小学科学五年级蒸发-(3)公开课优质课教学ppt课件优秀精品.ppt
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1、青岛版小学科学五年级上册青岛版小学科学五年级上册 教材分析:教材分析:蒸发是生活中常见的一种汽化方式,学生几乎每蒸发是生活中常见的一种汽化方式,学生几乎每天都能感受到蒸发现象,但天都能感受到蒸发现象,但很少有人去关注研究它。很少有人去关注研究它。本课我将从本课我将从学生的生活经验出发,使学生通过体验活学生的生活经验出发,使学生通过体验活动来认识蒸发现象,通过探究实验,研究蒸发现象,动来认识蒸发现象,通过探究实验,研究蒸发现象,激发学生学习的欲望,使之感受到大自然的变化与人激发学生学习的欲望,使之感受到大自然的变化与人类的密切关系,并且引导学生把知识运用到实际中去。类的密切关系,并且引导学生把知
2、识运用到实际中去。本课以探究为中心,通过运用多种探究手段,让学生本课以探究为中心,通过运用多种探究手段,让学生认识水的蒸发现象、水的蒸发吸收热量、加快水蒸发认识水的蒸发现象、水的蒸发吸收热量、加快水蒸发的方法。本课教学的对象是五年级学生,从他们的年的方法。本课教学的对象是五年级学生,从他们的年龄结构和心理特征来看,他们对一切事物都充满好奇龄结构和心理特征来看,他们对一切事物都充满好奇心,有较强的求知欲,在教师的引导下能主动开展探心,有较强的求知欲,在教师的引导下能主动开展探究活动。究活动。1 1、经历搜集证据的过程;能做控制变、经历搜集证据的过程;能做控制变量的探究实验;培养学生动手实验能力,
3、学量的探究实验;培养学生动手实验能力,学会用实验的方法解决问题。会用实验的方法解决问题。2 2、认识蒸发现象、认识蒸发现象、了解蒸发、了解蒸发吸收热量,吸收热量,知道影响蒸发快慢的因素。知道影响蒸发快慢的因素。3 3、通过本课教学,使学生感受日常生、通过本课教学,使学生感受日常生活中的蒸发现象,让学生体验合作交流的快活中的蒸发现象,让学生体验合作交流的快乐,培养学生爱科学、学科学、用科学的良乐,培养学生爱科学、学科学、用科学的良好好习惯。习惯。教学目标教学目标教学重点定为:培养学生用科教学重点定为:培养学生用科学方法观察分析和解决问题的能力。学方法观察分析和解决问题的能力。教学难点定为:研究蒸
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