻姻姻的的的的憧憧憧憧憬憬憬憬。独独独独白白白白中中中中还还还还将将将将朱朱朱朱丽丽丽丽叶叶叶叶的的的的眼眼眼眼睛睛睛睛同同同同天天天天上上上上的的的的星星星星星星星星对对对对比比比比有有有有明显的夸张成分，以突出朱丽叶的光彩照人。明显的夸张成分，以突出朱丽叶的光彩照人。明显的夸张成分，以突出朱丽叶的光彩照人。明显的夸张成分，以突出朱丽叶的光彩

24、照人。朱丽叶下面这段语言有何特点朱丽叶下面这段语言有何特点?可以看出可以看出她怎样的性格特征她怎样的性格特征?幸亏黑夜替我罩上了一重面幕，幸亏黑夜替我罩上了一重面幕，否则为了我刚才被你听去的话，你否则为了我刚才被你听去的话，你一定可以看见我脸上羞愧的红晕。一定可以看见我脸上羞愧的红晕。所以原谅我吧，是黑夜泄漏了所以原谅我吧，是黑夜泄漏了我心底的秘密，不要把我的允诺看我心底的秘密，不要把我的允诺看作无耻的轻狂。作无耻的轻狂。(课本课本p57-58)与罗密欧相比，朱丽叶的语与罗密欧相比，朱丽叶的语言显得不加雕琢，纯真而自然。言显得不加雕琢，纯真而自然。因为她是个女孩子，多少有些羞因为她是个女孩子，

25、多少有些羞涩，但对爱情的幻想和执著使她涩，但对爱情的幻想和执著使她置身份和家庭仇恨于不顾，第一置身份和家庭仇恨于不顾，第一次幽会时，她的语言是如此纯真次幽会时，她的语言是如此纯真坦白而又大胆。她能爱也敢爱，坦白而又大胆。她能爱也敢爱，纯真自然，坚强又果断，是执著纯真自然，坚强又果断，是执著于爱情的新女性。于爱情的新女性。从两段台词中体会并概括莎士比从两段台词中体会并概括莎士比亚语言的特点。亚语言的特点。语言精练、丰富，善于用语言精练、丰富，善于用多种修辞譬喻，描绘生动形多种修辞譬喻，描绘生动形象。可以随人物性格、身份、象。可以随人物性格、身份、地位的不同而表现人物的性地位的不同而表现人物的性格

26、特征。如罗密欧的热烈，格特征。如罗密欧的热烈，朱丽叶的纯真自然而大胆。朱丽叶的纯真自然而大胆。品味朗诵：品味朗诵：罗密欧是如何赞美讴歌心中的挚罗密欧是如何赞美讴歌心中的挚爱朱丽叶？有了那些修辞手法？爱朱丽叶？有了那些修辞手法？啊！换一个姓名吧！姓名本来啊！换一个姓名吧！姓名本来是没有意义的；我们叫做玫瑰是没有意义的；我们叫做玫瑰的这一种花，要是换了个名字，的这一种花，要是换了个名字，它的香味还是同样的芬芳；罗它的香味还是同样的芬芳；罗密欧要是换了别的名字，他的密欧要是换了别的名字，他的可爱的完美也决不会有丝毫改可爱的完美也决不会有丝毫改变。罗密欧，抛弃了你的名字变。罗密欧，抛弃了你的名字吧；我

27、愿意把我整个的心灵，吧；我愿意把我整个的心灵，赔偿你这一个身外的空名。赔偿你这一个身外的空名。再从文中找出用诗化的语言追求爱情的语句，品味朗诵。我要把你葬在一个胜利的坟墓里。一我要把你葬在一个胜利的坟墓里。一个坟墓吗？啊，不！被杀害的少年，个坟墓吗？啊，不！被杀害的少年，这是一个灯塔，因为朱丽叶睡在这里，这是一个灯塔，因为朱丽叶睡在这里，她的美貌使这一个墓窟变成一座充满她的美貌使这一个墓窟变成一座充满光明的欢宴的华堂。啊，我的爱人！光明的欢宴的华堂。啊，我的爱人！我的妻子！死虽然已经吸去了你呼吸我的妻子！死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却还没有力量摧残你的美中的芳蜜，却还没有力量摧残你的美貌。

