北师大版六年级数学上册期中整理与复习课件.pptx

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1、返回北师大版 数学 六年级 上册整理与复习（整理与复习（1 1）整体回顾整体回顾知识梳理知识梳理课后作业课后作业整理与复习整理与复习综合运用综合运用返回圆圆圆圆的的认认识识欣欣赏赏与与设设计计圆圆的的周周长长圆圆周周率率的的历历史史整体回顾整体回顾圆圆的的面面积积返回知识梳理知识梳理一、定长一、定长二、定点二、定点三、一只脚旋转一周三、一只脚旋转一周2 2厘米厘米用用圆圆规规画画圆圆返回圆的圆心、半径和直径圆的圆心、半径和直径连接连接圆心圆心和和圆上圆上任意一点的任意一点的线段线段叫做叫做半径。半径。通过通过圆心圆心并且两端都在并且两端都在圆圆上上的的线段线段叫做叫做直径。直径。O圆心圆心圆心

2、圆心 半径半径半径半径r r 直径直径直径直径d d返回一个圆有无数条半径，无数条直径。一个圆有无数条半径，无数条直径。返回同一圆内同一圆内，所有的，所有的半径半径都相等，所有的都相等，所有的直径直径都都相等，直径的长度是半径长度的相等，直径的长度是半径长度的2倍倍。返回围成圆的曲线的长是圆的围成圆的曲线的长是圆的周长周长。圆的周长圆的周长指什么？指什么？返回圆的周长除以直径的商是一个固定圆的周长除以直径的商是一个固定的数。我们把它叫做的数。我们把它叫做圆周率圆周率，用字，用字母母表示。表示。3.1415926533.14返回圆的直径与半径的关系：圆的直径与半径的关系：圆的面积计算的公式：圆的

3、面积计算的公式：d=2rS=r圆的周长计算的公式：圆的周长计算的公式：C=2r返回综合运用综合运用1.看图填空。看图填空。圆的半径圆的半径=（）圆的直径圆的直径=（）圆的直径圆的直径=（）圆的半径圆的半径=（）圆的直径圆的直径=（）圆的半径圆的半径=（）圆的半径与直径有什么关系？圆的半径与直径有什么关系？d=2r1.8cm3.6cm6cm3cm7cm3.5cm返回2.下面图形中哪些是轴对称图形？能画出几下面图形中哪些是轴对称图形？能画出几条对称轴？条对称轴？不是不是是是是是是是2条条1条条无数条无数条返回3.根据下面的条件，求各圆的面积。根据下面的条件，求各圆的面积。（1）3.144=50.2

4、4（cm）（2）3.14（1.42）=1.5386（dm）（3）6.283.142=1（cm）3.141=3.14（cm）（1）r=4cm（2）d=1.4dm（3）C=6.28cm返回4.判断：判断：（1）两个半圆一定能拼成一个圆。）两个半圆一定能拼成一个圆。（）（2）半径是）半径是2厘米的圆，周长和面积相等。（厘米的圆，周长和面积相等。（）（3）大圆的圆周率比小圆的圆周率大。）大圆的圆周率比小圆的圆周率大。（）（4）半圆形纸片的周长就是圆周长的一半。（）半圆形纸片的周长就是圆周长的一半。（）（5）圆心到圆上任意一点的距离都相等。）圆心到圆上任意一点的距离都相等。（）返回1.圆中心的一点叫做圆

5、中心的一点叫做()，一般用字母，一般用字母()表示。表示。2.一个圆内有一个圆内有()条直径，条直径，()条半径。并且条半径。并且()条直径等于条直径等于2条半径。条半径。3.圆是圆是()图形，有图形，有()条对称轴。条对称轴。4.把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离作为把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离作为()。5.周长相等的圆、正方形和长方形，周长相等的圆、正方形和长方形，()的面积最大。的面积最大。圆心圆心无数无数 无数无数 1轴对称轴对称半径半径无数无数圆圆5.填空。填空。O 返回课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。返回北师大版 数学 六年级 上册整理与复习（整

