正式最后的常春藤叶.pptx

《正式最后的常春藤叶.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《正式最后的常春藤叶.pptx（58页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、最后的最后的 常春藤叶常春藤叶欧欧亨亨利利第1页/共58页教教学学目目标标1 1、理解曲折的故事情节对人物形象的塑造和主题的表达的作用。、理解曲折的故事情节对人物形象的塑造和主题的表达的作用。2 2、分析和概括贝尔曼人物形象的特点，找出人物内在和外在的鲜明对比，体现贝尔曼作、分析和概括贝尔曼人物形象的特点，找出人物内在和外在的鲜明对比，体现贝尔曼作为低层的小人物却有着高尚的人格，美好的心灵。为低层的小人物却有着高尚的人格，美好的心灵。3 3、体会欧亨利小说的艺术特色。、体会欧亨利小说的艺术特色。第2页/共58页自学指导（一）自学指导（一）整体感知课文：整体感知课文：1 1、了解作者欧亨利；、了

2、解作者欧亨利；2 2、关于、关于“小说小说”这个文种；这个文种；3 3、通读课文，整理文中生字词；、通读课文，整理文中生字词；4 4、理顺本文的结构；、理顺本文的结构；5 5、试着复述文章的故事。、试着复述文章的故事。第3页/共58页转弯抹抹角 蹑蹑手蹑脚 昵昵称 矮墩墩墩（）掺掺（）酒 窗槛槛 一chuchu（）莫展 冥冥冥 出殡殡 瞅瞅()一眼自怨自自怨自艾艾 方兴未方兴未艾艾 不速之客不速之客凄风苦雨凄风苦雨 莫名其妙莫名其妙 昂首阔步昂首阔步mnindn chnjin mngbnchu筹第4页/共58页1、哀、哀_野野7、嗷嗷、嗷嗷_2、_路蓝路蓝_8、白、白_过过_3、不落、不落_9

3、、不不_而走而走4、不、不_望望10、不可、不可_5、不、不_不离不离11、_水车水车_6、抱、抱_守守_12、_弓蛇弓蛇_根据提示写成语：根据提示写成语：鸿鸿 遍遍筚筚缕缕窠臼窠臼负负 众众 即即 残残缺缺 待待 哺哺驹驹 隙隙 胫胫 理理 喻喻 薪薪 杯杯 影影 杯杯 第5页/共58页欧亨利 美国美国著名短篇小说家，他一生穷困潦倒，著名短篇小说家，他一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材，写下了写下了300300多篇小说。他的小说完全以情节取胜，多篇小说。他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意

4、料。结局往往出人意料。例如例如警察与赞美诗警察与赞美诗（19061906）和）和麦琪的礼物麦琪的礼物（19061906）等就以巧妙的构思，复杂的情节和意外）等就以巧妙的构思，复杂的情节和意外的结局，加强了小人物被捉弄的悲剧效果。这种的结局，加强了小人物被捉弄的悲剧效果。这种写作方法对后人影响颇大，他也写作方法对后人影响颇大，他也被誉为美国现代被誉为美国现代短篇小说的创始人。短篇小说的创始人。他也是世界三大著名短篇小说家之一他也是世界三大著名短篇小说家之一欧亨利式的结尾第6页/共58页法国的莫泊桑代表作：代表作：羊脂球羊脂球 项链项链 我的叔叔于勒我的叔叔于勒俄国的契诃夫代表作：代表作：变色龙变

5、色龙 套中人套中人第7页/共58页 人 物 环 境 故事情节自然环境自然环境社会环境社会环境开开端端发发展展高高潮潮结结尾尾肖像、语言、动作、肖像、语言、动作、心理、直接描写、心理、直接描写、侧面描写、细节描写侧面描写、细节描写核心核心骨架骨架依托依托小说三要素：第8页/共58页自学指导自学指导 1.1.理顺本文的结构；理顺本文的结构；2.2.试着试着复述文章的故复述文章的故事事.第9页/共58页艺术的火花艺术的火花 众里寻他千百度蓦然回首 那人却在灯火阑珊处 课文标题是最后的常春藤叶，那我们也来当一回画家，用心的画一画这张常春藤叶。第10页/共58页藤叶的外形像一个什么字藤叶的外形像一个什么