28、你还没有被他征服，你的嘴唇上、貌。你还没有被他征服，你的嘴唇上、面庞上，依然显着红润的美艳，不曾面庞上，依然显着红润的美艳，不曾让灰白的死亡进占。让灰白的死亡进占。这些鲜花替你铺盖新床，惨啊，一朵娇红永萎沙尘！我要用沉痛的热泪淋浪，和着香水浇溉你的芳坟；夜夜到墓前散花哀泣，这一段相思啊永无消歇！人物形象分析 朱朱丽丽叶叶是是一一位位名名门门闺闺秀秀。她她热热爱爱生生活活，天天真真纯纯洁洁，在在同同罗罗密密欧欧相相爱爱之之前前是是一一个个循循规规蹈蹈矩矩、惟惟命命是是从从的的贤贤淑淑少少女女了了。月月夜夜中中，她她自自言言自自语语，道道出出了了对对罗罗密密欧欧的的爱爱慕慕与与思思念念，当当心心上

29、上人人突突然然出出现现在在眼眼前前的的时时候候，她她放放下下了了少少女女的的矜矜持持，果果敢敢地地冲冲破破了了封封建建束束缚缚，彻彻底底抛抛弃弃了了封封建建家家族族观观念念，大大胆胆地地表表白白了了自自己己的的爱爱情情，显显示示了了她她是是一一个个坚坚定定果果敢敢的的具具有有时时代代精精神神的资产阶级新女性。的资产阶级新女性。罗罗密密欧欧也也是是一一个个具具有有人人文文主主义义生生活活理理想想的的新新时时代代青青年年，为为了了追追求求个个人人幸幸福福生生活活，他他敢敢于于挣挣脱脱封封建建伦伦理理观观念念的的束束缚缚。他他出出身身于于名名门门贵贵族族，热热爱爱生生活活，有有理理想想，为为了了纯纯

30、洁洁的的爱爱情情，他他视视死死如如归归，虽虽赴赴汤汤蹈蹈火火也也在在所所不不辞辞。这这显显示示了了人人文文主主义义者者为为追追求求幸幸福福生生活活，实实现现生生活活理理想想的的巨巨大大的精神力量。的精神力量。主题呈现技巧主题呈现技巧剖剖 析析1 1、节节选选这这场场戏戏十十分分注注重重气气氛氛的的渲渲染染和和营营造造，莎莎士士比比亚亚一一方方面面充充分分利利用用环环境境来来烘烘托托气气氛氛，如如神神秘秘的的夜夜色色、静静谧谧的的花花园园、皎皎洁洁的的月月亮亮、温温暖暖的的晨晨曦曦；另另一一方方面面运运用用西西方方诗诗歌歌中中适适合合于于描描写写爱爱情情的的诗诗体体，如如十十四四行行诗诗等等，让

31、让两两个个恋恋人人在在诗诗情情画画意意中中唱唱出出一一首首首首美美丽丽的的抒抒情情诗诗。如如“美美丽丽的的太太阳阳”一一段段抒抒情情独独白白（“那那边边窗窗子子里里亮亮起起来来的的是是什什么么光光”“”“好好让让我我亲亲一一亲她脸上的香泽亲她脸上的香泽”）中。）中。2 2 2 2、莎莎莎莎士士士士比比比比亚亚亚亚综综合合运运用用比比喻喻、拟拟人人、象象征征、对对比比、夸夸张张等等多多种种修修辞辞手手法法，使使一一句句句句独独白白充充满满诗诗意意。他他他他不不不不仅仅仅仅把把把把朱朱朱朱丽丽丽丽叶叶叶叶比比比比喻喻喻喻为为为为美美美美丽丽丽丽的的的的太太太太阳阳阳阳，表表表表达达达达对对对对她她

