名言警句型新材料作文审题立意课件.ppt

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1、名言警句型名言警句型新材料作文审题新材料作文审题“苦难有如乌云，远望去但见墨黑一苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片；然而，身临其下时，你会发现它片；然而，身临其下时，你会发现它不过是灰色而已。不过是灰色而已。”-里希特里希特长庚星长庚星 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。字的文章。关键词：苦难（关键词：苦难（“如乌云如乌云”，比喻性命题），比喻性命题）题目关系阐释：墨黑（远看）题目关系阐释：墨黑（远看）灰色（身灰色（身临其下）临其下）回归比喻本义：位置角度不同，回归比喻本义：位置角度不同，“苦难苦难”给给人的感觉不同人的感觉不同观点推定：

2、回答观点推定：回答“是什么、为什么、怎么样是什么、为什么、怎么样”中的中的“怎么样怎么样”的问题，即的问题，即“如何面对苦如何面对苦难难”解析解析立意展示：立意展示：转换角度转换角度远观与近看远观与近看自信，无坚不摧的利器自信，无坚不摧的利器实践才能战胜苦难实践才能战胜苦难 直面苦难直面苦难离题离题合题合题（2010年高考语文山东卷）年高考语文山东卷）阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。人生的一切变化，一切魅力，一切美人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。都是由光明和阴影构成的。列夫列夫托尔斯托尔斯泰泰请根据阅读后的感悟和联想，写一篇请根据阅读后的感悟

3、和联想，写一篇不少于不少于800字的文章。字的文章。要求：要求：自定立意；自定立意；自拟标题；自拟标题；除诗歌外文本不限；除诗歌外文本不限；文体特征鲜明。文体特征鲜明。“光明光明”和和“阴影阴影”的寓义的寓义。“光明光明”当指人生中的鲜花、掌声、顺境、当指人生中的鲜花、掌声、顺境、功成名就，生活平静幸福、爱情甜美、友情真功成名就，生活平静幸福、爱情甜美、友情真挚、家庭和谐等一切令人兴奋欣喜的事件与方挚、家庭和谐等一切令人兴奋欣喜的事件与方面；面；“阴影阴影”当指人生中的挫折、磨难、低谷、当指人生中的挫折、磨难、低谷、逆境、厄运、不幸等令人颓废、消极、痛苦的逆境、厄运、不幸等令人颓废、消极、痛苦

4、的事件和方面。事件和方面。解析解析“光明光明”“阴影阴影”之间的关系必须阐释之间的关系必须阐释清楚，二者是共生的，是一个事物的两清楚，二者是共生的，是一个事物的两个方面。是不可分割、互相依存的关系；个方面。是不可分割、互相依存的关系；是相反相成或者相辅相成的关系；是互是相反相成或者相辅相成的关系；是互相促进，互相衬托，甚至互相转化的关相促进，互相衬托，甚至互相转化的关系系:二者共同构成人生。二者共同构成人生。立意：立意：人生由光明与阴影两方面构成，人生由光明与阴影两方面构成，我们都要去经历我们都要去经历,去拥有去拥有,人生才会更加人生才会更加美好美好,更加有魅力。更加有魅力。明确主体明确主体抓

5、关键词抓关键词感感悟悟道道理理确确定定立立意意单一型审题思路：单一型审题思路：弄清寓义弄清寓义联系生活联系生活理清关系理清关系例例1 1、阅读下面三则材料，写一篇议论文，题目自拟，不少、阅读下面三则材料，写一篇议论文，题目自拟，不少于于800800字。字。鲁迅说：鲁迅说：“无论什么事，如果不断收集材料，无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。积之十年，总可成一学者。”歌德在谈到积累材料时曾经说过：歌德在谈到积累材料时曾经说过：“一个人一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻这些钱币的价值也愈高。到

6、了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。时的财产在面前块块都变成了纯金。”一位历史学教授对他的学生说：一位历史学教授对他的学生说：“如果你收如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威集两万张卡片，就可以在历史界成为权威 。”多则型：多则型：求同法：求同法：提供的几项材料在形式、内容上虽不相同，提供的几项材料在形式、内容上虽不相同，但在内涵上有共同性，相通性，审题时就要但在内涵上有共同性，相通性，审题时就要找出材料间的共同点找出材料间的共同点，以此立意。，以此立意。相同型相同型求同法求同法立意：立意：治学要注意积累。治学要注意积累。积累铸就成功。积累铸就成功。例例2、阅读下面二则材料，写