6、理与复习（2 2）整体回顾整体回顾知识梳理知识梳理课后作业课后作业整理与复习整理与复习综合运用综合运用返回整体回顾整体回顾分数混合运算分数混合运算计算计算解决问题解决问题运算顺序运算顺序按顺序按顺序计算计算分数混合运算的分数混合运算的运算运算顺序和整数相同。顺序和整数相同。画图表示数量关画图表示数量关系或等量关系系或等量关系算术法或方算术法或方程方法解答程方法解答画图可以帮助解画图可以帮助解决实际问题决实际问题返回分数混合运算分数混合运算分分数数连连乘乘应应用用题题数数运运算算中中的的应应用用整整数数的的运运算算律律在在分分之之几几的的问问题题解解决决有有关关增增加加几几分分的的计计算算方方法

7、法分分数数乘乘除除混混合合运运算算际际问问题题混混合合运运算算有有关关的的实实用用方方程程解解决决与与分分数数返回.连续求一个数的几分之几连续求一个数的几分之几是多少是多少,可以用可以用分数连乘分数连乘来解决来解决。分数连乘运算分数连乘运算,可以可以一次计算一次计算,能能约分约分的要的要先先约分约分。1.分数连乘应用题分数连乘应用题知识梳理知识梳理返回.分数乘除混合运算的分数乘除混合运算的运算顺序和整数的运算运算顺序和整数的运算顺序相同。顺序相同。计算计算分数连除分数连除运算或运算或分数乘除混分数乘除混合运算合运算时时,首先要把分数连除或分数乘除混合首先要把分数连除或分数乘除混合运算转换成运算

8、转换成连乘运算连乘运算,然后约分再计算。然后约分再计算。2.分数乘除混合运算的计算方法分数乘除混合运算的计算方法返回.解决方法：解决方法：(1)单位单位“1”的量的量+单位单位“1“的量的量另一个另一个量比单位量比单位“1”的量多的几分之几的量多的几分之几=另一个量另一个量(2)单位单位“1”的量的量1+另一个量比单位另一个量比单位“1”的量多的几分之几的量多的几分之几=另一个量另一个量3.解决有关解决有关“增加几分之几增加几分之几“的问题的问题返回.整数运算律整数运算律和和性质性质对分数四则混合对分数四则混合运算同样适用。运算同样适用。4.整数的运算律在分数运算中的应用整数的运算律在分数运算

9、中的应用返回.用用方程方程解分数解分数混合运算混合运算的实际问题的实际问题,根据分根据分数乘法的意义数乘法的意义,顺向思考顺向思考,先找到先找到等量关系等量关系,列列方程方程解答。解答。5.用方程解决与分数混合运算有关的实际问题用方程解决与分数混合运算有关的实际问题返回.用方程法解实际问题的方法用方程法解实际问题的方法2.根据所找的等量关系，设根据所找的等量关系，设单位单位“1”的量为的量为x，列出方程列出方程，进行解答。，进行解答。1.先找到先找到单位单位“1”的量，通过的量，通过画图画图找到与题找到与题目相关的目相关的等量关系等量关系。返回.已知比一个数多已知比一个数多(少少)几分之几的数

10、是多少几分之几的数是多少,求这个数求这个数单位单位“1”的量的量(设为设为x)1另一个量比单位另一个量比单位“1”的量多的量多(少少)的的几几分之几分之几=另一个量。另一个量。单位单位“1”的量的量(设为设为x)单位单位“1”的量的量(设为设为x)另一个量比单位另一个量比单位“1”的量多的量多(少少)的的几几分之几分之几=另一个量。另一个量。返回.已知比一个数多已知比一个数多(少少)几分之几的数是多少几分之几的数是多少,求这个数求这个数另一个量另一个量1另一个量比单位另一个量比单位“1”的量多的量多(少少)的百分数的百分数。返回综合运用综合运用1.计算下面各题。计算下面各题。返回返回答：笑笑有