32、她她的的的的赞赞赞赞美美美美之之之之情情情情，还还还还将将将将月月月月亮亮亮亮拟拟拟拟人人人人化化化化，比比比比作作作作有有有有嫉嫉嫉嫉妒妒妒妒心心心心的的的的人人人人，它它它它因因因因不不不不如如如如朱朱朱朱丽丽丽丽叶叶叶叶美美美美丽丽丽丽，“已已已已经经经经气气气气得得得得面面面面色色色色惨惨惨惨白白白白”。太太太太阳阳阳阳象象象象征征征征着着着着纯纯纯纯洁洁洁洁的的的的爱爱爱爱情情情情，而而而而“妒妒妒妒忌忌忌忌的的的的月月月月亮亮亮亮”则则则则象象象象征征征征着着着着家家家家族族族族冤冤冤冤仇仇仇仇与与与与世世世世俗俗俗俗礼礼礼礼教教教教，“美美美美丽丽丽丽的的的的太太太太阳阳阳阳”、

33、“赶赶赶赶走走走走那那那那妒妒妒妒忌忌忌忌的的的的月月月月亮亮亮亮”，深深深深层层层层次次次次地地地地象象象象征征征征了了了了坚坚坚坚贞贞贞贞纯纯纯纯洁洁洁洁的的的的爱爱爱爱情情情情，必必必必将将将将战战战战胜胜胜胜家家家家族族族族冤冤冤冤仇仇仇仇与与与与世世世世俗俗俗俗礼礼礼礼教教教教的的的的美美美美好好好好愿愿愿愿望望望望。“既既既既然然然然她她她她这这这这样样样样妒妒妒妒忌忌忌忌着着着着你你你你，你你你你不不不不要要要要忠忠忠忠于于于于她她她她吧吧吧吧；脱脱脱脱下下下下她她她她给给给给你你你你的的的的这这这这一一一一身身身身惨惨惨惨绿绿绿绿色色色色的的的的贞贞贞贞女女女女的的的的道道道道

34、服服服服，它它它它是是是是只只只只配配配配给给给给愚愚愚愚人人人人穿穿穿穿的的的的。”，“惨惨惨惨绿绿绿绿色色色色的的的的贞贞贞贞女女女女的的的的道道道道服服服服”象象象象征征征征封封封封建建建建包包包包办办办办婚婚婚婚姻姻姻姻，说说说说“它它它它是是是是只只只只配配配配给给给给愚愚愚愚人人人人穿穿穿穿的的的的”，表表表表达达达达了了了了主主主主人人人人公公公公对对对对它它它它的的的的憎憎憎憎恶恶恶恶和和和和反反反反叛叛叛叛，也反映了主人公对自由婚姻的憧憬。也反映了主人公对自由婚姻的憧憬。也反映了主人公对自由婚姻的憧憬。也反映了主人公对自由婚姻的憧憬。什么原因造成了这场悲剧什么原因造成了这场悲

35、剧?封建世仇和封建家长制。如：两个家族的械斗，封建世仇和封建家长制。如：两个家族的械斗，朱丽叶的父亲逼迫女儿嫁给帕里斯等。两家的家长，朱丽叶的父亲逼迫女儿嫁给帕里斯等。两家的家长，包括提伯尔特在内，都在自觉不自觉地顽固维护着包括提伯尔特在内，都在自觉不自觉地顽固维护着本家族的荣誉和势力，他们实际代表的是一种狭隘本家族的荣誉和势力，他们实际代表的是一种狭隘保守的旧道德、旧观念。保守的旧道德、旧观念。面对这些阻挠，罗密欧和朱丽叶持什么态度面对这些阻挠，罗密欧和朱丽叶持什么态度?厌恶这种野蛮的厮杀厌恶这种野蛮的厮杀,希望能用他们真诚的爱来希望能用他们真诚的爱来消融两家的仇恨，能化干戈为玉帛。不顾两个

