北师大版二年级数学上册第三单元教学ppt课件.pptx

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1、北师大版 数学 二年级 上册同数连加的现实情境同数连加的现实情境课前导入课前导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业数一数与乘法数一数与乘法课堂练习课堂练习3同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回课前导入课前导入有多少块糖有多少块糖摆一摆，数一数。摆一摆，数一数。一共有多少块糖？一共有多少块糖？同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回探究新知探究新知1 1块块1 1块的数。块的数。2 2块块2 2块的数。块的数。12345 4624681046同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回探究新知探究新知5 5块块5 5块的数。块的数。5101520254546同数连加的现实情境同数连

2、加的现实情境返回横着看横着看,按按行行数。数。数一数数一数,填一填。填一填。每行有每行有 块，有块，有 行，一共有行，一共有 块。块。7 72 214147 7+7 7=14=141 12 23 34 45 56 67 7每行有每行有7 7块块1 12 2有有2 2行行同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回竖着看竖着看,按按列列数。数。数一数数一数,填一填。填一填。每列有每列有_块，有块，有_列，一共有列，一共有_块。块。4 43 312124 4+4 4=12=12+4 41 12 23 34 4每列每列有有4 4块块1 12 23 3同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回竖着看竖着看,

3、每列每列3 3块，有块，有5 5列列。说一说，算一算。说一说，算一算。5 55 55 51515块3 33 33 33 33 31515 块横着看横着看,每行每行5 5块，有块，有3 3行行。同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回课堂练习课堂练习圈一圈，数一数一共有多少个圈一圈，数一数一共有多少个 。5 5个个5 5个个的数。的数。5 5个个5 5个的数，一共有个的数，一共有2525个。个。5 51010151520202525同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回每盘有每盘有_块蛋糕，有块蛋糕，有_盘，一共有盘，一共有_块蛋糕。块蛋糕。4 45 520204 4一共有一共有5 5个个4

4、4。4+4+4+4+4=204+4+4+4+4=204 44 44 44 4同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回(1)(1)横着看，每行有横着看，每行有_个格子，有个格子，有_行，一共有行，一共有_个格子。个格子。一共有一共有3 3个个1010。(2)(2)竖着看，每列有竖着看，每列有_个格子，有个格子，有_列，一共有列，一共有_个格子。个格子。10103 3303010103 3一共有一共有1010个个3 3。3030同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结数没有规则放置的物体的数量，可以数没有规则放置的物体的数量，

5、可以1 1个个1 1个个地数，也可以地数，也可以2 2个个2 2个地数，还可以个地数，还可以5 5个个5 5个地个地数数无论怎样数，最后的无论怎样数，最后的结果结果都一样。都一样。同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结数方阵中物体数量的方法：可以数方阵中物体数量的方法：可以先数先数每行有几每行有几个，个，再数再数有几行，有有几行，有几行几行就表示有就表示有几个几几个几相加。相加。也可以先数出也可以先数出每列每列有几个，再数有几个，再数有几列有几列，有，有几几列列就表示有就表示有几个几几个几相加。相加。同数连加的现实情境同

6、数连加的现实情境返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结横着看横着看,每行每行5 5块，有块，有3 3行行。5 55 55 51515块同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结竖着看竖着看,每列每列3 3块，有块，有5 5列列。3 33 33 33 33 31515 块同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回北师大版 数学 二年级 上册初步认识乘法意义初步认识乘法意义课前导入课前导入探究

7、新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业数一数与乘法数一数与乘法课堂练习课堂练习3同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回课前导入课前导入儿童乐园儿童乐园从图中知道了什么从图中知道了什么？有有4 4架架有有6 6节节有有3 3条条有有2 2个个同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回探究新知探究新知2 2有多少人坐小飞机有多少人坐小飞机？数一数数一数4 46 68 8用加法用加法2 2+2 2=8(=8(人人)+2 2+2 2答：有答：有8 8人坐小飞机。人坐小飞机。同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回算式有什算式有什么特点？么特点？2 2+2 2=12=12+2 2+2 2有有4 4

8、个个2 2相加相加加数相同都是加数相同都是2 2。加数加数相同相同的算式可以用的算式可以用乘法乘法表示。表示。乘法乘法算式算式4 42 2 乘乘号号 =8=84 4 2=8 2=8乘乘数数 乘乘数数 积积 读作读作：2 2乘乘4 4等于等于8 8读作读作：4 4乘乘2 2等于等于8 8同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回加法加法+4+44 4+4+4+4+44 4有多少人坐小火车有多少人坐小火车？有有6 6节节+4+4+4+4=2424(人人)加数加数都是都是4 4可可以用以用乘法乘法计算。计算。6 6乘法乘法=24=24(人人)4 4表示相表示相同的加数。同的加数。6 6表示相同加数的个

