比较大小时苏教二年级下.pptx

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1、教学内容：课本第2122页的例题、试一试、想想做做第14题教学要求：通过解决实际问题的形式，让学生探索千以内数的大小比较的方法，使学生体会到比较数的大小是有现实意义的。第1页/共14页教学重点：通过解决实际问题的形式，让学生探索千以内数的大小比较的方法。教学难点：让学生探索千以内数的大小比较的方法。第2页/共14页口算200+500=700-300=50+600=700+300=40+60=980-80=550-500=320-20=500+500=320-300=60+600=400+40=800-100=900-400=70040065010001009005030010002066044

2、0700500第3页/共14页比大小67和57 23和32 9和10两位数和两位数比较大小，数位相同，先看十位，十位上大的数就大，如果十位上的数相同就看个位，个位上大的数就大，一位数总比两位数小。第4页/共14页说说下面各数分别是几位数以及它们的组成。436288521000998436是一个3位数，是由4个百，3个十和6个一组成第5页/共14页两个三位比较大小，先看最高位，最高位数大的那个数就大，最高位小的那个数就小。第6页/共14页小结：两个数都是两百多，就比十位上的数，十位上哪个数大，那么那个数就大。第7页/共14页8033089991000第8页/共14页643634女生多第9页/共14页第10页/共14页501 502504505500550650700这两条数轴分别是怎样排列的？这两条数轴分别是怎样排列的？左边的数比右边的数大还是小？左边的数比右边的数大还是小？第11页/共14页二、在 里填上或=。901 910 927 931 78 178463 47320 302 511 501作业：第12页/共14页教学反思第13页/共14页感谢您的观看！第14页/共14页