北师大版六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》优质课课件.ppt

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1、我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生固镇县任桥镇回民小学殷浩超固镇县任桥镇回民小学殷浩超1.作者回忆了鲁迅先生的那几件事？试着用小标题概括每件事。2.画出你认为含义深刻的句子，体会体会，读不懂时与同桌讨论。初读课文，感知文本谈论谈论水浒传水浒传笑谈笑谈“碰壁碰壁”燃放鞭炮燃放鞭炮救助车夫救助车夫女佣的回忆女佣的回忆追悼会上追悼会上汇报板书汇报板书 1、我呆呆地望着来来往往吊唁的人，我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。泪珠就一滴一滴地掉下来。品

2、读理解品读理解 爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来.他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着，爸爸拿蹑子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。爸爸跑到伯父家里，不一会儿，爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊

3、子给那个拉车的个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。带。半跪着夹洗敷扎 天黑了，路灯发出微弱的光芒。我天黑了，路灯发出微弱的光芒。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。脚和手也有些麻木了。一天黄昏，北风呼呼地怒号着，天一天黄昏，北风呼呼地怒号着，天色十分阴暗。色十分阴暗。这时候，我清清楚楚地看见，而且这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记

4、得，他的脸上不再现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。叹了一口气。清清楚楚清清楚楚严肃叹了一口气 鲁迅先生由车夫想到了广大的受苦受难劳动人民，他们什么时候才能过上幸福的日子。从他严肃的表情看出他对劳动人民深厚的感情。她说：她说：“周先生自己病得那么厉周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替听着他一阵阵接连不断地

5、咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。活儿。”的确，伯父就的确，伯父就是这样的一个人，是这样的一个人，他他为自己想得少，为自己想得少，为别人想得多。为别人想得多。“你想，四周围黑洞洞你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？的，还不容易碰壁吗？”四周围四周围 黑洞洞黑洞洞碰壁碰壁品读：你想，四周黑通通的，还不容易碰壁吗品读：你想，四周黑通通的，还不容易碰壁吗？1、畅说“碰壁”意思：a、王虎走路低头玩手机，走着，走着，与人碰壁了。b、我想刘洪借钢笔，但碰壁了。C、天黑了，妈妈到家不小心，鼻子碰壁

6、了。2、说说你对“你想，四周黑通通的，还不容易碰壁吗？”一句的理解？小资料：当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。“四周黑洞洞的”指的是旧社会的黑暗。“碰壁”指做事不顺当。因为这里指的是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害这句话的意思鲁迅用幽默的语言讽刺了当时的黑暗。“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？意思是指在暗无天日的旧社会，革命者处处受压迫，人民革命斗争处处遭到镇压。“哈哈，还是我的记性好。”读

7、一读，比一比，哪句好，为什么？小红最近学习退步，有一天，上课用书赶着连睡着了，同学见老师看她，忙退醒她。1、老师说：怪不得学习退步，原来一看书就想睡觉。2、老师说：多好的同学呀，多想进步，你看，睡着都不忘看书。畅言：哪一个好？再说说畅言：哪一个好？再说说“哈哈，还是我的记性好哈哈，还是我的记性好”一句的理解。一句的理解。这样说既不伤害人的自这样说既不伤害人的自尊心，又达到了教育的目的。尊心，又达到了教育的目的。因此，因此，“我我”读什么书都不读什么书都不再马马虎虎了。反映了鲁迅再马马虎虎了。反映了鲁迅先生关心、爱护青少年的品先生关心、爱护青少年的品质。质。我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生爱戴爱戴谈谈水浒传水浒传谈谈“碰壁碰壁”救助车夫救助车夫女佣回忆女佣回忆关心子女关心子女敢于斗争敢于斗争关心穷苦人关心穷苦人为别人想得多为别人想得多为自己想得少为自己想得少 爱憎分明爱憎分明（果）（果）（因）（因）著名诗人臧克家对鲁迅先生的评价：有的人 有的人活着，他已经死了；有的人死了，但他还活着。有的人，骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人，俯下身子给人民作牛马。有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的，人民把他摔倒；给人民作牛马的，人民永远记住他！