板书设计政治.pptx

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1、 板书设计是教师上课前制订的在黑板上书写的计划，包括内容和形式两个方面的设计。它运用教学直观性原理，根据教学目的、教学内容、教学对象的不同，精心构思，以精要、形象、醒目、简洁的文字或图形显示在黑板上，帮助学生更好的理解教学内容。它是教师在教学过程中必用的教学手段之一。前前 言言第1页/共27页教师应重视板书设计教师应重视板书设计 一个教师是否重视和讲究板书，是否依赖和凭借最优化的板书进行教学，效果是迥然不同的。有些教师不讲究板书设计，课前缺乏打算，上课时随心所欲，布局杂乱，使学生不得要领，严重地影响了学生的思维质量。有些教师甚至写错字、别字、病句，误导学生或给学生留下极不好的印象。作为一个负责

2、任的教师，一定会在上课前精心思考板书设计。第2页/共27页目目 录录一、板书的作用 二、板书的方法三、板书的要求四、板书的内容五、板书的类型 第3页/共27页1、体现教学意图，突出教学重点3、表达形象直观，加深学生印象4、深化课文内容，增强学习效果5、节省教学时间，提高教学效率2、显示教学思路，有利巩固记忆一一 板书的作用板书的作用第4页/共27页二二 板书的方法板书的方法1、板书区域的划分2、书写方法3、着重号的使用第5页/共27页1 1、板书区域的划分、板书区域的划分第6页/共27页2 2、书、书 写写 方方 法法 a、用粉笔写字，运笔时用力轻重应均匀适中，笔身与板面构成约70的斜角，避免

3、发出尖啸声。b、板书一般情况下采用横行排列，字迹直径约为79厘米，行距为字的5/87/8。第7页/共27页3 3、着重号的使用、着重号的使用 为了强调重点，教师可在相应的字、词边加着重号。着重号可以用点号、短线、不同的颜色、不同大小的符号等标记。但要注意：一是着重号不要过多过滥；二是着重号应尽可能保持统一；三是着重号颜色不宜多种；四是着重号的字体不宜过大，以免整体比例失调，影响美观。第8页/共27页三三 板书的要求板书的要求1、目的明确，概括性强2、布局合理，条理清晰3、书写正确、规范、美观第9页/共27页1 1 目的明确目的明确 概括性概括性强强 设计板书要吃透教材，明确目的，选准内容。只有

4、目的明确的板书才能发挥良好的作用。板书要有高度的概括性。概括性有三个要求：（）紧扣课文原意。（）准确使用关键词语。（）简洁完整。第10页/共27页 2 2、布局合理、布局合理 条理清晰条理清晰 布局合理，就是要使内容相互呼应，能直观的反映出内容之间的逻辑联系。条理清晰，就是要清楚明晰地体现课文的写作思路，也要体现教师教的思路，促使学生较顺畅地理解课文。第11页/共27页 3 3、书写正确、书写正确 规范规范 美观美观 （1）正确：不写错字、别字、病句，笔顺正确。（2）规范：不写任意简化字、不写繁体字，不生造词语。（3）美观：字迹大小匀称，排列整齐，疏密得当、行距合理。第12页/共27页不规范的

5、字不规范的字第13页/共27页四四 板书的内容板书的内容体现学科性质第14页/共27页五五 板书的类型板书的类型 词语式、图解式词语式、图解式、表格式、综合式等表格式、综合式等按板书的内容分类按板书的形式分类情节式、重点式、线索式情节式、重点式、线索式 、结构式、结构式 、对比式、对比式、综合式等综合式等第15页/共27页彼此了解彼此了解尊重理解尊重理解换换位位思思考考求同存异求同存异赞赏父母赞赏父母学会聆听学会聆听 不计较不计较帮帮助助父父母母第16页/共27页礼礼貌貌的的力力量量微微 笑笑与人为善与人为善语语言言文文明明行行为为文文明明彬彬彬彬有有礼礼17第17页/共27页板书设计板书设计

6、第18页/共27页八、此地无声胜有声八、此地无声胜有声说板书说板书 肯定肯定 珍爱珍爱 价值价值 生命生命 延伸延伸 永不放弃永不放弃 尊重尊重绿色代表生命，橙色代表警示，紫色代表鼓舞，蓝色代表永恒绿色代表生命，橙色代表警示，紫色代表鼓舞，蓝色代表永恒第19页/共27页提升提升价值价值肯定肯定尊重尊重永不永不放弃放弃生命 让生命让生命之花绽放之花绽放第20页/共27页板书设计：板书设计：沟沟通通程程序序沟沟通通要要领领交交往往艺艺术术增进家庭亲情增进家庭亲情营造温馨和睦营造温馨和睦沟沟通通第21页/共27页世界文化之旅中国文化之旅世界文化之旅 沟通之旅（尊重文化的差异）【板书设计】第22页/共27页六、说板书设计六、说板书设计感受小康感受小康 谋发展谋发展 全面建设小康社会全面建设小康社会现阶段的小康现阶段的小康(总体小康总体小康)品成就品成就思不足思不足走向小康走向小康第23页/共27页 再再 见见第24页/共27页第25页/共27页第26页/共27页感谢您的观看！第27页/共27页