6、字呢？呢？第11页/共58页众第12页/共58页联想的火花联想的火花依据课文的内容，由这个“众”字我们可以联想到什么？三个人三个人琼珊琼珊贝尔曼贝尔曼苏艾苏艾第13页/共58页琼珊：苏艾：贝尔曼：年轻女画家，感染肺病，病年轻女画家，感染肺病，病重，因高烧而产生玄想。重，因高烧而产生玄想。琼珊的室友，画家，得知琼珊的室友，画家，得知琼珊病情，故做轻松，善琼珊病情，故做轻松，善意的谎言，精神上安慰。意的谎言，精神上安慰。住在她们楼下的老画家。住在她们楼下的老画家。明确人物身份明确人物身份第14页/共58页 小说中写的这些人物，他们的生活环境怎样？第15页/共58页 华盛顿广场西面 艺术区街道错综复

7、杂 居住空间狭窄风格古香古色 艺术气息浓厚苔藓遍地 阴暗，潮湿，穷苦。第16页/共58页 华盛顿广场西面 艺术区街道错综复杂 居住空间狭窄风格古香古色 艺术气息浓厚苔藓遍地 阴暗，潮湿，穷苦。底层艺术家底层艺术家生存的典型生存的典型环境环境第17页/共58页 一边读课文一边勾一边读课文一边勾划时间线索以及琼珊划时间线索以及琼珊的病情发展。的病情发展。第18页/共58页时间时间 ：病情发展：病情发展：十一月十一月 一天早晨一天早晨 第二天早晨第二天早晨 天刚蒙蒙亮天刚蒙蒙亮 第二天下午第二天下午琼珊病倒琼珊病倒病病 重重病病 危危病病 愈愈贝尔曼去世贝尔曼去世第19页/共58页文文章章结结构构1

8、（111）纽约的格林尼治村，一个社会下层艺术家聚居的小区,琼珊不幸感染肺炎,生命垂危.（开端）2（1236）琼珊已放弃主观上的努力，只等着最后一片叶子掉下来，自己也该离开人世了。（发展）3（3749）最后一片叶子始终贴在墙上，琼珊重又燃起了生的欲望。（高潮）4（5054）结局琼珊病愈贝尔曼去世。（结局）第20页/共58页最后的常春藤叶（111111）开端开端（1236）发展发展（3749）高潮高潮（5054）结局结局琼珊染病琼珊染病 生命垂危生命垂危寄命于叶寄命于叶 望叶等死望叶等死藤叶仍在藤叶仍在 重燃希望重燃希望琼珊获生琼珊获生 揭示谜底揭示谜底第21页/共58页复述小说情节复述小说情节第

9、22页/共58页命悬一叶命悬一叶某年的十一月，在华盛顿的格林尼治村，女画家琼珊感染肺炎，她的朋友苏艾悉心照料她。某年的十一月，在华盛顿的格林尼治村，女画家琼珊感染肺炎，她的朋友苏艾悉心照料她。后来琼珊病重，看到窗外飘落的常春藤叶对生命感到绝望。苏艾很着急，为了卖画赚钱帮后来琼珊病重，看到窗外飘落的常春藤叶对生命感到绝望。苏艾很着急，为了卖画赚钱帮琼珊看病，她请楼下她们的朋友老贝尔曼来当模特。老贝尔曼听说了琼珊的情况，就在当琼珊看病，她请楼下她们的朋友老贝尔曼来当模特。老贝尔曼听说了琼珊的情况，就在当天晚上冒着风雨画了一片叶子在墙上。这片不落的叶子给了琼珊生命的希望，使她战胜了天晚上冒着风雨画了

