学习态度课件.ppt

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1、二子学弈二子学弈 弈秋是古代一位著弈秋是古代一位著名的棋手。有两个基础名的棋手。有两个基础差不多的人同时向弈秋差不多的人同时向弈秋学棋。学棋。一个专心致志，一个专心致志，把弈秋所教的完全记在把弈秋所教的完全记在心里；另一个虽在听着，心里；另一个虽在听着，却想着天鹅将至。如何却想着天鹅将至。如何用弓把它射下来的事，用弓把它射下来的事，因此左顾右盼。最后因此左顾右盼。最后两人的学习效两人的学习效果会怎样，为果会怎样，为什么？什么？学学业成成败,自己是否自己是否专心致志很心致志很重要。重要。成成功功智力因素智力因素（20%）非非智力因素智力因素（80%）学习态度学习态度学习习惯学习习惯互助合作互助合

2、作（要成才，最重要（要成才，最重要的是培养的是培养良好的个良好的个性）性）态度最重要，态度决定结果态度最重要，态度决定结果学习态度决定学习效果学习态度决定学习效果瓦瓦匠匠与与建建筑筑师师阅读思考：阅读思考：课本课本P38页页故事故事学习态度取决于两个因素：学习态度取决于两个因素：兴趣和学习目的兴趣和学习目的1、学习态度决定、学习态度决定学习动力和学习的学习动力和学习的效果效果2、学习态度取决于两个因素：、学习态度取决于两个因素：学习学习兴趣兴趣和和学习目的（学习动机）学习目的（学习动机）有了学习兴趣有了学习兴趣，会有积极的学习态，会有积极的学习态度度,更乐于学习更乐于学习正确的学习目的正确的学

3、习目的，是促使学习的根，是促使学习的根本动力本动力为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书你的学习动机是什么？你的学习动机是什么？父母和教师的压力？父母和教师的压力？对学科的兴趣与好奇对学科的兴趣与好奇?父母允诺的奖励？父母允诺的奖励？成绩好，受同学尊重？成绩好，受同学尊重？实现童年的理想？实现童年的理想？将来的升学和就业？将来的升学和就业？提高自己的素质？提高自己的素质？为了祖国的强大？为了祖国的强大？为了人类的未来？为了人类的未来？为了顺利毕业，拿到文凭为了顺利毕业，拿到文凭.比比较较与与思思考考将个人的学习与将个人的学习与祖国的强大祖国的强大,人类人类的幸福结合的幸福结合起来起来,将使学习变

4、得更将使学习变得更有动力有动力墙上的风景墙上的风景这个同学的做法会这个同学的做法会取得好成绩吗？取得好成绩吗？其原因是什么？其原因是什么？缺乏良好的行为缺乏良好的行为习惯。习惯。执行计划执行计划最重要的是有良最重要的是有良好的学习习惯。好的学习习惯。习惯造就成功。习惯造就成功。二、习惯造就成功二、习惯造就成功 英国哲学家培根说：英国哲学家培根说：“习惯习惯真是一种真是一种顽强而巨大的力量，它顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好习惯种良好习惯”。好的习惯一旦养成，。好的习惯一旦养成，会让会让我们受益

5、终生。我们受益终生。勤学好问、专心致志、认真思考勤学好问、专心致志、认真思考各抒已见各抒已见大家想一想，我们做为中学生，在学大家想一想，我们做为中学生，在学习中应该注意培养哪些良好的学习习习中应该注意培养哪些良好的学习习惯呢？惯呢？几种良好的学习习惯：几种良好的学习习惯：一心向学的学习习惯一心向学的学习习惯专心致志的学习习惯专心致志的学习习惯定时定量的学习习惯定时定量的学习习惯认真思考的学习习惯认真思考的学习习惯十大良好学习习惯十大良好学习习惯1.认真预习的习惯；认真预习的习惯；2.专心听讲的习惯；专心听讲的习惯；3.及时复习的习惯；及时复习的习惯；4.独立完成作业的习惯；独立完成作业的习惯；