36、家族消融两家的仇恨，能化干戈为玉帛。不顾两个家族间的仇恨，真心相爱，这段爱情本身就具有一种叛间的仇恨，真心相爱，这段爱情本身就具有一种叛逆性，是对封建势力和封建思想的挑战逆性，是对封建势力和封建思想的挑战.人文主义理想人文主义理想反封建，反神权，肯定人的反封建，反神权，肯定人的价值，赞美人对爱情和幸福的追求。价值，赞美人对爱情和幸福的追求。通过以上分析，你觉得这部剧作反映了什么样的矛通过以上分析，你觉得这部剧作反映了什么样的矛盾盾?(提示：是罗密欧、朱丽叶这对贵族青年与两提示：是罗密欧、朱丽叶这对贵族青年与两家家长、两个家族间的矛盾吗家家长、两个家族间的矛盾吗?这样概括是否全面这样概括是否全面

37、?)这是青年一代与封建势力的一次交锋，是新旧两这是青年一代与封建势力的一次交锋，是新旧两种思想、两种道德观念的矛盾冲突。种思想、两种道德观念的矛盾冲突。剧作的结尾，罗密欧与朱丽叶双双殉情，换来了剧作的结尾，罗密欧与朱丽叶双双殉情，换来了两个积怨多年的家族的和解，作者为什么安排这样两个积怨多年的家族的和解，作者为什么安排这样的结局呢的结局呢?如果以殉情的悲惨一幕作结，不更富于如果以殉情的悲惨一幕作结，不更富于感染力吗感染力吗?两个青年的死换来了两个世仇之家的和解，昭示两个青年的死换来了两个世仇之家的和解，昭示着青年一代终将战胜腐朽没落的封建势力。这个结着青年一代终将战胜腐朽没落的封建势力。这个结

38、尾象征着年轻一代追求爱情，追求幸福自由生活的尾象征着年轻一代追求爱情，追求幸福自由生活的理想的胜利，即人文主义理想的胜利。理想的胜利，即人文主义理想的胜利。作品深刻的社会意义首先在于它的鲜明的反封建倾向。作家把罗密欧与朱丽叶这对人文主义青年男女的爱情故事写成悲剧，而且明确地把悲剧的根源归咎于陈旧的封建意识，从而把爱情题材和文艺复兴时期的杜会矛盾联系起来，把批判的锋芒指向中世纪衰朽而野蛮的伦理观念，指向现实的封建势力。倾心相爱的罗密欧与朱丽倾心相爱的罗密欧与朱丽倾心相爱的罗密欧与朱丽倾心相爱的罗密欧与朱丽叶虽然未成眷属，但他们誓叶虽然未成眷属，但他们誓叶虽然未成眷属，但他们誓叶虽然未成眷属，但他

39、们誓死捍卫爱情，追求幸福、自死捍卫爱情，追求幸福、自死捍卫爱情，追求幸福、自死捍卫爱情，追求幸福、自由生活的信念却并没有被命由生活的信念却并没有被命由生活的信念却并没有被命由生活的信念却并没有被命运摧毁。当然，时代不同了，运摧毁。当然，时代不同了，运摧毁。当然，时代不同了，运摧毁。当然，时代不同了，社会背景不同了，在今天，社会背景不同了，在今天，社会背景不同了，在今天，社会背景不同了，在今天，这种殉情的方式已不可取，这种殉情的方式已不可取，这种殉情的方式已不可取，这种殉情的方式已不可取，但男女主人公坚韧、执著的但男女主人公坚韧、执著的但男女主人公坚韧、执著的但男女主人公坚韧、执著的精神却永远鼓