10、一片叶子在墙上。这片不落的叶子给了琼珊生命的希望，使她战胜了病魔，最终转危为安，而老贝尔曼却因此生病死了。病魔，最终转危为安，而老贝尔曼却因此生病死了。第23页/共58页课课后后作作业业完成作业本完成作业本P P4545的第的第1 1到到3 3题题.第24页/共58页 小时候我们拼命想长大，长大后才发现小时候我们拼命想长大，长大后才发现还是童年最无瑕；读书时我们做梦都想工作，还是童年最无瑕；读书时我们做梦都想工作，工作后才明白还是寒窗时光最留恋工作后才明白还是寒窗时光最留恋我们我们是一路向前走，走过了也就错过了，唯有珍惜即是一路向前走，走过了也就错过了，唯有珍惜即时的拥有，生命的记忆里才会少一

11、些悔与恨。时的拥有，生命的记忆里才会少一些悔与恨。每日一言每日一言第25页/共58页自学指导（二）自学指导（二）通读课文并思考：通读课文并思考：1 1、整篇小说的主人公是谁？分析概括主、整篇小说的主人公是谁？分析概括主人公的形象特点。人公的形象特点。2 2、本篇小说最震撼人心的是哪个情节？、本篇小说最震撼人心的是哪个情节？3 3、最后的常春藤叶、最后的常春藤叶在文中究竟有怎在文中究竟有怎样的寓意？样的寓意？4 4、欧亨利小说特点的分析。、欧亨利小说特点的分析。第26页/共58页讨论：讨论：谁是本文的主人公？说说你的道理。第27页/共58页提提 示：示：主人公评判的标准，主人公评判的标准，不应单

12、纯不应单纯看看作者笔墨的多少，而作者笔墨的多少，而应看应看其性格其性格在群体中是否具有在群体中是否具有典型意义典型意义，性，性格发展是否直接推动情节的逆转，格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达有是否对主题思想的表达有关键的关键的作用作用。第28页/共58页第29页/共58页研读课文，分析贝尔曼 这一人物形象。提示：文中写几次见到贝尔曼？文中写几次见到贝尔曼？分别是怎样的形象？分别是怎样的形象？第30页/共58页（正面描写）（正面描写）形象一：外貌描写：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作），牢骚满腹总结：一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。初见贝尔曼初见贝尔曼

13、第31页/共58页形象二：形象二：当他知道琼珊的病情后当他知道琼珊的病情后语言描写语言描写 对对这这种种白白痴痴的的想想法法“连连吼吼带带叫叫的的咆咆哮哮了了一一阵阵”“可怜的琼删可怜的琼删”“可恶的叶子可恶的叶子”总结：总结：善良，有同情心，关心他人善良，有同情心，关心他人.（正面描写）再见贝尔曼再见贝尔曼第32页/共58页重见重见贝尔曼：贝尔曼：形象三：形象三：医医生生：“他他身身体体虚虚弱弱，病病势势来来的的很很猛猛，他他可没有希望了可没有希望了”苏艾：课文最后一自然段。苏艾：课文最后一自然段。“最最后后一一片片叶叶子子是是贝贝尔尔曼曼冒冒雨雨画画上上去去的的，因因此得了肺炎，两天就去世

14、了。此得了肺炎，两天就去世了。人人格格升升华华：崇崇高高的的爱爱心心，自自我我牺牺牲牲精精神得到展现。神得到展现。（侧面描写）（侧面描写）第33页/共58页贝尔曼贝尔曼琼珊琼珊苏艾苏艾第34页/共58页“人人”这个字就是这个字就是“互相支互相支撑撑”而成的，如果我们每个而成的，如果我们每个人都多为别人考虑，多帮助人都多为别人考虑，多帮助别人，那么，世界才是一个别人，那么，世界才是一个大写的大写的“人人”构成的世界！构成的世界！第35页/共58页“在做艺术家之前,先要做一个人。要点是感动,是爱,是希望,战栗,生活。”-罗丹第36页/共58页重审重审“贝尔曼贝尔曼”，归纳，归纳贝尔曼的典型形贝尔曼

