北师大版语文四年级下册优质ppt课件：语文天地九.ppt

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1、北师版北师版北师版北师版四年级下册四年级下册四年级下册四年级下册日积月累日积月累一、我的摘录笔记。一、我的摘录笔记。见教材第见教材第7878页。页。倍倍 备备 加（加（）完（完（）（）加）加扩扩 阔阔 （）大）大 开（开（）（）展）展范范 犯犯 （）围）围 （）错）错 （）罪）罪繁繁 烦烦 （）恼）恼 （）殖）殖 麻（麻（）二、选择恰当的字填进（二、选择恰当的字填进（）里。）里。倍倍备备倍倍扩扩阔阔扩扩范范犯犯犯犯烦烦繁繁烦烦点拨：点拨：“倍倍”“”“备备”是同音字，在几个特殊词语中可能是同音字，在几个特殊词语中可能会产生错误：会产生错误：“加倍加倍”“”“倍加倍加”都表示程度比原来深得多，都

2、表示程度比原来深得多，在在“b b i i 受欢迎受欢迎”中，中，b b i i 可以是可以是“备备”，也可以是，也可以是“倍倍”，“备备”表示完全的意思，表示完全的意思，“倍倍”表示表示“更加更加”的意思。的意思。“扩扩”“”“阔阔”两个字音同，字形不同，但容易混淆，分辨的两个字音同，字形不同，但容易混淆，分辨的办法是：办法是：“扩扩”表示使表示使 比原来大，动词，如比原来大，动词，如“扩建、扩建、扩充扩充”；“阔阔”表示宽广，形容词，如表示宽广，形容词，如“广阔、开阔广阔、开阔”。“繁繁”“”“烦烦”是同音字，区别在于：是同音字，区别在于：“繁繁”强调多而杂，强调多而杂，如如“繁多、繁忙繁

3、多、繁忙”；“烦烦”与头脑、心理活动有关，如与头脑、心理活动有关，如“烦恼、麻烦烦恼、麻烦”。词语解释：词语解释：日月如梭：日月如梭：太阳和月亮像穿梭似的来去，形容时间过得很快。太阳和月亮像穿梭似的来去，形容时间过得很快。日新月异：日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。如日中天：如日中天：好像太阳正处在正午时刻，形容事物正发展到十分好像太阳正处在正午时刻，形容事物正发展到十分兴盛的阶段。兴盛的阶段。日久天长：日久天长：时间长，日子久。度日如年：形容日子难熬。时间长，日子久。度日如年：形容日子难熬。遮天蔽日：遮天蔽日：遮蔽天空和太阳。形容事

4、物体积庞大、数量众多或遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。或形容生长茂盛，多指树木。气势盛大。或形容生长茂盛，多指树木。日薄西山：日薄西山：太阳快要落山了，比喻衰老的人或腐朽的事物临近太阳快要落山了，比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。死亡。三、读一读三、读一读诗句解释：诗句解释：大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。广阔无边的沙漠中，升起一根直指苍天的烟柱；黄河从广阔无边的沙漠中，升起一根直指苍天的烟柱；黄河从大漠里流过，一轮浑圆的红日，正悬挂在西边天际。大漠里流过，一轮浑圆的红日，正悬挂在西边天际。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东

5、边阳光灿烂西边细雨绵绵，说是无晴（情）实则还有东边阳光灿烂西边细雨绵绵，说是无晴（情）实则还有晴（情）。晴（情）。在写句子时，使用在写句子时，使用“吧吧”“”“让我让我”的句子表达的句子表达出热切的愿望。出热切的愿望。示例：示例：看看脚下这些可爱的小草吧，看看脚下这些可爱的小草吧，看看身旁这些娇嫩的花朵吧，看看身旁这些娇嫩的花朵吧，让我喜欢，让我怜爱，让我喜欢，让我怜爱，请不要随意踩踏它们。请不要随意踩踏它们。四、抄一抄，仿写。四、抄一抄，仿写。开卷有益开卷有益（一）（一）作者：作者：玛克西姆玛克西姆 高尔基（高尔基（1868186819361936），苏联无），苏联无产阶级作家。代表作品有产

6、阶级作家。代表作品有童年童年海燕海燕我的大学我的大学等。等。文章大意和主旨：文章大意和主旨：这段话通过对日出时，太阳、灌木这段话通过对日出时，太阳、灌木丛、树木、干草垛、草场、河流等的描写，表现出动态丛、树木、干草垛、草场、河流等的描写，表现出动态的变化中生机勃勃的景象，表达出作者热爱生活、向往的变化中生机勃勃的景象，表达出作者热爱生活、向往光明的心情。光明的心情。（二）（二）文章大意和主旨文章大意和主旨：这段话铺陈描写林海雪原的景色，：这段话铺陈描写林海雪原的景色，重点写天气的寒冷。重点写天气的寒冷。重点词语点拨：重点词语点拨：“疲乏疲乏”“”“筋疲力尽筋疲力尽”“”“冷冷淡淡冷冷淡淡”“”

