播音主持重音的教学.pptx

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1、课程设置第一节第一节 重音的概念重音的概念 第二节第二节 确定重音的原则确定重音的原则 第三节第三节 语句重音的一般位语句重音的一般位置置 第四节第四节 重音的表达方法重音的表达方法 第1页/共23页第一节第一节 重音的概念重音的概念 一一 什么是重音什么是重音关键要掌握重音的概念：语言是由各个句子组成的，句子又是由词和短语构成的，而词语在稿件中所占的分量有重要些的，又有次要些的。其中，那些最能体现语句目的、最能表达思想感情的词或短语就是重音。因此，我们给重音下的定义是：在播音中，那些根据语句目的、思想感情需要而给以强调的词或短语就叫重音。第2页/共23页二二 理解重音概念时要注意的问题理解重

2、音概念时要注意的问题1、重音存在的单位是语句，一般以单句、复句为限。2、重音不同于词的轻重格式。3、重音不等于重读。第3页/共23页第二节第二节 确定重音的原则确定重音的原则 一一 体现直说性目的的重音。体现直说性目的的重音。它浅显易明，直接指向重点，重音明显。重音一经指出，目的立即显露。如：六月一日是儿童节儿童节。第4页/共23页二体体现现隐隐含含性性目目的的的的重重音音。它可能言在此而意在彼，甚至言犹在此而意竟在彼，有时简直只能意会，不可言传。三六月一日是儿童儿童节。第5页/共23页第三节第三节 语句重音的一般位置语句重音的一般位置 一一 并列性重音并列性重音 二二 对比性重音对比性重音

3、三三 呼应性重音呼应性重音 四四 递进性重音递进性重音 五五 转折性重音转折性重音 六六 肯定性重音肯定性重音 七七 强调性重音强调性重音 八八 比喻性重音比喻性重音 九九 拟声性重音拟声性重音 十十 反义性重音反义性重音 第6页/共23页一一 并列性重音并列性重音 并列性重音:是指在段落、语句中有并列关系的某些词或短语。我们要通过有声语言显示它们之间的并列关系，不光是运用并列性停连，而且也要在那些具有并列性关系的词或短语上确定重音，这就是并列性重音。例：“利利用用纽纽扣扣、花花边边、花花结结对对服服装进行修饰。装进行修饰。”例：“山山朗朗润润起起来来了了，水水涨涨起起来来了了，太阳太阳的的脸

4、红脸红起来了起来了。”第7页/共23页二二 对比性重音对比性重音 作者在创作中，常常把一些对立的事物放创作依据中。通过比较、对照，使事物的特征表现得更加突出，事物的形象更加鲜明。这样的构思，用语言表达出来，就是“对照式”结构，在这种对照式结构明显的句子中，我们找出对比性重音。第8页/共23页例：“目目前前组组成成希希腊腊联联合合政政府府的的三三大大政政党党在在这这个个问问题题上上意意见见不不一一，新新民民主主党党赞赞成成保保留留美在在希希腊腊的的军军事事基基地地，泛泛希希社社运运主主张张进进行行谈判谈判，左翼与进步联盟则要求美国左翼与进步联盟则要求美国撤走撤走军事基地。军事基地。”例：“骆驼骆

5、驼很很高高，羊羊很很矮矮。骆驼说：骆驼说：长得长得高高多好啊！多好啊！羊羊说：说：不对，长得不对，长得矮矮才好呢。才好呢。”第9页/共23页三三 呼应性重音呼应性重音 停连中有呼应性停连，有一呼一应，一呼几应等类型。呼应性重音也是揭示上下文呼应关系的一种有力方法。1 问答式呼应性重音。例：“他他还还有一个美名，叫什么呢，叫有一个美名，叫什么呢，叫老抱子老抱子。”第10页/共23页2 领起综合式呼应性重音。例：“只见那只见那颗颗珍珠颗颗珍珠，有大如有大如羊奶子头羊奶子头的，有小如的，有小如红红豆豆的，的，光华夺目光华夺目、熠熠生辉。熠熠生辉。”第11页/共23页四四 递进性重音递进性重音 创作依

6、据中所描写的对象、所说的道理，往往不是凝固不动的，而要一步步地向前发展，一步步地深入。这种递进结构的创作依据，我们用的是递进式重音。1 联珠性重音。例：“决决心心上上阵阵不不利利则则守守城城，守守城城不不利利则则巷巷战战，巷巷战不利则战不利则短兵相接短兵相接，短兵相接不利则短兵相接不利则自尽自尽以殉国殉国。”第12页/共23页2 连续性重音。例：“您坐过您坐过乌篷船乌篷船吗？吗？窄窄的船身，低低的船篷，船篷是用竹片夹窄窄的船身，低低的船篷，船篷是用竹片夹着箬壳编成的。篷上用着箬壳编成的。篷上用烟囱灰烟囱灰和着和着桐油桐油漆成漆成黑色黑色，绍兴人把黑色叫绍兴人把黑色叫成成乌乌，它就叫它就叫乌篷船

