植物童期研究进展.pptx

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1、专题一 果树童期研究进展童期的一般知识童期研究的进展童期研究的遗传学机理童期研究面临的困难今后研究的方向第1页/共52页一.童期研究的一般知识童期的概念童期的特征影响童期的因素第2页/共52页1.童期(juvenile phase)的概念:实生繁殖的果树从种子播种后萌发开始到实生苗具有分化花芽潜力和开花结实能力为止所需要经历的这段时期.第3页/共52页植物进行生长相转变最早的发生器官在顶端第4页/共52页实生繁殖的果树越位于基部其童性越强,第5页/共52页生理年龄:茎上部新生的枝叶其生理年龄老于下部成熟枝叶.实际年龄第6页/共52页幼年期 不能开花结果 营养生长成年期 可以开花结果 生殖生长衰

2、老期 开花结实能力下降第7页/共52页幼年期向成年期的转变称为营养期转变(vegetative phase change).嫁接果树一般认为没有童期.第8页/共52页不同植物童期差异第9页/共52页童期是一种遗传特性.不能随环境条件的改变而消失第10页/共52页2.童期的特征:叶片:小而窄,叶缘锯齿深而锐,叶裂刻深.芽:瘦小树体:直立枝条多而旺,有针刺第11页/共52页第12页/共52页第13页/共52页童期虽然在外部形态上与成年期有一定差别,但在实际生产中针对具体的果树种类却很难作出正确判断.有些果树种类并没有明显的童期特征.第14页/共52页3.影响果树童期长短的因素内源激素水平营养状况环

3、境因素栽培因素第15页/共52页(1).激素第16页/共52页激素对童期的影响目前还没有确切的定论.第17页/共52页(2).营养因素花芽分化需要蔗糖的参与第18页/共52页果树渡过童期必须生长到一定大小碳水化合物高(C/N)有利于形成花芽.任何增加树体营养的措施都可在一定程度上缩短童期.第19页/共52页(3).环境因素温度光照水分土壤第20页/共52页所有的环境因素都是在有利于树体生长的条件下,通过促进果树生长,积累养分而影响果树的童期.第21页/共52页(4).栽培因素日常管理技术措施修剪嫁接第22页/共52页施肥第23页/共52页影响果树童期的因素都只能在一定条件下产生作用,并且这种作

4、用是非常有限的.第24页/共52页二.童期研究进展第25页/共52页 外观形态解剖学特征缩短童期技术措施生理生化指标与标记生理学机制第26页/共52页缩短童期方法:环境条件栽培技术:嫁接,扦插,整形修剪等营养供应:NH4+NO3-,微量元素等植物生长调节剂:BA,PBA,PP333,CCC等转基因第27页/共52页1,生理生化指标与标记第28页/共52页杂交杏第29页/共52页巨峰葡萄童期到转变期RNA含量上升,开花以上节位含量降低,RNA/DNA表现趋势与上一致.第30页/共52页非还原糖随发育进程而增加,还原糖含量在转变期最大,随后迅速降低.第31页/共52页第32页/共52页分子标记:童

5、期分子标记的筛选虽然意义重大,但目前与育种实践的应用还存在着很大距离.第33页/共52页 2,生理学机制成花素假说(Florigen concept)营养物质转移假说(Nutrient diversion hypothesis)多因子控制模型(Multifactorial control model)第34页/共52页(1).成花素(Florigen concept)前苏联学者柴拉轩（Chailakhyan）把光周期诱导产生的对开花起刺激作用的物质称为成花素（florigen）。第35页/共52页认为成花素是由形成茎所必需的赤霉素和形成花所必需的开花素(anthesins)两种互补的活性物质所

6、组成，开花素必须与赤霉素结合才表现活性。第36页/共52页开花素假说的基本知识点：开花促进物质可以向各个方向运转。开花促进物质可以在不同种类的植物间通用。开花促进物质是在特定条件下产生的。第37页/共52页但其实体是什么?是怎样发生作用的?未知第38页/共52页(2).营养物质转移假说(Nutrient diversion hypothesis)茎尖分生组织中的碳水化合物含量是成花的先决条件.通过适宜的诱导处理会导致大量的同化产物向顶端分生组织积累,从而诱导开花.第39页/共52页蔗糖是否是生长点阶段转变的促进因子?其来源,转化如何？第40页/共52页(3).多因子控制模型(multifact

7、orial control model).主要观点是营养物质的积累只是诱导开花的一个方面,另外还有其他大量的诱导物和抑制物,如激素、代谢产物等,都在开花过程中起作用.只有限制与诱导因子在适宜的时间达到一定浓度时开花才会发生.第41页/共52页可见:成花转变是一个非常复杂的过程,从生理学角度来解释成花转变还存在着许多未知的东西,随着分子生物学的发展,人们开始从遗传学的角度来分析这一问题.第42页/共52页三.童期研究的遗传学机制第43页/共52页植物任何性状的表现都受到基因的调控.控制生殖转变的基因主要有花序分生组织特异基因,花分生组织特异基因和花器官分生组织特异基因.第44页/共52页花分生组

8、织特异基因LFY(LEAFY):认为是在花分生组织特异表达的，控制花序分生组织向花分生组织的转变。但随着研究的深入，人们发现其在营养分生组织甚至胚胎发生过程中都有所表达。第45页/共52页第46页/共52页AP1(APETALA1)第47页/共52页决定茎端分生组织转变的基因主要有:LFY,AP1,CAL,UFO第48页/共52页可见:了解基因在成花过程中的种类,作用以及相互之间的关系非常重要.第49页/共52页四.目前研究存在的主要困难适宜实验材料和技术体系的确立适宜性状的确立发育阶段进程的标记第50页/共52页五.今后有关童期研究的主要方向控制成花转变的遗传基因网络基因网络中关键基因的调控作用.控制不同植物种类童期基因的表达特点.第51页/共52页感谢您的观看！第52页/共52页