15、的典型形象象酗酒，暴躁，生活失意又不满于现状，不得不酗酒，暴躁，生活失意又不满于现状，不得不借酒消愁，发泄。借酒消愁，发泄。“期期待待了了二二十十五五年年的的杰杰作作”，不不得得志志仍仍不不放放弃弃追求，抱负远大。追求，抱负远大。平平凡凡的的甚甚至至有有点点讨讨厌厌的的外外表表下下有有一一颗颗火火热热的的，金子一样的爱心。金子一样的爱心。穷穷困困潦潦倒倒仍仍无无私私关关怀怀，帮帮助助他他人人，甚甚至至不不惜惜生生命代价。命代价。第37页/共58页 人生在世，一辈子不长，好不好都不必人生在世，一辈子不长，好不好都不必遗憾，乐不乐都不要失望。只要你尽过心经遗憾，乐不乐都不要失望。只要你尽过心经历过

16、，就不必遗憾，更不必悔恨历过，就不必遗憾，更不必悔恨。开心时不。开心时不要得意，伤心时不要失意，人世间悲伤地不仅仅要得意，伤心时不要失意，人世间悲伤地不仅仅只是你我，走过坎坷，迎面的也许就是欢乐。只是你我，走过坎坷，迎面的也许就是欢乐。每日一言每日一言第38页/共58页思思考考 读文中描写读文中描写 “最后一片叶子最后一片叶子”的句子，思考其涵义的句子，思考其涵义。第39页/共58页“最后一片叶子”对琼珊而言：表层义：隐喻义：叶子的飘落叶子的飘落生命的飘逝玄想，“当最后一片叶子掉下来，我也要去了”第40页/共58页“最后一片叶子”对贝尔曼而言：“绝笔”表层义表层义：隐喻义隐喻义：冒雨画上去的叶

17、子，冒雨画上去的叶子，艺术生涯最后的作品艺术生涯最后的作品维系生命的叶子，维系生命的叶子，人生最精彩的杰作。人生最精彩的杰作。第41页/共58页小小 说说 主主 题题贝贝尔尔曼曼：是是艺艺术术区区穷穷苦苦人人的的典典型型代代表表，他他的的热热爱爱他他人人，富富有有同同情情心心和和自自我我牺牺牲牲精精神神，使使普普通通的的叶叶子子闪闪耀耀着着人人性性的的光光辉辉，创创造造了了挽挽救救生生命命的的奇奇迹迹，比比期期待待了了二二十十五五年年的的杰杰作更有价值。作更有价值。主题：主题：歌颂了穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情歌颂了穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情和普通人的美好心灵。和普通人的美好心灵。第42页/共5

18、8页爱爱翁玉倩翁玉倩爱是爱是love,love,爱是爱是amouramour爱是爱是rak,rak,爱是爱心爱是爱心,爱是爱是lovelove爱是人类最美好的语言爱是人类最美好的语言爱是正大无私的奉献爱是正大无私的奉献我们都在爱心中孕育生长我们都在爱心中孕育生长再把爱的芬芳洒播到了四方再把爱的芬芳洒播到了四方我们要在爱心中大声地歌唱我们要在爱心中大声地歌唱再把爱的幸福带进每个人的身再把爱的幸福带进每个人的身上上爱会带给你无限温暖爱会带给你无限温暖也会带给你快乐和健康也会带给你快乐和健康爱是爱是love,love,爱是爱是amouramour爱是爱是rak,rak,爱是爱心爱是爱心,爱是爱是lo

19、velove爱是人类最美好的语言爱是人类最美好的语言爱是爱是love,love,爱是爱是amouramour爱是爱是rak,rak,爱是爱心爱是爱心,爱是爱是lovelove爱是人类最美好的语言爱是人类最美好的语言爱是正大无私的奉献爱是正大无私的奉献第43页/共58页欧亨利小说的特点1 1、“小说的意外结局小说的意外结局”,“,“意料之外，情理之中意料之外，情理之中.”.”2 2、意外结局带来的、意外结局带来的“带泪的微笑带泪的微笑”。3 3、幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，的语言，渲染悲剧的喜剧色彩渲染悲剧的喜剧色彩。让读者。让读者在在俏皮的描写中