7、一篇议论文，、阅读下面二则材料，写一篇议论文，题目自拟，不少于题目自拟，不少于800字。字。俗话说：俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。过诸葛亮。”俗话又说：俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个和一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。尚抬水吃，三个和尚没水吃。”相反型相反型求异法求异法求异法：求异法：如果几项材料的内涵相反，构成鲜明的对比如果几项材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系关系，那么在审题时，首先就应，那么在审题时，首先就应找材料之间找材料之间的不同点的不同点，从材料的对比中

8、得到启发，提炼，从材料的对比中得到启发，提炼观点，形成立意。观点，形成立意。立意：立意：齐心协力才能取得成功；齐心协力才能取得成功；做什么事情都要心往一处想，劲往一处使。做什么事情都要心往一处想，劲往一处使。佛罗伦萨诗人但丁的名言：佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自走自己的路，让别人去说吧！己的路，让别人去说吧！”波兰谚语：波兰谚语：“常问路的人不会迷失常问路的人不会迷失方向。方向。”观点：既要有观点：既要有“走自己的路走自己的路”的坚的坚定信念，又要有定信念，又要有“常问路常问路”的虚心精的虚心精神，才能走好自己的人生之路。神，才能走好自己的人生之路。材料材料强调要有坚定的信念，材料强调要有坚定

9、的信念，材料是讲走路时要有虚心求教的精神，是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。二者孰对孰非？要听从他人指导。二者孰对孰非？应该说都很有道理，但都只是就某应该说都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补一方面而言，两者具有很强的互补性，若将二者结合起来，就既全面性，若将二者结合起来，就既全面而又很合理了。而又很合理了。逐逐则则分分析析综综合合确确定定立立意意多则型审题思路：多则型审题思路：明明确确类类型型找找出出关关系系点点巩固训练：巩固训练：1、阅读下面的一则名言，根据要求作文。、阅读下面的一则名言，根据要求作文。哲学家维特根斯坦说：哲学家维特根斯坦说：“我贴在地我贴在地

10、面步行，不在云端跳舞。面步行，不在云端跳舞。”这句名言表达形象，意义深刻，它会引发这句名言表达形象，意义深刻，它会引发我们不同的联想或感悟，请结合这句名言，我们不同的联想或感悟，请结合这句名言，选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写篇不少于文体，写篇不少于800800字的文章。字的文章。关键词：关键词：“贴在贴在”与与“不在不在”、“地面步行地面步行”与与“云端跳舞云端跳舞”立意：赞同沉稳务实的人生追求，立意：赞同沉稳务实的人生追求，鄙弃浮躁轻率的人生选择。鄙弃浮躁轻率的人生选择。【审题指导】【审题指导】这是一道名言警句类材料作文。哲学家维特根斯坦

11、的这是一道名言警句类材料作文。哲学家维特根斯坦的名言名言“我贴在地面步行，不在云端跳舞我贴在地面步行，不在云端跳舞”，其中，其中“地地面面”与与“云端云端”，“步行步行”与与“跳舞跳舞”，“贴在贴在”与与“不在不在”，三组词语对比鲜明，一是一非，态度很鲜，三组词语对比鲜明，一是一非，态度很鲜明。名句的诗意有利于考生情感的引发，包含的哲理明。名句的诗意有利于考生情感的引发，包含的哲理催生考生理性的思考，比喻式的表达可产生不同的理催生考生理性的思考，比喻式的表达可产生不同的理解，所以此题的立意呈现多样化的趋势也就在情理之解，所以此题的立意呈现多样化的趋势也就在情理之中了。中了。抓住词语抓住词语“贴

12、贴”、“地面地面”、“步行步行”，可以谈脚，可以谈脚踏实地做人做事做学问，或者坚持不懈踏实地做人做事做学问，或者坚持不懈,日积月累方可日积月累方可成就梦想。抓住词语成就梦想。抓住词语“云端云端”，发掘其特点，可以类，发掘其特点，可以类比与之有相似点的事物，例如比与之有相似点的事物，例如“云端云端”辽远高卓，可辽远高卓，可类比崇高的追求和理想；类比崇高的追求和理想；“云端云端”绚丽多彩，可类比绚丽多彩，可类比美好的情思和精神；美好的情思和精神；“云端云端”千变万化，可类比态度千变万化，可类比态度变化无常；变化无常；“云端云端”虚无飘渺，可类比根基不稳等等。虚无飘渺，可类比根基不稳等等。题目要求题

13、目要求“自定立意自定立意”，则意味着可以赞成哲，则意味着可以赞成哲学家维特根斯坦的观点，也可以辨证分析，反学家维特根斯坦的观点，也可以辨证分析，反驳将此观点推向片面和极致。观点的确立取决驳将此观点推向片面和极致。观点的确立取决于对哲学家名言比喻义的理解。例如将于对哲学家名言比喻义的理解。例如将“云端云端跳舞跳舞”理解为舒展自如，可以赞颂、倡导这种理解为舒展自如，可以赞颂、倡导这种人生状态；将人生状态；将“云端跳舞云端跳舞”理解为纵横驰骋，理解为纵横驰骋，则可以阐述纵横捭阖的生命姿势、或无拘无束则可以阐述纵横捭阖的生命姿势、或无拘无束的精神境界。反过来看，将的精神境界。反过来看，将“云端跳舞云端