40、舞着人们去追精神却永远鼓舞着人们去追精神却永远鼓舞着人们去追精神却永远鼓舞着人们去追求幸福、自由，创造更加光求幸福、自由，创造更加光求幸福、自由，创造更加光求幸福、自由，创造更加光明、美好的未来明、美好的未来明、美好的未来明、美好的未来!迁移拓展迁移拓展 西西厢厢记记中中张张生生高高中中状状元元，最最终终与与莺莺莺莺成成为为眷眷属属。罗罗密密欧欧与与朱朱丽丽叶叶中中两两人人相相爱爱，双双双双以以死死告告白白天天下下，一一个个以以美美满满收收场场，一一个个却却以以悲悲怆怆结结局局。在在反反封封建建的的题题材材上上，西西厢厢记记与与罗罗密密欧欧与与朱朱丽丽叶叶异异曲曲同同工工，可可结结局局却却迥迥

41、然然不不同同，你你怎怎样理解这种现象？样理解这种现象？思维提示：思维提示：思维提示：思维提示：中西戏剧的比较：中西戏剧的比较：中西戏剧的比较：中西戏剧的比较：1 1 1 1、关关关关于于于于爱爱爱爱情情情情剧剧剧剧。中中中中西西西西都都都都有有有有大大大大量量量量的的的的爱爱爱爱情情情情剧剧剧剧。“愿愿愿愿天天天天下下下下有有有有情情情情人人人人终终终终成成成成眷眷眷眷属属属属”是是是是中中中中西西西西民民民民族族族族的的的的共共共共同同同同心心心心理理理理。作作作作家家家家同同同同情情情情、歌歌歌歌颂颂颂颂为为为为追追追追求求求求自自自自由由由由恋恋恋恋爱爱爱爱而而而而献献献献身身身身的的的

42、的男男男男女女女女，憎憎憎憎恨恨恨恨、谴谴谴谴责责责责、控控控控诉破坏爱情的恶势力，是中西爱情剧的共性。诉破坏爱情的恶势力，是中西爱情剧的共性。诉破坏爱情的恶势力，是中西爱情剧的共性。诉破坏爱情的恶势力，是中西爱情剧的共性。2 2 2 2、西西西西方方方方更更更更多多多多的的的的是是是是从从从从悲悲悲悲剧剧剧剧的的的的角角角角度度度度去去去去表表表表现现现现“愿愿愿愿天天天天下下下下有有有有情情情情人人人人终终终终成成成成眷眷眷眷属属属属”的的的的观观观观念念念念。中中中中国国国国戏戏戏戏曲曲曲曲更更更更多多多多的的的的是是是是从从从从喜喜喜喜剧剧剧剧的的的的角角角角度度度度去去去去表表表表现

43、现现现同同同同样样样样的的的的观观观观念念念念。所所所所以以以以，大大大大多多多多表表表表现现现现为为为为“悲悲悲悲欢欢欢欢离离离离合合合合（大大大大团团团团圆圆圆圆）”的的的的公公公公式式式式。西西西西方方方方的的的的则则则则为为为为“悲悲悲悲欢欢欢欢离离离离亡亡亡亡”。3 3 3 3、西西西西方方方方的的的的爱爱爱爱情情情情剧剧剧剧多多多多侧侧侧侧重重重重于于于于两两两两个个个个人人人人的的的的爱爱爱爱情情情情心心心心理理理理。中中中中国国国国的的的的爱爱爱爱情情情情剧剧剧剧大大大大多多多多与与与与国国国国家家家家、社社社社会会会会相相相相联联联联系系系系，从从从从更更更更大大大大的的的的