7、“无精打采无精打采”赋予了太阳以人的神态等；赋予了太阳以人的神态等；“挂挂”字用字用得很传神。得很传神。（三）（三）文章大意和主旨文章大意和主旨：选文写的是草原黄昏日落的景象，寄：选文写的是草原黄昏日落的景象，寄托着作者对光明的追求和向往。托着作者对光明的追求和向往。重点词句点拨：重点词句点拨：（1 1）能看到太阳在山梁间）能看到太阳在山梁间“跳跳”，能看到天空，能看到天空“成团，成块，成团，成块，成卷，成片成卷，成片”的色彩，的色彩，说明草原视野开阔。说明草原视野开阔。（2 2）“沉重如山沉重如山”“”“砸砸”写出黄昏太阳下落时的情景。写出黄昏太阳下落时的情景。（3 3）“落日的齿痕落日的齿

8、痕”形容金色的日光斜射在形容金色的日光斜射在“我的肩膀上我的肩膀上”，轮廓参差，明暗对比鲜明。，轮廓参差，明暗对比鲜明。（4 4）“日轮在远处山梁上喘息日轮在远处山梁上喘息”运用拟人的修辞手法，使句运用拟人的修辞手法，使句子生动活泼。子生动活泼。指导指导1.1.在交际前，通过上网、看书报、询问亲人朋友等途径在交际前，通过上网、看书报、询问亲人朋友等途径了解有关太阳能的资料。了解有关太阳能的资料。2 2搜集资料可以从以下几个方面着手：搜集资料可以从以下几个方面着手：（1 1）太阳能的优点，太阳能与传统能源的差别；）太阳能的优点，太阳能与传统能源的差别；（2 2）太阳能的用途；）太阳能的用途；（3

9、 3）太阳能存在的弊端等。）太阳能存在的弊端等。3 3在小组内把自己了解的资料大胆地讲给大家听。在小组内把自己了解的资料大胆地讲给大家听。4 4要善于倾听别人的发言，认真记录。要善于倾听别人的发言，认真记录。畅所欲言畅所欲言示例：示例：组长：同学们，太阳能目前在我们的生活中应用很广组长：同学们，太阳能目前在我们的生活中应用很广泛，谁先来说一说太阳能的优点？泛，谁先来说一说太阳能的优点？李刚：我先说吧。李刚：我先说吧。组长：好！就请李刚同学讲一讲吧。组长：好！就请李刚同学讲一讲吧。李刚：太阳能作为一种新能源，它与常规能源相比有李刚：太阳能作为一种新能源，它与常规能源相比有三大优点：第一，它是人类

10、可以利用的最丰富的能源。太三大优点：第一，它是人类可以利用的最丰富的能源。太阳的能量极其巨大，可以说是取之不尽，用之不竭。第二，阳的能量极其巨大，可以说是取之不尽，用之不竭。第二，太阳光可以普照地球上的大部分地区，基本没有地域限制，太阳光可以普照地球上的大部分地区，基本没有地域限制，可以就地开发利用，不存在运输问题。第三，太阳能是一可以就地开发利用，不存在运输问题。第三，太阳能是一种洁净的能源，在开发利用时，不会影响生态平衡。种洁净的能源，在开发利用时，不会影响生态平衡。王立：李刚把太阳能的优点总结得很全面。太阳能虽王立：李刚把太阳能的优点总结得很全面。太阳能虽然有很多优点，但利用起来并不是那

11、么容易。然有很多优点，但利用起来并不是那么容易。王红：我同意王立的观点，太阳能能量密度较低，装王红：我同意王立的观点，太阳能能量密度较低，装置占地面积大、用料多、成本高。而且受天气影响较大，置占地面积大、用料多、成本高。而且受天气影响较大，时强时弱、时有时无，给使用带来不少困难。时强时弱、时有时无，给使用带来不少困难。组长：大家说得都很有道理，相信在科学的不断发展组长：大家说得都很有道理，相信在科学的不断发展中，人们会克服太阳能的不足。它的使用也会越来越普遍，中，人们会克服太阳能的不足。它的使用也会越来越普遍，为人类节约更多能源。为人类节约更多能源。指导：指导：在活动中要注意做到：在活动中要注

12、意做到：1.1.根据天气预报定好时间，选择晴朗、阳光充足的天气。根据天气预报定好时间，选择晴朗、阳光充足的天气。2.2.选择视野开阔的地点。选择视野开阔的地点。3.3.制订好简单的活动计划，准备好实验用具，如：镜子、制订好简单的活动计划，准备好实验用具，如：镜子、喷雾器、肥皂水。喷雾器、肥皂水。4.4.做好记录，尽可能详细地记录活动过程，为交流汇报做好记录，尽可能详细地记录活动过程，为交流汇报和习作做好准备。和习作做好准备。初显身手初显身手示例：示例：李玉：我们小组利用中午休息时间，拿着镜子来到户外，李玉：我们小组利用中午休息时间，拿着镜子来到户外，我把镜子正对着阳光，发现镜子上面的光线很强烈