6、5.练后反思的习惯；练后反思的习惯；6.积极应考的习惯；积极应考的习惯；7.阅读自学的习惯；阅读自学的习惯；8.观察的习惯；观察的习惯；9.切磋琢磨的习惯；切磋琢磨的习惯；10.总结归纳的习惯。总结归纳的习惯。讨论：这些学习习惯对学习有讨论：这些学习习惯对学习有哪些好处。哪些好处。对照个人，思考自己有哪些对照个人，思考自己有哪些不良学习习惯不良学习习惯,并找一下纠正并找一下纠正不良学习习惯的方法好吗？不良学习习惯的方法好吗？心理学研究表明：同一种行为心理学研究表明：同一种行为重重复复21天天以上就会成为习惯，以上就会成为习惯，重复重复90天天就会成为稳定的习惯。就会成为稳定的习惯。这启发我们该

7、怎样培养良好的学习习惯？这启发我们该怎样培养良好的学习习惯？收获平台收获平台1、持续不断重复持续不断重复正确的学习行为（重复正确的学习行为（重复21一一90天）；天）；2、贵在、贵在坚持坚持，不能半途而废，不能半途而废3、每周、每周反省反省自己的行为，及时纠正问题自己的行为，及时纠正问题要培养良好的行为习惯，就要：要培养良好的行为习惯，就要：三、合作带来共赢三、合作带来共赢自习课上，赵明对着一道数学题发呆，白思不得自习课上，赵明对着一道数学题发呆，白思不得其解，只好向班里的数学高手李杰请教。李杰看其解，只好向班里的数学高手李杰请教。李杰看着这道自己早已解出的数学题，心里犯起了嘀咕：着这道自己早

8、已解出的数学题，心里犯起了嘀咕：我该不该告诉他呢？赵明的数学本来就跟我不相我该不该告诉他呢？赵明的数学本来就跟我不相上下，如果我告诉他，他的数学考试成绩可能会上下，如果我告诉他，他的数学考试成绩可能会超过我；不告诉吧，心里又觉得过意不去，毕竟超过我；不告诉吧，心里又觉得过意不去，毕竟他也帮助过我啊。他也帮助过我啊。李杰一时不知该怎么做。李杰一时不知该怎么做。1、你觉得李杰会怎么做？、你觉得李杰会怎么做？2、他这样做会产生什么后果？、他这样做会产生什么后果？分组讨论：分组讨论：小明也想当学习明星，想和班里的尖子一绝高低，可小明也想当学习明星，想和班里的尖子一绝高低，可是，细细想想，自己的确没有什

9、么过人之处于是便放弃是，细细想想，自己的确没有什么过人之处于是便放弃了和别人一决高低的想法。了和别人一决高低的想法。（不敢竞争，没有竞争意识；不能激发斗志，取得进步）（不敢竞争，没有竞争意识；不能激发斗志，取得进步）成绩很好的小丽有一道数学题不会做，便向比自已成成绩很好的小丽有一道数学题不会做，便向比自已成绩好的小强请教，这道题小强早做出来了，可是他害怕绩好的小强请教，这道题小强早做出来了，可是他害怕小丽会超过他，便装做不会的样子拒绝了。小丽会超过他，便装做不会的样子拒绝了。（不当竞争，这是封闭自守。不利双方共同进步。）（不当竞争，这是封闭自守。不利双方共同进步。）小强在考试中遇到了不会的题，

10、趁监考老师不注意，小强在考试中遇到了不会的题，趁监考老师不注意，他偷偷拿出课本抄起来。他偷偷拿出课本抄起来。（不公正竞争，损害他人与自己）（不公正竞争，损害他人与自己）小丽和小媛是好朋友，两人期中考试并列级部第小丽和小媛是好朋友，两人期中考试并列级部第8名，两人约定，期末考试再决高低。为此，两人名，两人约定，期末考试再决高低。为此，两人都学习非常刻苦，小丽英语不好，小媛数学不好。都学习非常刻苦，小丽英语不好，小媛数学不好。为取得理想成绩，两人约定给对方的弱科补课。为取得理想成绩，两人约定给对方的弱科补课。经过半学期的努力，小丽得了级部第经过半学期的努力，小丽得了级部第4名，小媛得名，小媛得了第