20、领悟内在庄严的思想感情俏皮的描写中领悟内在庄严的思想感情。第44页/共58页第45页/共58页草根情怀草根情怀第46页/共58页同龄人的境遇 王致中王致中1717岁岁,在贵州以背煤为生。一筐煤在贵州以背煤为生。一筐煤4040公斤，从煤坑向上爬公斤，从煤坑向上爬100100米，然后再走米，然后再走10001000米山路，挣米山路，挣1 1元人民币元人民币.第47页/共58页美丽的城市美丽的城市流浪老人流浪老人第48页/共58页有人哭，代表着她的渴望有人哭，代表着她的渴望第49页/共58页仁者，莫大于爱人。仁者，莫大于爱人。仁仁,远乎哉，我欲仁，斯仁近矣远乎哉，我欲仁，斯仁近矣!人们啊，我是爱你们

21、的，你们要人们啊，我是爱你们的，你们要警惕啊！警惕啊！第50页/共58页 请为这位默默无闻请为这位默默无闻的小人物（贝尔曼）写的小人物（贝尔曼）写一则简短的墓志铭，让一则简短的墓志铭，让更多的人记住他。更多的人记住他。作作 业业 一一第51页/共58页卢梭：卢梭：“睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。”马克马克吐温：吐温：“他观察着世态的变化，但讲述的却是人间他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。的真理。”贝多芬：贝多芬：“他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人。人。”普希金：普希金：“这儿安葬着普希金和他年

22、轻的缪斯，爱情和懒这儿安葬着普希金和他年轻的缪斯，爱情和懒惰，共同消磨了愉快的一生；他没有做过什么善事，可在惰，共同消磨了愉快的一生；他没有做过什么善事，可在心灵上，却实实在在是个好人。心灵上，却实实在在是个好人。”墓志铭墓志铭:墓志铭记述死者的一生事迹，来表达生者对死者的赞扬、悼念或者安慰。第52页/共58页 请你张开想象的翅膀，用手中的笔请你张开想象的翅膀，用手中的笔将老贝尔曼顶着风雨画长春藤叶的过将老贝尔曼顶着风雨画长春藤叶的过程描写出来（注：程描写出来（注：150150字左右，开篇如下）字左右，开篇如下）。如：如：已是深夜十二点了，老贝尔曼的屋已是深夜十二点了，老贝尔曼的屋里依然亮着灯

23、，想着苏艾的话，看看里依然亮着灯，想着苏艾的话，看看窗外越来越猛的风雨，他再也窗外越来越猛的风雨，他再也作业二作业二第53页/共58页第54页/共58页文中有几处提示叶子是假的文中有几处提示叶子是假的(1)第40段：仍旧有一片叶子贴在墙上。(2)第54段：你不觉得纳闷，它为什么在风中不飘动？第55页/共58页意料之外情理之中意料之外情理之中欧亨利式结尾是最为吸引人的。关于这一欧亨利式结尾是最为吸引人的。关于这一点，人们历来赞誉有佳点，人们历来赞誉有佳-前文足够的前文足够的铺陈，结尾完全脱离人们预想的轨道，使铺陈，结尾完全脱离人们预想的轨道，使人在惊愕之余又不能不承认故事情节布局人在惊愕之余又不能不承认故事情节布局的合理性。的合理性。第56页/共58页小说主题：小说主题：他他是是艺艺术术区区穷穷苦苦人人的的典典型型代代表表，揭揭示示了了穷穷苦苦朋朋友友相相濡濡以以沫沫的的宝贵友情和普通人的心灵美。宝贵友情和普通人的心灵美。第57页/共58页感谢您的观看！第58页/共58页