7、乌篷船。”第13页/共23页五五 转折性重音转折性重音 递进性重音是揭示同一方向进展的内容。而转折性重音正和它相反，它是通过对相反方向的内容变化的揭示表示现说话者意图的。例：“轰轰”的的一一声声，敌敌人人坐坐上上了了“土土飞飞机机”。哨哨位位完完好好无无损损，战战友友安安然无恙，然无恙，公培波公培波却被强大的气浪却被强大的气浪冲倒冲倒，昏了昏了过去。过去。”第14页/共23页六六 肯定性重音肯定性重音 稿件中在表达对事物的肯定态度时，一般都用肯定性词语：“是、不是、无、有、没有”等等。有声语言不能单纯地看这些肯定性词语，而是要看整句话的意图是什么。一般有两种情况，一种是要肯定“是什么”，一种是

8、要肯定“是”还是“不是”。例：“不要开枪，大伯，是不要开枪，大伯，是我我。”例：“可要给我送礼，好事就变成了可要给我送礼，好事就变成了 坏事。羊肉我坏事。羊肉我不能不能收。收。”第15页/共23页七七 强调性重音强调性重音 即把句子中表达感情色彩的词或词组加以强调，以突出某种感情。例：“老老遛遛为为了了护护林林，硬硬是是把把烟烟瘾瘾往往肚里憋，一直憋了肚里憋，一直憋了十十年。年。”例：“不该得的钱，不该得的钱，一一分钱也不要。分钱也不要。”第16页/共23页八八 比喻性重音比喻性重音 比喻可以化抽象为具体，变深奥为浅显，使语言顿生情趣，令受众难以忘怀。有声语言表达中把那些比喻性词语作为重音，就

9、叫比喻性重音。例：“大运河穿过威尼斯，像反写的大运河穿过威尼斯，像反写的S，这就是这就是大大街街。另有小河道。另有小河道418条，这些就是条，这些就是小胡同小胡同。轮船像。轮船像公共汽公共汽车车，在，在大街大街上走。上走。”第17页/共23页九九 拟声性重音拟声性重音 所谓拟声性重音也就是句子中的象声词类。拟声性重音也和比喻性重音一样，也应注意，不是所有的象声词都可以做重音，而要看它在句子中的位置是否重要。例：“轰轰的一声，敌人坐上了的一声，敌人坐上了土飞机土飞机。”例：“屋瓦上响起了屋瓦上响起了哗哗哗哗哗哗的声音，击打在人的心上。的声音，击打在人的心上。”第18页/共23页十十 反义性重音反

10、义性重音 在创作中，为了揭露事物的本质，有会时利用正话反说或反话正说的修辞手法，目的在于把要否定的事物的不合理性表达得更充分，将创作者的愤怒和憎恨之情表达得更强烈；把要肯定、赞美的事物的特点表现得更鲜明，从而渲染作者喜爱、欢乐的感情。我们在表达这样的语句时就需要抓住反义性重音，把赞成或反对的态度表达出来。例：“你们把困难全都要走了，一你们把困难全都要走了，一点都不给我们剩，可真够点都不给我们剩，可真够自私自私的的。”第19页/共23页第四节第四节 重音的表达方法重音的表达方法 一一 高低强弱法高低强弱法 二二 快慢停连法快慢停连法 第20页/共23页一一 高低强弱法高低强弱法 要要“欲高先低，

11、欲强先弱欲高先低，欲强先弱”或或“低后渐高，弱中渐强低后渐高，弱中渐强”。例：例：“他把从五营带回来的一把蒜苗高高举了起来：他把从五营带回来的一把蒜苗高高举了起来：你们看，这是什么？这仅仅你们看，这是什么？这仅仅是是蒜苗蒜苗吗？不！它使我看到了一种精神，这种精神应该成为咱们炮兵旅的吗？不！它使我看到了一种精神，这种精神应该成为咱们炮兵旅的旅魂旅魂！于锡财称得上我们的！于锡财称得上我们的旅宝旅宝。从此，于锡财便获得了从此，于锡财便获得了旅旅宝宝的美名。的美名。”第21页/共23页二二 快慢停连法快慢停连法 例：例：“瞪瞪表现了二虎子对日本鬼子表现了二虎子对日本鬼子恨恨。鬼子呢？他一边。鬼子呢？他一边说话，一边用眼光往男的一边溜，想看出谁是干部来。说话，一边用眼光往男的一边溜，想看出谁是干部来。溜溜是是斜着斜着眼睛看，写出了鬼子贼头贼脑的样子。眼睛看，写出了鬼子贼头贼脑的样子。”第22页/共23页感谢您的观看！第23页/共23页