11、答：笑笑有28张邮票。张邮票。返回返回解：设钢笔的单价各是解：设钢笔的单价各是x元。元。24-20=4（元）（元）答：圆珠笔的单价是答：圆珠笔的单价是4元，钢笔的单价是元，钢笔的单价是20元。元。返回返回返回课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。返回北师大版 数学 六年级 上册整理与复习（整理与复习（3 3）整体回顾整体回顾知识梳理知识梳理课后作业课后作业整理与复习整理与复习综合运用综合运用返回整体回顾整体回顾百分数的认识百分数的认识小数、分数小数、分数化成百分数化成百分数用方程解决有用方程解决有关百分数问题关百分数问题百分数化成小数、分数百分数化成小数、分数返回从三个

12、不从三个不同的方向同的方向观察物体观察物体不同位置不同位置观察物体观察物体的范围的范围不同位置观不同位置观察物体的相察物体的相对位置对位置观察物体观察物体返回1.百分数的认识百分数的认识知识梳理知识梳理表示一个数是另一个数的百分之几的数叫表示一个数是另一个数的百分之几的数叫表示一个数是另一个数的百分之几的数叫表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数。百分数也叫百分比或百分率。作百分数。百分数也叫百分比或百分率。作百分数。百分数也叫百分比或百分率。作百分数。百分数也叫百分比或百分率。百分数通常不写成分母是百分数通常不写成分母是百分数通常不写成分母是百分数通常不写成分母是100100的分数形式

13、的分数形式的分数形式的分数形式,而而而而是先写分子是先写分子是先写分子是先写分子,再在分子后面加上再在分子后面加上再在分子后面加上再在分子后面加上“%”,%”,读作读作读作读作百分之几。百分之几。百分之几。百分之几。返回发芽率出粉率成活率出油率命中率发芽种子数种子总数发芽率=100%面粉质量小麦质量出粉率=100%命中次数总次数命中率=100%成活种子数量种子总数量成活率=100%油的质量总质量出油率=100%2.小数、分数化成百分数小数、分数化成百分数返回2.小数、分数化成百分数小数、分数化成百分数先把小数化成分母是先把小数化成分母是先把小数化成分母是100100100的分数的分数的分数,再

14、改写再改写再改写成百分数；成百分数；成百分数；把小数点向右移动两位把小数点向右移动两位把小数点向右移动两位,同时同时同时在后面添上百分号即可。在后面添上百分号即可。在后面添上百分号即可。先把分数化成分母是先把分数化成分母是先把分数化成分母是100100100的分数的分数的分数,再改写成再改写成再改写成百分数；百分数；百分数；把分数化成小数后把分数化成小数后把分数化成小数后,再改写成百再改写成百再改写成百分数。分数。分数。(除不尽时，百分号前保留一位小数除不尽时，百分号前保留一位小数除不尽时，百分号前保留一位小数)返回3.百分数化成小数、分数百分数化成小数、分数百分数化成小数：把百分号去掉百分数

15、化成小数：把百分号去掉百分数化成小数：把百分号去掉,同时把小数同时把小数同时把小数点向左移动两位点向左移动两位点向左移动两位,位数不够时位数不够时位数不够时,用用用“0 0 0”补足。补足。补足。百分数化成分数：百分数化成分数：百分数化成分数：先把百分数改写成分母是先把百分数改写成分母是先把百分数改写成分母是100100100的分数的分数的分数,然后进行约分。然后进行约分。然后进行约分。返回4.解决有关百分数问题解决有关百分数问题先确定先确定先确定先确定单位单位单位单位“1 1”；找到数量找到数量找到数量找到数量关系；关系；关系；关系；列出方程列出方程列出方程列出方程并求解。并求解。并求解。并

