沪科声音的特性优秀PPT.ppt

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1、沪科声音的特性你现在浏览的是第一页，共19页请听听以下几段声音，你喜欢哪些声音？请听听以下几段声音，你喜欢哪些声音？有规律的、好听悦耳的声音叫有规律的、好听悦耳的声音叫乐音乐音。无规律的、难听刺耳的声音叫无规律的、难听刺耳的声音叫噪声噪声。你现在浏览的是第二页，共19页请听下面两段音乐，说出有什么不同？请听下面两段音乐，说出有什么不同？物理学将人耳能感觉到的声音的强弱（音量的物理学将人耳能感觉到的声音的强弱（音量的大小）称为大小）称为响度响度。敲鼓时怎样才能改敲鼓时怎样才能改变声音的响度？变声音的响度？一、乐音的特性一、乐音的特性你现在浏览的是第三页，共19页声音的响度与发声物体声音的响度与发

2、声物体振动的幅度振动的幅度有有关关:振动的幅度越大，声音的响度越大；振动的幅度越大，声音的响度越大；振动的幅度越小，声音的响度越小；振动的幅度越小，声音的响度越小；振幅：振动物体离开原来位置的最大振幅：振动物体离开原来位置的最大距离。距离。你现在浏览的是第四页，共19页响度只与振幅有关吗？你现在浏览的是第五页，共19页请听下面声音哪个声音更高些？请听下面声音哪个声音更高些？物理学将声音的高低称为物理学将声音的高低称为音调音调。你现在浏览的是第六页，共19页实验探究实验探究：声音的音调与物体的振动有什么关系？声音的音调与物体的振动有什么关系？物体振动的快慢用物体振动的快慢用每秒振动的次数每秒振动

3、的次数来表示，称为来表示，称为频率频率。振动得快则频振动得快则频率高。率高。音调的高低与物体振动的音调的高低与物体振动的有关。有关。振动得越快，则频率越高，音调越振动得越快，则频率越高，音调越；频率越小，音调越频率越小，音调越。快慢快慢高高低低你现在浏览的是第七页，共19页蚊子声和牛叫声，哪个音调高，蚊子声和牛叫声，哪个音调高，哪个响度大？哪个响度大？音调和响度不是一回事，音调高的声不一定音调和响度不是一回事，音调高的声不一定响度大，响度大的声也不一定音调高。响度大，响度大的声也不一定音调高。你现在浏览的是第八页，共19页请听下面几段声音，说出是什么乐请听下面几段声音，说出是什么乐器发出的？器

4、发出的？不同乐器发出的声音的不同乐器发出的声音的音色（也叫音品）音色（也叫音品）是不同的，音色（音品）反映了声音的品质。是不同的，音色（音品）反映了声音的品质。我们根据声音的音色可以分辨不同人的讲我们根据声音的音色可以分辨不同人的讲话声与不同乐器发出的声音话声与不同乐器发出的声音。你现在浏览的是第九页，共19页定义定义决定因素决定因素听感表现听感表现响度响度音调音调音色音色响响度度、音音调、调、音色音色称为声声音音的的三要素三要素。你现在浏览的是第十页，共19页定义定义决定因素决定因素听感表现听感表现音调音调声音的高低声音的高低由声源的振动频由声源的振动频率决定；频率大，率决定；频率大，音调高

5、；频率小，音调高；频率小，音调低音调低音调高：声音音调高：声音清脆、尖细清脆、尖细;音音调低：声音粗调低：声音粗犷、低沉犷、低沉响度响度声音的强弱声音的强弱由声源的振动幅由声源的振动幅度决定；振动幅度决定；振动幅度越大，响度越度越大，响度越大大响度大：震耳响度大：震耳欲聋欲聋;响度小：响度小：轻声耳语轻声耳语音色音色对声音音质对声音音质的感觉的感觉不同发声体的材不同发声体的材料、结构不同，料、结构不同，发出声音的音色发出声音的音色就不同就不同分辨不同发声分辨不同发声体发出的声音体发出的声音的重要特征的重要特征你现在浏览的是第十一页，共19页u二、噪声的防治二、噪声的防治：请你说说什么地方、什么

6、时候有噪声？请你说说什么地方、什么时候有噪声？噪声有什么危害？噪声有什么危害？你知道有哪些防治噪声的方法？你知道有哪些防治噪声的方法？你现在浏览的是第十二页，共19页路面噪路面噪声声 引擎、排引擎、排气气管、管、车车胎、胎、喇叭声喇叭声 飞机飞机噪噪声声 低空飞行时低空飞行时、降落及起降落及起飞飞建建筑筑噪噪声声 机械机械、拆卸土程、拆卸土程 工工业业噪噪声声 抽抽风风和空和空调调系統系統家居噪家居噪声声 闹钟声闹钟声、婴儿婴儿的哭的哭闹声闹声、谈话声谈话声 噪声的来源：噪声的来源：你现在浏览的是第十三页，共19页时钟滴时钟滴答声答声安安眠眠空调空调响声响声影响影响睡眠睡眠环环境中的噪境中的噪

7、声对声对人的不良影人的不良影响示意图响示意图耳耳疼疼分分贝贝睡眠睡眠影响学习影响学习干扰交谈干扰交谈工作效率工作效率降低降低你现在浏览的是第十四页，共19页噪噪声的声的影影响响：噪噪声声可以使人可以使人类类的的听觉受损。听觉受损。噪噪声声是可能是可能会会影影响响我我们们的的脑脑部的神部的神经经，影，影响响我我们们的：食的：食欲欲、神、神经紧张、经紧张、暴躁、精神不集中暴躁、精神不集中、血血压压增高、心跳加速、增高、心跳加速、听觉不灵听觉不灵、干扰谈话。干扰谈话。你现在浏览的是第十五页，共19页减弱噪声减弱噪声在声源处减弱在声源处减弱在人耳处减弱在人耳处减弱噪声的产生噪声的产生噪声的传播噪声的传

8、播噪声的接收噪声的接收使用吸音材料使用吸音材料植树植树带耳罩带耳罩在传播过程中减弱在传播过程中减弱安消声器安消声器你现在浏览的是第十六页，共19页课堂练习课堂练习1.我们平时所说的“女高音”、“男低音”，这里的“高”和“低”指的是（）A、音色B、音调C、响度D、速度2.我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水、琴声我们能把这些声音分辨出来，主要是依据声音的（）A、响度B、音调C、频率D、音色3.下列四个句子：（1）这首歌曲太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是（）A、（1）（2）B、（2）（4）C、（1）（3）D、（3）（4）你现在浏览的是第

9、十七页，共19页1、乐音与噪音的区别、乐音与噪音的区别2、声音的特征（声音的三要素）、声音的特征（声音的三要素）响度响度表示声音的表示声音的 ，是由声源振动的，是由声源振动的 决定的。决定的。音调音调表示声音的表示声音的 ，是由声源振动的，是由声源振动的 决定的。决定的。音色音色与发声体的材料和结构有关。与发声体的材料和结构有关。强弱强弱振幅振幅高低高低频率频率小结：小结：3 3、噪音的防治：、噪音的防治：从噪音的从噪音的产生、传播、接收产生、传播、接收三个环节进行三个环节进行。你现在浏览的是第十八页，共19页在学校或你所居住的社区做调查，了解社区内主要在学校或你所居住的社区做调查，了解社区内主要噪声源。本社区采取过哪些降低噪声的措施？为进噪声源。本社区采取过哪些降低噪声的措施？为进一步降低本社区的噪声，你有什么建议？一步降低本社区的噪声，你有什么建议？课外调查你现在浏览的是第十九页，共19页