11、了第5名。名。（既善于竞争，又善于合作，利于双方进步）（既善于竞争，又善于合作，利于双方进步）分组讨论：分组讨论：1、他们在学习中这些的做法正确吗？会导致什么、他们在学习中这些的做法正确吗？会导致什么结果？请你分别评价并说明理由。结果？请你分别评价并说明理由。2、他们的行为给你哪些启示？、他们的行为给你哪些启示？A.竞争好意义大竞争好意义大,你追我赶你追我赶,激发斗志激发斗志,共同提高共同提高B.但竞争时要注意但竞争时要注意有竞争意识，敢于竞争；有竞争意识，敢于竞争；公平竞争；公平竞争；竞争要坦诚开放，不能封闭自守，排斥同学，竞争要坦诚开放，不能封闭自守，排斥同学，否则不利双方进步否则不利双方

12、进步既要善于竞争又要善于合作，才能共赢。既要善于竞争又要善于合作，才能共赢。假如你有一个苹果，假如你有一个苹果，我有一个苹果。彼我有一个苹果。彼此交换，手中只有此交换，手中只有一个苹果。你有一一个苹果。你有一种思想，我有一种种思想，我有一种思想。互相交换，思想。互相交换，每个人就会有两种每个人就会有两种思想，甚至多于两思想，甚至多于两种思想。种思想。小小资资料料萧萧伯伯纳纳说一说：你认为小组合作学习有必要吗？谈谈你对合作学习的认识。要善于合作要善于合作成功合作的要求成功合作的要求学先进学先进帮后进帮后进不怕困难不怕困难多多谦让多多谦让 假假如如你你遇遇到到下下列列情情形形，你你会会怎怎么么做做

13、？为为什什么么?1 1、你你有有一一本本很很好好的的数数学学复复习习用用书书，同同学学向向你你借这本书借这本书 2 2、期期中中考考试试前前，学学习习非非常常紧紧张张，可可是是有有同同学学经常让你给他解答问题经常让你给他解答问题3 3、班班干干部部要要改改选选，一一些些同同学学跃跃跃跃欲欲试试，你你也也想参加班干部的竞选想参加班干部的竞选课堂小结课堂小结 学学会会 学学习习“工欲善其事工欲善其事,必先利其器必先利其器”(学会学习学会学习,善于学习善于学习)“文武之道文武之道,一张一弛一张一弛”(劳逸结合劳逸结合,娱乐休闲娱乐休闲)“聪明以外的智慧聪明以外的智慧”(乐于学习乐于学习,合作学习合作

14、学习)积极的学习态度积极的学习态度良好的学习习惯良好的学习习惯竞争、合作与交流竞争、合作与交流 王宁和李明小学时是同班同学王宁和李明小学时是同班同学,学习成绩不相上下。进入学习成绩不相上下。进入中学后学习任务加重，王宁一入学时就暗暗的下定决心，要中学后学习任务加重，王宁一入学时就暗暗的下定决心，要努力学习，提高自身素质，将来做一个对祖国有用的人，于努力学习，提高自身素质，将来做一个对祖国有用的人，于是他上课特别认真是他上课特别认真,把自己的学习、生活、娱乐安排的井井把自己的学习、生活、娱乐安排的井井有条，并把握好学习的各个环节，如预习、复习、自觉做作有条，并把握好学习的各个环节，如预习、复习、

15、自觉做作业业,即使遇到学习上的难题即使遇到学习上的难题,他也乐于面对，因此他不仅成绩他也乐于面对，因此他不仅成绩优异，而且兴趣爱好广泛；优异，而且兴趣爱好广泛；然而李明则不同，他想自己初中毕业就可以了然而李明则不同，他想自己初中毕业就可以了,平时学平时学习只要及格就行，于是他做功课很马虎，有时来不及了，就习只要及格就行，于是他做功课很马虎，有时来不及了，就抄袭他人的作业，经常熬夜看闲书，上课也无精打采，他感抄袭他人的作业，经常熬夜看闲书，上课也无精打采，他感到学习实在是一件苦差事到学习实在是一件苦差事,对学习充满了厌倦。成绩越来越对学习充满了厌倦。成绩越来越差。差。思考：思考：1、王宁和李明学