9、数。表示相同加数的个数。答：有答：有2424人坐小火车。人坐小火车。或或64=24(64=24(人人)同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回只有只有加数加数都都相同相同的加法算式才能的加法算式才能改写成改写成乘法乘法算式。算式。加法改乘法的方法：几个几相加加法改乘法的方法：几个几相加，可以写成几乘几。，可以写成几乘几。相同加数相同加数相同加数的个数相同加数的个数乘法乘法是求几个是求几个相同加数相同加数的和的简的和的简便运算便运算。同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回课堂练习课堂练习一共有多少只鸟？一共有多少只鸟？共有共有4 4个个3 3只。只。乘法算式就是乘法算式就是把把3 3与与4 4

10、相乘。相乘。加法算式：加法算式：_乘法算式：乘法算式：=()=()3 3+3+3+3+3+3+3=12=12(只只)3 34 41212 只只同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回一共有一共有5 5个个4 4。把下面的加法算式改写成乘法算式。把下面的加法算式改写成乘法算式。写成乘法算式：写成乘法算式：=4+4+4+4+4=204+4+4+4+4=205 520204 4同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回看图列出乘法算式看图列出乘法算式每列有每列有5 5个个，有，有5 5列。列。5 5 1515 个个5 5每行有每行有5 5块块，有，有3 3行。行。5 5 1515 块块3 3有有3 3

11、个个6 6盆盆或或6 6个个3 3盆。盆。6 6 1818 盆盆3 3同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结只有只有加数加数都都相同相同的加法算式才能的加法算式才能改写成改写成乘法乘法算式。算式。乘法乘法是求几个是求几个相同加数相同加数的和的简的和的简便运算便运算。同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结4 42 2 乘乘号号 =8=84 4 2=8 2=8乘乘数数 乘乘数数 积积 读作读作：2 2乘乘4 4等于等于8 8读作读作：4 4乘乘2 2等

12、于等于8 8乘法比加法简便。乘法比加法简便。同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结加法改成乘法的方法：几个几加法改成乘法的方法：几个几相加，可以写成几乘几。相加，可以写成几乘几。相同加数相同加数相同加数的个数相同加数的个数同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业2 2同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回北师大版 数学 二年级 上册乘法的直观模型乘法的直观模型课前导入课前导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业数一数与乘法数一数与乘法课堂练习课堂

13、练习3同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回课前导入课前导入有多少点子有多少点子怎样用加法和乘法怎样用加法和乘法表示图中的点子呢表示图中的点子呢？同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回探究新知探究新知做一做，说一说。做一做，说一说。2 2+2 2=6=6+2 2每行每行2 2个，共个，共3 3行。行。加法加法乘法乘法3 32 2=6=62 23 3=6=6或或同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回做一做，说一说。做一做，说一说。4 4+4 4=20=20+4 4每列每列4 4个，共个，共5 5列。列。加法加法乘法乘法4 45 5=20=205 54 4=20=20+4 4+4 4或或同数

14、连加的现实情境同数连加的现实情境返回表示表示4 4个个7 7相加相加想一想，摆一摆。想一想，摆一摆。露出露出4 4行行7 7列。列。每行每行7 7个，有个，有4 4行。行。每列每列4 4个，有个，有7 7列。列。4+4+4+4+4+4+44+4+4+4+4+4+47+7+7+77+7+7+7或或7 7个个4 4相加相加4747或或7474同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回想一想，摆一摆。想一想，摆一摆。露出露出7 7行行4 4列。列。每行每行4 4个，有个，有7 7行。行。每列每列7 7个，有个，有4 4列。列。表示表示4 4个个7 7相加相加4+4+4+4+4+4+44+4+4+4+4

15、+4+47+7+7+77+7+7+7或或7 7个个4 4相加相加4747或或7474同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回圈一圈，在图上用两种方法表示圈一圈，在图上用两种方法表示3838。3 3行行8 8列。列。8 8行行3 3列。列。每行每行8 8个，有个，有3 3行。行。每列每列3 3个，有个，有8 8列。列。每行每行3 3个，有个，有8 8行。行。每列每列8 8个，有个，有3 3列。列。8 8个个3 3相加或相加或3 3个个8 8相加。相加。同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回圈一圈，在图上用两种方法表示圈一圈，在图上用两种方法表示6565。5 5行行6 6列。列。6 6行行5 5

