浙江地区中考科学总复习物态变化考点精讲中考真题.pptx

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1、聚焦考点 全面夯实知识网络第1页/共34页 考点1 识别熔化和凝固【考点梳理】1.物质从 变为 的过程叫熔化；物质从液态变为固态的过程叫 。2.熔化 热，凝固 热。【活学活用】1.（2012 遵义）下列有关物态变化的说法正确的是（）A.初春冰雪消融是冰吸热熔化B.夏天用电风扇对着人扇风，人感到凉爽是因为扇风降低了室内的气温C.深秋时常出现“结霜”现象，结的“霜”是水凝固形成的D.寒冷的冬天，人口中呼出的“白气”是水汽化成的水蒸气2.今年入夏以来，我市持续严重干旱，气象部门组织实施了多次人工降雨，在空中喷撒干冰是人工降雨的一种方法，干冰使空气中的水蒸气变成小冰粒，小冰粒在下降过程中变成雨滴。其中

2、冰粒变成雨滴的物态变化过程属于（）A.熔化 B.凝华 C.汽化 D.升华分类一 熔化和凝固固态液态凝固吸放AA第2页/共34页分类一 熔化和凝固 考点2 晶体与非晶体【考点梳理】1.晶体熔化过程的特点：(1)晶体熔化时，要从外界 热量。（2）晶体在一定的温度下开始熔化，在熔化过程中温度 。（3）晶体从开始熔化到完全熔化，处于 状态。2.晶体凝固过程的特点：（1）晶体凝固时，会 热量。（2）晶体在一定的温度下开始凝固，在凝固过程中温度 。（3）晶体从开始凝固到完全凝固，处于 状态。吸收保持不变固液共存释放保持不变固液共存第3页/共34页分类一 熔化和凝固3.知道晶体、非晶体的主要区别。晶体和非晶

3、体的区别：非晶体 一定的熔化温度（熔点）；晶体 一定的熔化温度（熔点）。晶体 凝固点，非晶体 凝固点。(均填“有”或“没有”)4.知道熔点、凝固点的含义，知道冰的熔点为0。（1）晶体熔化时的温度叫 ，不同的晶体熔点也不同。（2）晶体在凝固过程中温度保持不变，这个温度叫晶体的 。同一晶体的凝固点与熔点 。（3）冰的熔点为 。没有有有没有熔点凝固点相同0第4页/共34页分类一 熔化和凝固【活学活用】3.（2012 恩施）如图所示是某物质的熔化图象。下列关于此图象信息的解读错误的是（）A.这是一种晶体物质B.CD段时物质处于气态C.物质的初温是40 D.加热5 min时该物质的温度是48 4.图中，

4、描述晶体熔化的图象是（）BA第5页/共34页分类一 熔化和凝固5.（2012 烟台）如图所示的是某种物质发生物态变化过程中温度时间图象。该物态变化过程可能是（）A.水的凝固过程 B.海波的凝固过程C.玻璃的凝固过程 D.蜡的凝固过程B第6页/共34页 考点3 蒸发【考点梳理】1.定义：在 温度下进行汽化的现象。2.液体蒸发 ，有致冷作用。分类二 汽化和液化任何吸热【活学活用】6.（2013 金华）加油站都有这样的提示：请“熄火加油”“禁止抽烟”“不要使用手机”等。这是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为常温下液态的汽油容易发生的物态变化是（）A.液化 B.汽化 C.熔化 D.凝固7.（2010

5、金华）为了避免游客排队时被阳光晒得过热，上海世博园园区装了一大批喷雾设施，为游客喷雾降温。喷雾降温设施洒的水雾，即使在水温与气温相近的情况下，也有比较明显的降温效果，主要原因是（）A.水的密度大 B.水蒸发时要放热C.水汽化时要吸热 D.水雾透光性差BC第7页/共34页分类二 汽化和液化考点4 影响蒸发快慢的因素【考点梳理】影响蒸发快慢的三个条件：（1）（相同条件下，液体温度越高，蒸发越快）；（2）（相同条件下，液体表面积越大，蒸发越快）;(3）（相同条件下，液体表面空气流动速度越大，蒸发越快）。【活学活用】8.（2012 聊城）下列做法可以使水的蒸发减慢的是（）A.用电热吹风机将湿头发吹干B