16、求解。“已知一个数的百分之几是多少，求这个数已知一个数的百分之几是多少，求这个数”问题：问题：返回4.解决有关百分数问题解决有关百分数问题单位单位“1”对应分率对应分率=部分量部分量部分量部分量对应分率对应分率=单位单位“1”部分量部分量单位单位“1”100%=对应分率对应分率返回5.观察物体观察物体1.根据从一个方向看到的图形可以根据从一个方向看到的图形可以摆出多种几摆出多种几何体何体。根据从根据从三个方向三个方向看到的图形所搭成的看到的图形所搭成的几几何体何体是是确定确定的的,摆法摆法唯一唯一。2.不同位置不同位置观察到物体的观察到物体的范围不同。范围不同。3.不同位置不同位置观察到物体的

17、观察到物体的形状不同。形状不同。返回综合运用综合运用1.填空题。填空题。(1)500克的克的70%是是()克，克，8千克是千克是5千克的千克的()%。(2)一个数的一个数的30%是是24，这个数的，这个数的90%是是()。(3)27.65%读作读作()；百分之八十三；百分之八十三写作写作()。(4)李爷爷家的果园里新栽了李爷爷家的果园里新栽了300棵梨树，成活了棵梨树，成活了270棵，棵，这些梨树的成活率是这些梨树的成活率是()。35016072百分之二十七点六五百分之二十七点六五83%90%返回2.判断题。判断题。(1)丽丽买来一个丽丽买来一个10%千克的西瓜。千克的西瓜。()(2)0.5%

18、的分子不是整数，所以的分子不是整数，所以0.5%不是百分数。不是百分数。()(3)5千克的千克的10%与与10千克的千克的5%相等。相等。()(4)10克白糖放到克白糖放到100克水中，糖水的含糖率是克水中，糖水的含糖率是10%。()返回3.选择题。选择题。(1)五五1班有班有40名学生，今天有名学生，今天有1人请假，今天的出勤率是人请假，今天的出勤率是()。A.2.5%B.97.5%C.99%(2)今年比去年增收今年比去年增收20%，就是说今年收获的是去年收获的，就是说今年收获的是去年收获的()。A.20%B.80%C.120%(3)甲数是乙数的甲数是乙数的80%，丙数是甲数的，丙数是甲数的

19、80%，三个数中，三个数中()最大。最大。A.甲数甲数B.乙数乙数C.丙数丙数BCB返回4.完成下表。完成下表。分数分数小数小数0.25百分数百分数87.5%0.7575%25%0.60.87560%1478返回 5.在方格图中图上颜色表示下面各百分数。在方格图中图上颜色表示下面各百分数。18%50%98%返回6.芳芳能看到甲楼上的芳芳能看到甲楼上的A点吗点吗?能看到甲楼上的能看到甲楼上的B点吗点吗?作图说明。作图说明。芳芳能看到甲楼上的芳芳能看到甲楼上的A点点，不，不能看到甲楼上的能看到甲楼上的B点点。返回 7.实验小学举行运动会，在实验小学举行运动会，在50名运动员中，参加项名运动员中，参

20、加项目分布如下表。目分布如下表。项目项目田径田径球类球类游泳游泳人数191813占运动员总人数的百分之几各类项目人数各类项目人数运动员总人数运动员总人数=所占百分比所占百分比38%36%26%返回 8.海洋总面积约海洋总面积约36亿亿km，大洋的面积占海洋总面，大洋的面积占海洋总面积的积的89%，大洋的面积是多少亿平方千米？，大洋的面积是多少亿平方千米？3689%=32.04(亿平方千米亿平方千米)答答：大洋的面积是：大洋的面积是32.04亿平方千米。亿平方千米。返回 9.一件上衣按七五折出售的价格是一件上衣按七五折出售的价格是150元，这件上衣元，这件上衣的原价是多少元的原价是多少元？解：这件上衣的原价是解：这件上衣的原价是x元。元。75%x 150 x 15075%x 200答：这件上衣的原价是答：这件上衣的原价是200元。元。原价的原价的75%返回课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。