16、列。列。再选一个算再选一个算式试一试。式试一试。同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回课堂练习课堂练习分别用两种方法在图上表示算式。分别用两种方法在图上表示算式。表示表示2 2行行7 7列。列。表示表示7 7行行2 2列。列。同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回一共有多少人？一共有多少人？加法算式：加法算式：_乘法算式：乘法算式：_每组有每组有4 4人人，有，有3 3组。组。4 4+4 4+4 4=1 1 2 2（人人）3 3 4 4=1 1 2 2（人人）同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回提出两个数学问题并解答。提出两个数学问题并解答。一共有多少人一共有多少人？桌子上共有多少个桌

17、子上共有多少个？乘法算式：乘法算式：_3 3 5 5=1 1 5 5（人人）乘法算式：乘法算式：_2 2 4 4=8 8（个个）同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结同一个方阵（方阵同一个方阵（方阵行数和列数行数和列数不同时）不同时）可以列出两道乘法算式。可以列出两道乘法算式。同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结一道乘法算式（一道乘法算式（乘数乘数不同）可以用不同）可以用两种两种不同的不同的方法表示，即两种不同形式的方阵图。方法表示，即两种不同形

18、式的方阵图。同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回北师大版 数学 二年级 上册乘法的应用乘法的应用课前导入课前导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业数一数与乘法数一数与乘法课堂练习课堂练习3同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回课前导入课前导入动物聚会动物聚会从图上知道从图上知道了什么，能了什么，能想到哪些数想到哪些数学问题？学问题？同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回探究新知探究新知想一想，连一连。想一想，连一连。66636636个3633个6333333每篮每篮3 3

19、个个,有有6 6篮。篮。每盘每盘6 6个个,有有3 3盘。盘。求求6 6个个3 3是多少。是多少。求求3 3个个6 6是多少。是多少。同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回看图能想到哪些算式。看图能想到哪些算式。加法加法4 4每只小兔抱每只小兔抱4 4个胡萝卜。个胡萝卜。+4+4+4+4=12=124 43 3乘法乘法=12=123 34 4=12=12同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回看图能想到哪些算式。看图能想到哪些算式。加法加法3 3+3+3+3+3=9=93 33 3乘法乘法=9=9每组有每组有3 3只小鸟只小鸟,有有3 3组。组。相同加数与相同加数相同加数与相同加数的的个数相

20、同时个数相同时只有一只有一个乘法算式。个乘法算式。同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回摆一个三角形需要摆一个三角形需要3 3根小棒，摆根小棒，摆6 6个需要个需要几根小棒？几根小棒？想一想，用想一想，用3636还能解决生活中的哪些问题还能解决生活中的哪些问题？36=18(36=18(根根)同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回一本书一本书6 6元，买元，买3 3本书要多少元？本书要多少元？想一想，用想一想，用3636还能解决生活中的哪些问题还能解决生活中的哪些问题？36=18(36=18(元元)同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回课堂练习课堂练习想一想，连一连。想一想，连一连。每组每

21、组7 7只只，有，有3 3组。组。每组每组3 3只只，有，有7 7组。组。都表示把都表示把3 3与与7 7相乘。相乘。同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回小蚂蚁回家。小蚂蚁回家。同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回(1)(1)摆小雨伞一共用了多少根牙签？摆小雨伞一共用了多少根牙签？乘法算式：乘法算式：_3 3 4 4=1 1 2 2（根根）共有共有3 3个个4 4根。根。答：摆小雨伞一共用了答：摆小雨伞一共用了1212根牙签。根牙签。同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回摆五边形一共用了多少根牙签？摆五边形一共用了多少根牙签？(2)(2)请你再提出一共数学问题，并请你再提出一共数学问

22、题，并尝试解答。尝试解答。共有共有4 4个个5 5根。根。乘法算式：乘法算式：_4 4 5 5=2 2 0 0（根根）答：摆答：摆五边形五边形一共用了一共用了2020根牙签。根牙签。同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结在解决实际问题时，应结合在解决实际问题时，应结合具体情境具体情境理解乘法算式的意义。理解乘法算式的意义。3 33 3=9=9同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结用乘法可以解决生活中的很多问题。用乘法可以解决生活中的很多问题。36=