6、.用扫帚把地面的积水向周围扫开C.把粮食拿到向阳的地方晒D.把水果用保鲜膜包好放在冷藏柜里液体温度液体的表面积液体表面空气流动的快慢D第8页/共34页分类二 汽化和液化9.(2012 内江)如图所示，是某游泳爱好者在游泳上岸后站立时的情境示意图，由图可知()A.蒸发和沸腾是汽化的两种方式B.所有气体的温度降到足够低时都可以液化C.水在蒸发的过程中要吸热，使水和它依附的人体温度上升D.图中游泳爱好者的姿势是为了减少水分的蒸发D第9页/共34页分类二 汽化和液化考点5 沸腾【考点梳理】1.沸腾是在 的温度下进行的，即低于这个温度，液体吸热升温，但不沸腾；在这个温度下，液体沸腾却不升温。2.沸腾是在

7、液体 和 同时发生着剧烈的汽化现象。3.液体沸腾时虽然 不变，但要吸热;同一种液体的沸点随气压的减小而 。一定内部表面温度降低【活学活用】10.(2012连云港)下列关于水沸腾的实验说法正确的是()A.水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气B.水的沸点随气压的降低而降低C.水沸腾的现象只发生在液体的表面D.水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高B第10页/共34页11.如图甲所示,烧杯内盛有水（图中铁架台等装置省略），试管内盛有乙表中所列的一种液体，在标准大气压下，若对烧杯底部继续加热，发现试管内的液体发生沸腾，则试管内盛的液体是()分类二 汽化和液化B第11页/共34页分类二 汽化和液化考点6 蒸发与

8、沸腾的区别【考点梳理】第12页/共34页分类二 汽化和液化【活学活用】12.下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是()A.蒸发和沸腾都需要吸收热量B.蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行C.蒸发和沸腾都属于液化现象D.蒸发的快慢与温度无关，沸腾时温度保持不变考点7 液化【考点梳理】1.液化：物质从 变为 的过程叫液化。液化要 。2.液化的两种方法：(1)（所有气体，在温度降至足够低的时候都可液化）。(2)，即 压强。A气态液态放热降低温度压缩体积增大第13页/共34页【活学活用】13.(2013义乌)夏天打开冰箱，可以看到从冰箱里冲出一股“白气”，下列事例中，物态变化方式与“白气”形成原因相同的是（）A

9、.把湿衣服挂在阳光下晒干B.用牛奶自制牛奶雪糕C.将丁烷气体贮存在气体打火机里D.在饮料中添加冰块降温14.(2012 衢州)如图是甲同学在云南香格里拉风景区中拍摄的晨雾照片。雾的形成过程属于（）A.液化 B.汽化 C.凝固 D.熔化15.(2012 金华丽水)下列所描述的现象中，属于液化的是（）A.铁块熔成铁水 B.湿衣服晾干C.河水结成冰 D.沸水上方出现“白气”分类二 汽化和液化CAD第14页/共34页考点8 升华与凝华现象【考点梳理】1.物质从 直接变成 的过程叫升华，升华要 。2.物质从 直接变成 的过程叫凝华，凝华要 。分类三 升华与凝华固态气态吸热气态固态放热【活学活用】16.(

10、2012 襄阳)小宇闻到了一股清香的气味，是因为车内放置的“固体清新剂”发生了 （填物态变化)现象。升华第15页/共34页分类三 升华与凝华17.(2012 广州)把干冰(固态二氧化碳)放入铝罐里一段时间，罐外壁结了一层霜，如图所示，这层霜是由 经过 这种物态变化形成的。寒冷冬天，坐满人的汽车门窗紧闭，水蒸气液化成小水珠附着在玻璃车窗上，水蒸气变成水珠 （填“会吸热”“会放热”“不会吸热或放热”)，水珠会出现在车窗的 (填“内侧”“外侧”或“内、外侧”)。18.(2012 安徽)在一个标准大气压下，某同学将冰块放入空易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度

11、低于0，易拉罐的底部有白霜生成。对于这一实验和现象的分析，正确的是（）A.盐使冰的熔点低于0，白霜的生成是凝华现象B.盐使冰的熔点高于0，白霜的生成是凝华现象C.盐使冰的熔点低于0，白霜的生成是凝固现象D.盐使冰的熔点高于0，白霜的生成是凝固现象水蒸气凝华会放热内侧A第16页/共34页分类三 升华与凝华考点9 认识云、雨、雪、雾、霜、露的形成【考点梳理】1.地球表面上的水 到空中遇冷空气 成小水滴或 成小冰晶悬浮在空中就形成了云；这些小水滴变大与冰晶一起下落，冰晶熔化成水滴形成雨。2.雪和霜均为 态，都是由水蒸气遇冷 而成的。【活学活用】19.(2012 咸宁)自然界中的云、雨、雪、雾、露、霜