44、社社社社会会会会背背背背景去描写爱情。景去描写爱情。景去描写爱情。景去描写爱情。明明明明确确确确：中中中中西西西西文文文文化化化化背背背背景景景景的的的的差差差差异异异异，文文文文化化化化传传传传统统统统的的的的差差差差异异异异，是是是是使使使使两两两两部部部部剧剧剧剧作作作作结结结结尾尾尾尾迥迥迥迥异异异异的的的的主主主主要要要要因因因因素素素素。中中中中国国国国人人人人自自自自诗诗诗诗经经经经、神神神神话话话话以以以以来来来来，都都都都在在在在追追追追求求求求一一一一种种种种爱爱爱爱情情情情婚婚婚婚姻姻姻姻的的的的美美美美满满满满和和和和社社社社会会会会生生生生活活活活的的的的和和和和谐谐

45、谐谐。儒儒儒儒学学学学中中中中“大大大大同同同同”、“中中中中庸庸庸庸”、“仁仁仁仁爱爱爱爱”对对对对中中中中国国国国传传传传统统统统文文文文化化化化的的的的影影影影响响响响更更更更是是是是不不不不容容容容忽忽忽忽视视视视。因因因因而而而而在在在在中中中中国国国国的的的的文文文文学学学学史史史史上上上上爱爱爱爱情情情情故故故故事事事事往往往往往往往往是是是是饱饱饱饱经经经经挫挫挫挫折折折折与与与与坎坎坎坎坷坷坷坷之之之之后后后后终终终终成成成成眷眷眷眷属属属属。但但但但是是是是西西西西方方方方人人人人自自自自希希希希腊腊腊腊神神神神话话话话产产产产生生生生以以以以来来来来，文文文文学学学学作作

46、作作品品品品中中中中悲悲悲悲剧剧剧剧的的的的色色色色彩彩彩彩尤尤尤尤为为为为浓浓浓浓重重重重。这这这这就就就就与与与与西西西西方方方方渐渐渐渐次次次次出出出出现现现现的的的的人人人人文文文文主主主主义义义义思思思思想想想想分分分分不不不不开开开开。但但但但是是是是悲悲悲悲喜喜喜喜剧剧剧剧在在在在中中中中西西西西方方方方都都都都有有有有存存存存在在在在，因因因因而而而而作作作作家家家家个个个个人人人人的的的的构构构构思思思思亦亦亦亦有有有有不不不不同同同同。倘倘倘倘使使使使张张张张生生生生与与与与莺莺莺莺莺莺莺莺有有有有罗罗罗罗密密密密欧欧欧欧与与与与朱朱朱朱丽丽丽丽叶叶叶叶一一一一样样样样的的

47、的的结结结结局局局局，也也也也未未未未为为为为不不不不可可可可，只只只只是是是是中中中中国国国国老老老老百百百百姓姓姓姓不不不不一一一一定定定定买买买买帐帐帐帐。同同同同样样样样罗罗罗罗密密密密欧欧欧欧与与与与朱朱朱朱丽丽丽丽叶叶叶叶也也也也终终终终成成成成眷眷眷眷属属属属，主主主主题题题题中中中中的的的的反反反反封封封封建建建建意意意意识识识识也也也也就就就就受受受受到到到到削削削削弱弱弱弱。因因因因而而而而两两两两剧剧剧剧结结结结尾尾尾尾的的的的不不不不同同同同正正正正反反反反映映映映一一一一种种种种现现现现象象象象：社社社社会会会会背背背背景景景景不不不不同同同同，群群群群众众众众欣欣欣欣赏赏赏赏口口口口味味味味不不不不同同同同，作作作作品品品品构思不同，结尾亦有不同表现。构思不同，结尾亦有不同表现。构思不同，结尾亦有不同表现。构思不同，结尾亦有不同表现。作业：作业：1 1、分分角角色色朗朗读读课课文文，要要求求读读出出人物的语气和感情。人物的语气和感情。2 2、阅阅读读罗罗密密欧欧与与朱朱丽丽叶叶全全剧并写字左右的评论。剧并写字左右的评论。完完