23、18(36=18(根根)36=18(36=18(元元)同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业2 2同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回北师大版 数学 二年级 上册练习二练习二复习旧知复习旧知课堂小结课堂小结课后作业课后作业数一数与乘法数一数与乘法巩固练习巩固练习3同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回复习旧知复习旧知同数连加的同数连加的现实情境现实情境数方阵中物体数量的方法。数方阵中物体数量的方法。横着数横着数竖着数竖着数数的方法不同，列出的加法算式也不同，但结果相同。数的方法不同，列出的加法算式也不同，但结果相同。同数连加

24、的现实情境同数连加的现实情境返回乘法初乘法初步认识步认识乘法的意义：乘法的意义：乘法乘法是求几个是求几个相相同加数同加数的和的简便运算的和的简便运算。读乘法算式要从前往后读。读乘法算式要从前往后读。有多少人坐小飞机？有多少人坐小飞机？4 42 2 乘乘号号 =8=84 4 2=8 2=8乘乘数数 乘乘数数 积积 42=842=8读作读作4 4乘乘2 2等于等于8 8。同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回乘法的直乘法的直观模型观模型数方阵中物体的个数可以先从横向、数方阵中物体的个数可以先从横向、纵向两个角度观察，再用乘法计算。纵向两个角度观察，再用乘法计算。同一个方阵（方阵同一个方阵（方阵行

25、数和列数行数和列数不同时）可以列出不同时）可以列出两道乘法算式。两道乘法算式。同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回乘法的应用乘法的应用用乘法解决实际生活中的问题，先弄用乘法解决实际生活中的问题，先弄清题中是几个几相加，再列出算式。清题中是几个几相加，再列出算式。求求3 3个个3 3相加是多少？相加是多少？每组有每组有3 3只小鸟只小鸟,有有3 3组。组。3 33 3=9(=9(只只)相同加数与相同加数的相同加数与相同加数的个数个数相同时相同时只有一个乘法算式。只有一个乘法算式。同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回巩固练习巩固练习摆一摆，填一填。摆一摆，填一填。+=个个相加得相加得 。=

26、每组每组4 4根根,有有5 5组。组。4 44 44 44 44 420205 54 420205 54 42020同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回看一看，填一填。看一看，填一填。加法算式：加法算式：_乘法算式：乘法算式：_横着看横着看,每列每列有有5 5个个,有有5 5列列5+5+5+5+5=255+5+5+5+5=2555=2555=25同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回把下面加法算式改写成乘法算式。把下面加法算式改写成乘法算式。3+3+3+3+3=15 5+5+5=15 9+9=183+3+3+3+3=15 5+5+5=15 9+9=18 =5 5个个3 3相加等于相加等于

27、1515。3 35 515153 3个个5 5相加等于相加等于1515。5 53 315152 2个个9 9相加等于相加等于1818。9 92 21818同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回想一想，连一连。想一想，连一连。每件有每件有4 4颗纽扣颗纽扣,有有5 5件。件。每组有每组有5 5只老鼠，只老鼠，有有4 4组。组。同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回说一说，填一填。说一说，填一填。3 35 51515求求3 3个个5 5是多少。是多少。5 53 31515求求5 5个个3 3是多少。是多少。同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回每一样东西各买了多少？每一样东西各买了多少？=香

28、蕉是香蕉是2 2个个5 5。5 52 21010胡萝卜是胡萝卜是4 4个个4 4。=4 44 41616鸡蛋是鸡蛋是4 4个个6 6。=6 64 42424同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结数方阵中物体数量的方法：可以数方阵中物体数量的方法：可以先数先数每行有几每行有几个，个，再数再数有几行要，有有几行要，有几行几行就表示有就表示有几个几几个几相相加。也可以先数出加。也可以先数出每列每列有几个，再数有几个，再数有几列有几列，有有几列几列就表示有就表示有几个几几个几相加。相加。同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回这

29、节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结加法改成乘法的方法：几个几加法改成乘法的方法：几个几相加，可以写成几乘几。相加，可以写成几乘几。相同加数相同加数相同加数的个数相同加数的个数同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结同一个方阵（方阵同一个方阵（方阵行数和列数行数和列数不同时）不同时）可以列出两道乘法算式。可以列出两道乘法算式。同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结在解决实际问题时，应结合在解决实际问题时，应结合具体情境具体情境理解乘法算式的意义。理解乘法算式的意义。同数连加的现实情境同数连加的现实情境返回1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业