12、等现象，都是水的物态发生变化形成的，下列描述的物理现象理解正确的是（）A.“缥渺的雾”是汽化现象 B.“晶莹的露”是熔化现象C.“凝重的霜”是凝华现象 D.“轻柔的雪”是液化现象20.(2012 盐城)农谚说“霜前冷，雪后寒。”其中蕴含的道理是，气温低的时候水蒸气会 形成霜，雪熔化形成水的过程中需要 热。蒸发液化凝华固凝华C凝华吸第17页/共34页聚焦重点 专项突破 专项一 晶体熔化和凝固过程的特点【重点提示】晶体熔化过程中吸收热量，温度保持不变；晶体凝固过程中放出热量，温度保持不变。解题时往往需要找到温度不变的特点来确定晶体熔化的温度，或通过找到不变的温度来确定晶体的熔点和凝固点。【例1】如

13、图是海波的熔化图象，从图象中获得的信息正确的是（）A.海波在BC段没有吸热B.海波在CD段是气态C.海波的熔点是48 D.6 min时海波已全部熔化成液态【点拨】由图象可得知，AB段表示固体升温阶段，BC段表示固体熔化阶段，此过程中物质吸收热量，但温度保持不变，我们将此时的温度确定为该晶体的熔点。CD段固体已全部熔化，此时物质为液态，若继续吸热，温度将继续升高。C第18页/共34页聚焦重点 专项突破【对点强化】1.(2012 杭州学军中学检测)如图是某物质物态变化时温度随时间变化的图象。由图可知，该图象是 (填“熔化”或“凝固”)时温度变化曲线，该物质的熔点是 。2.(2012 凉山州)如图是

14、A、B两种物质的熔化图象。由图可知 (填“A”或“B”)物质是晶体，其熔点是 。凝固80A80第19页/共34页聚焦重点 专项突破 专项二 蒸发有致冷作用【重点提示】液体蒸发时能从自身和周围物体上吸热，可以导致自身和周围物体的温度降低，所以蒸发有致冷作用。【例2】在盛夏，以下方法中你认为降低室内温度的最佳做法是（）A.打开电风扇B.关闭门窗C.向地面洒水D.打开房间内正在工作的电冰箱门【点拨】打开电风扇时，空气流动速度加快，蒸发加快。蒸发吸热增多，虽然使人感到凉爽，但不能降低室内温度；电冰箱工作原理是将冰箱内的热量转移到室内，但热能的总量并没有减少，因此打开冰箱门不能使室内温度降低，同时由于电

15、流的热效应，反而使室内温度略有上升；向地面洒水，利用水蒸发吸热，可以降低室内温度。C第20页/共34页聚焦重点 专项突破【对点强化】3.(2010 台州)在同一环境中对温度计进行了如下操作，温度计的示数下降最快的是（）4.在炎热的夏天中午，取两只相同的茶杯，盛入等量清水，将A杯盖上杯盖，B杯敞开，如图所示。将它们放在通风良好的室内桌上，经过两个小时，杯中的水温较低，这是由于这杯水 （填物态变化的名称）更快所致。DB汽化第21页/共34页聚焦重点 专项突破 专项三 识别物态的变化【重点提示】理解六种物态变化的过程是识别物态变化的关键。如何辨析，关键是要明确物态变化前后的物质状态。【例3】冬天，小

16、明从室外走进温暖的教室，他的眼镜镜片上出现了一层薄雾，一会儿薄雾又消失了。上述现象对应的物态变化是（）A.先凝固，后升华 B.先液化，后汽化C.先凝固，后蒸发 D.先凝华，后升华【点拨】在室外，眼镜镜片的温度低，当走进室内时，室内的水蒸气遇到温度较低的镜片发生液化形成小水珠附着在镜片上；由于室内温度较高，镜片上的小水珠会发生蒸发(汽化)，所以过一会儿水珠又消失了。B第22页/共34页聚焦重点 专项突破5.夏天，小丽将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图所示。一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分小水珠出现，变得模糊了。针对这一现象，下列说法正确的是（）A.甲、乙两杯都在内壁出现了水珠B