14、跳舞”理解理解为夸夸其谈，则可以抨击空泛、玄妙、无用的为夸夸其谈，则可以抨击空泛、玄妙、无用的言论；将言论；将“云端跳舞云端跳舞”理解为得意忘形，则可理解为得意忘形，则可以批评傲视万物以批评傲视万物,目中无人的不良现象；将目中无人的不良现象；将“云端跳舞云端跳舞”理解为憧憬虚幻，则可以剖析那种理解为憧憬虚幻，则可以剖析那种不切实际地幻想得到万人瞩目结果的想法。不切实际地幻想得到万人瞩目结果的想法。立意示例立意示例正面立意：正面立意：其一，其一，沉稳务实的人生最沉稳务实的人生最美。美。其其二，二，虚无缥缈的虚无缥缈的“舞蹈舞蹈”最可怕。最可怕。其三，其三，没没有脚踏实地，何来人生成功？有脚踏实地

15、，何来人生成功？其四，其四，务务“虚虚”注定人生一场空。注定人生一场空。反向立意：反向立意：可以对哲学家维特根斯坦的观点进可以对哲学家维特根斯坦的观点进行辩证思考反向求新，沿着这个思路不断追行辩证思考反向求新，沿着这个思路不断追问：凭什么只能在地面上步行，而不能在云问：凭什么只能在地面上步行，而不能在云端舞蹈呢？然后拟制出这样的题目端舞蹈呢？然后拟制出这样的题目既要贴既要贴地而行，更要云端舞蹈地而行，更要云端舞蹈云端的舞步云端的舞步等等.脱题立意：脱题立意：其一，把所给材料理解成其一，把所给材料理解成一个人生的选择问题，然后把话题确一个人生的选择问题，然后把话题确定为定为“选择选择”，拟出，拟

16、出心灵的选择心灵的选择的题目。其二，把所给材料理解成人的题目。其二，把所给材料理解成人生的旅程问题，先在地面上步行，再生的旅程问题，先在地面上步行，再才有空中的舞蹈，拟出才有空中的舞蹈，拟出旅程旅程的题的题目。其三，把目。其三，把“贴在地面步行贴在地面步行”界定界定为安于平凡的人生态度，把为安于平凡的人生态度，把“在云端在云端跳舞跳舞”界定为追求伟大的人生目标，界定为追求伟大的人生目标，拟制出拟制出平凡与伟大平凡与伟大的题目。的题目。比较好的立意：比较好的立意：1.脚踏实地方能走向成功脚踏实地方能走向成功2.云端跳舞云端跳舞,失败也是美丽的失败也是美丽的3.视云端跳舞为异端视云端跳舞为异端,是

17、平庸者慵懒的借是平庸者慵懒的借口口4.没有云端跳舞的志向没有云端跳舞的志向,哪有脱离地面的哪有脱离地面的果敢果敢5.脚在大地，心在云端脚在大地，心在云端6.步行不如跳舞步行不如跳舞7.在云端舞出绚丽的人生等。在云端舞出绚丽的人生等。2、阅读下面的文字，根据要求作文。、阅读下面的文字，根据要求作文。志愿军英雄马玉祥曾说：志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个到地方，我也是个兵兵，现在离休了，我，现在离休了，我还愿当个老还愿当个老兵兵，这辈子我掂量自己，只，这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满

18、意了。要够个兵的份量就心满意了。”拿破仑说：拿破仑说：“不想当元帅的兵不是一个好不想当元帅的兵不是一个好士兵。士兵。”请你联系时代的特点来谈谈自己的看法，写请你联系时代的特点来谈谈自己的看法，写成一篇约成一篇约800字议论文。字议论文。类型：相反型类型：相反型关系点：谈的都是理想和自我价值的问题关系点：谈的都是理想和自我价值的问题逐则分析：逐则分析：马玉祥：理想的确立应从自身实际出发，马玉祥：理想的确立应从自身实际出发，在普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能在普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能实现自身的价值。实现自身的价值。拿破仑：人要有远大的理想。拿破仑：人要有远大的理想。立意：立意：人生既要有雄心壮志，也需要甘于从人生既要有雄心壮志，也需要甘于从平凡做起的精神，因为任何雄心壮志的实现，平凡做起的精神，因为任何雄心壮志的实现，都离不开脚踏实地地苦干。都离不开脚踏实地地苦干。