16、习成绩产生差异的原因？、王宁和李明学习成绩产生差异的原因？2、李明该怎么养成良好的学习习惯？、李明该怎么养成良好的学习习惯？学习感悟行为养成习惯，习惯造就性格，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。性格决定命运。总结：态度决定人生，习惯造就总结：态度决定人生，习惯造就成功成功要培养积极主动的学习态度因为学习态度决定学习效果要培养积极主动的学习态度因为学习态度决定学习效果学习态度取决于学习兴趣和学习目的有兴趣，就有学习学习态度取决于学习兴趣和学习目的有兴趣，就有学习积极性；正确的学习目的是促使学习的根本动力把个人积极性；正确的学习目的是促使学习的根本动力把个人学习与祖国人类的幸福联系起来，学

17、习就会更有动力学习与祖国人类的幸福联系起来，学习就会更有动力习惯造就成功要培养良好的学习习惯有良好的学习习习惯造就成功要培养良好的学习习惯有良好的学习习惯就会有好的学习效果惯就会有好的学习效果态度决定人生态度决定人生两个年龄差不多的兄弟，哥哥是城市里最顶尖的两个年龄差不多的兄弟，哥哥是城市里最顶尖的会计师，弟弟是监狱里的囚徒。会计师，弟弟是监狱里的囚徒。一天，有个记者去采访当会计师的哥哥，问他成一天，有个记者去采访当会计师的哥哥，问他成为这么棒的会计师的秘诀是什么。哥哥说：为这么棒的会计师的秘诀是什么。哥哥说：“我我家住在贫民区，爸爸既赌博，又酗酒，不务正业；家住在贫民区，爸爸既赌博，又酗酒，

18、不务正业；妈妈有精神病。我不努力，能行吗？妈妈有精神病。我不努力，能行吗？”第二天，记者又去采访当囚徒的弟弟，问他失足第二天，记者又去采访当囚徒的弟弟，问他失足的原因是什么。弟弟说：的原因是什么。弟弟说：“我家住在贫民区，爸我家住在贫民区，爸爸既赌博，又酗酒，不务正业；妈妈有精神病。爸既赌博，又酗酒，不务正业；妈妈有精神病。没有人管我，我吃不饱，穿不暖，所以去偷抢没有人管我，我吃不饱，穿不暖，所以去偷抢”你如何看待下列的学习态度你如何看待下列的学习态度对新鲜事很好奇，喜欢多问，喜欢在知识的海洋遨游我各对新鲜事很好奇，喜欢多问，喜欢在知识的海洋遨游我各科成绩也名列前茅，经常品尝到成功的喜悦科成绩

19、也名列前茅，经常品尝到成功的喜悦我学习没有有些同学那样省力，但对学习有浓厚兴趣当看我学习没有有些同学那样省力，但对学习有浓厚兴趣当看到我自己经过努力取得成功时，我会很快乐学习有竞争，到我自己经过努力取得成功时，我会很快乐学习有竞争，才有乐趣才有乐趣我觉得学习生活很有趣，也热爱学习，虽然学习很艰苦，但我觉得学习生活很有趣，也热爱学习，虽然学习很艰苦，但我能努力学习，完成规定的学习任务我能努力学习，完成规定的学习任务读书没多大用处，爸爸没读多少书照样赚大钱，因读书没多大用处，爸爸没读多少书照样赚大钱，因此我不必用功，只要过得去就行了此我不必用功，只要过得去就行了学习上家长给我很大压力，对分数很看重

20、，每当我学习上家长给我很大压力，对分数很看重，每当我学习下降时，就会狠狠骂我我觉得生活很累，对学习下降时，就会狠狠骂我我觉得生活很累，对学习一点都没兴趣学习一点都没兴趣我讨厌学习，从进小学开始，我的学习成绩就很差我讨厌学习，从进小学开始，我的学习成绩就很差我曾努力过，但最终还是失败我对自己一点信我曾努力过，但最终还是失败我对自己一点信心也没有，混一天算一天心也没有，混一天算一天我想学习，但进入中学后，对某些学科的老师讲课我想学习，但进入中学后，对某些学科的老师讲课感觉没有多少意思，因此我很不喜欢某些课感觉没有多少意思，因此我很不喜欢某些课你认为他们的学习态度对学习积极性和学习你认为他们的学习态度对学习积极性和学习成绩有什么影响？成绩有什么影响？