17、.甲、乙两杯都在外壁出现了水珠C.甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠D.甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠【对点强化】D第23页/共34页6.(2012 岳阳)我国是个缺水的国家，因而污水净化有极重要的战略意义。下图是某同学发明的太阳能净水器，对照图示分析，污水被净化先后发生的物态变化是（）A.升华 液化 B.液化 汽化C.熔化 液化 D.汽化 液化聚焦重点 专项突破D第24页/共34页聚焦热点 探究提升探究一 晶体熔化【例1】(2012 福州)在探究“冰的熔化特点”实验中，(1)如图甲所示，是小明根据实验数据作出的冰加热时温度随时间变化的图象。分析图象可知，冰的熔点是 ,其熔

18、化过程的特点是 。在第6 min该物质处于 （填“固态”“液态”或“固液共存状态”）。（2）另一个小组为了使物质受热更快，实验装置如图乙所示，你认为该装置存在的不足是 。0吸收热量温度保持不变固液共存状态物质受热不均匀第25页/共34页聚焦热点 探究提升【点拨】A点表示冰的初温，AB段表示冰的升温过程，B点是达到冰熔点初始时间，冰处于固态，BC段冰从外界吸热，温度不变，冰以固液共存形式存在。C点表示冰完全熔化，冰此时处于液态，CD是冰熔化后的升温过程，乙装置无法保证管内的冰均匀吸热。【对点强化】1.(2012 衡阳)在探究甲和乙两种物质熔化规律时，小琴记录的实验数据如下表所示，请根据表中的实验

19、数据解答下列问题。(1)在甲和乙这两种物质中，属于晶体的是 (填“甲”或“乙”)。(2)该晶体的熔点为 。(3）该晶体在76 时，它处于 态(填“固”“液”或“固液共存”)。(4)固体在熔化过程中需要 热量(填“放出”或“吸收”)。甲78固吸收第26页/共34页聚焦热点 探究提升 探究二 观察水的沸腾【例2】在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验：(实验室已准备多套A、B装置)(1)甲组同学发现所测水的沸点高于100，他们选择的是 (填“A”或“B”)套装置。(2)乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如

20、图C所示：a、b两种图象不同的原因是水的 不同。(3)通过分析图象C，归纳出水沸腾的特点是：；。【点拨】(1)由于B中盖上玻璃片，会使烧杯中的气压变大，因此水的沸点升高。(2)液体温度升高快慢除了跟吸收的热量的多少有关外，还跟液体的质量有关。B质量水沸腾时温度保持不变水温要达到一定温度才沸腾(标准气压下100)第27页/共34页聚焦热点 探究提升【对点强化】2.(2012 昆明)在探究“水的沸腾”的实验中，对水加热，可以观察到：(1)沸腾前，水的温度不断 ，脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐 ，还未到达液面就消失了。(2)沸腾后，水的温度 ，同时脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐 ，一直上升到

21、液面而破裂。(3)水沸腾前，有部分水蒸气产生，这是通过 的方式使水汽化而形成的，同时在水面上方会形成一些雾气，这是水蒸气 形成的。升高减小不变变大蒸发液化第28页/共34页易错警示【例3】我们可以在不同的环境中看到“白气”。下列有关形成“白气”的说法中正确的是()A.文艺演出时舞台上经常施放“白气”，这是干冰在常温下升华形成的B.打开软木塞的热水瓶口处会出现“白气”，这是瓶内的水蒸气液化形成的C.清晨能看到河面上有一团团的“白气”，这是河面上的水蒸发形成的D.夏天，打开冰箱门时常会出现“白气”，这是冰箱内的水蒸气液化形成的【点拨】打开软木塞后，热水瓶中温度很高的水蒸气逸出，瓶口处温度较低，温度

22、很高的水蒸气由于温度降低而发生液化，形成小水珠，悬浮在空中，形成“白气”。B第29页/共34页易错警示【常见误区】3.（2013 沈阳）在舞台上喷撒干冰（固态二氧化碳）可以形成白雾，这种白雾是()A.空气中的水蒸气液化形成小水珠 B.二氧化碳气体液化形成的小液滴C.干冰升华形成的二氧化碳气体 D.干冰熔化形成的小液滴A第30页/共34页请完成考点跟踪突破14考点跟踪突破第31页/共34页路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若学习必须与实干相结合。泰戈尔学而时习之，不亦说乎？孔子鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳学习从来无捷径，循序渐进登高峰。高永祚活着就要学习，学习不是为了活着。培根立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。阮元读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林 第32页/共34页精品课件！第33页/共34页感谢您的观看！第34页/共34页