13、，刺眼睛；我把镜子正对着阳光，发现镜子上面的光线很强烈，刺眼睛；我又把镜子斜放，让阳光斜着射到镜子上，我发现在不远处会我又把镜子斜放，让阳光斜着射到镜子上，我发现在不远处会出现一束白光，如果照到人的身上，会有一圈圆圆的小亮点，出现一束白光，如果照到人的身上，会有一圈圆圆的小亮点，如果照到人的眼睛上，那么人就会睁不开眼睛。如果照到人的眼睛上，那么人就会睁不开眼睛。张佳：我对着阳光喷雾，发现阳光是七彩的，漂亮极了。张佳：我对着阳光喷雾，发现阳光是七彩的，漂亮极了。宋丽：我知道有很多词语可以用来形容阳光，比如灼热的宋丽：我知道有很多词语可以用来形容阳光，比如灼热的阳光、金黄的阳光、明媚的阳光、灿烂的

14、阳光、温暖的阳光阳光、金黄的阳光、明媚的阳光、灿烂的阳光、温暖的阳光一、题目及要求一、题目及要求笔下生花笔下生花选一题，写一写。选一题，写一写。用用“你你”称呼太阳，写一段文字或一首小诗。称呼太阳，写一段文字或一首小诗。记录记录“初显身手初显身手”做的实验。做的实验。想象作文：我是太阳城的小公民。想象作文：我是太阳城的小公民。二、写作指导二、写作指导1.1.用用“你你”称呼太阳，写一段文字或一首小诗。称呼太阳，写一段文字或一首小诗。(1)(1)明确必须用第二人称明确必须用第二人称“你你”来称呼太阳，可以用诗歌来称呼太阳，可以用诗歌的形式或短文的形式。写诗歌要注意诗歌的格式。的形式或短文的形式。

15、写诗歌要注意诗歌的格式。(2)(2)认真观察，捕捉太阳的特点。认真观察，捕捉太阳的特点。(3)(3)要大胆想象，把太阳想象成人，通过拟人、比喻等修要大胆想象，把太阳想象成人，通过拟人、比喻等修辞手法，把太阳生动地展现在读者面前。辞手法，把太阳生动地展现在读者面前。2 2记录记录“初显身手初显身手”做的实验。做的实验。(1)(1)首先在开头部分要写清此次活动的时间、地点、方首先在开头部分要写清此次活动的时间、地点、方式及准备的用具等。式及准备的用具等。(2)(2)按实验的步骤有条理地叙述此次活动的经过。按实验的步骤有条理地叙述此次活动的经过。(3)(3)要用简短有力的语言对本次感受阳光活动加以总

16、结。要用简短有力的语言对本次感受阳光活动加以总结。3 3想象作文：我是太阳城的小公民。想象作文：我是太阳城的小公民。(1)(1)可以写小公民如何在太阳城学习和生活，也可以写可以写小公民如何在太阳城学习和生活，也可以写在太阳城的新发现。在太阳城的新发现。(2)(2)开动脑筋，大胆设想，想象出新颖而又意味深长的开动脑筋，大胆设想，想象出新颖而又意味深长的故事来。故事来。(3)(3)立足于现实生活，要表达一种积极向上的、健康的立足于现实生活，要表达一种积极向上的、健康的思想感情。思想感情。三、例文展示三、例文展示太阳太阳我站在地平线上我站在地平线上/遥望刚刚醒来的你遥望刚刚醒来的你/你双手揉着惺忪你

17、双手揉着惺忪的睡眼的睡眼/单纯又天真单纯又天真/纯洁而可爱纯洁而可爱/像幼小的孩童一样像幼小的孩童一样我站在地平线上我站在地平线上/遥望天路中央的你遥望天路中央的你/你发出刺目耀眼你发出刺目耀眼的光的光/照射着四面八方照射着四面八方我站在地平线上我站在地平线上/遥望将要睡着的你遥望将要睡着的你/你一路奔忙你一路奔忙/累累得只剩下一点微弱的光得只剩下一点微弱的光/像是从一家农户的窗里像是从一家农户的窗里/射出的一射出的一缕昏黄的灯光缕昏黄的灯光/难道你已找到了好地方难道你已找到了好地方/在西山的一张床上在西山的一张床上/进入甜美的梦乡进入甜美的梦乡1.1.描写刚升起来的太阳，天真又可爱。描写刚升起来的太阳，天真又可爱。2.2.写太阳在中午发出刺目的光，表现了它的巨写太阳在中午发出刺目的光，表现了它的巨大能量。大能量。3 3、想象夕阳进入梦乡。、想象夕阳进入梦乡。总评：总评：这首诗想象丰富，按照时间顺序抓住太阳在日出、这首诗想象丰富，按照时间顺序抓住太阳在日出、日中、日落时的特点逐一来写，读来亲切、自然，而且意日中、日落时的特点逐一来写，读来亲切、自然，而且意境深远，抒发了作者对太阳的赞美之情。境深远，抒发了作者对太阳的赞美之情。