2019七年级地理上册 3.1多变的天气教案1 （新版）新人教版.doc

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1、1多变的天气多变的天气 课 题多变的天气课时安排共（ ）课时课程标准 区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。学习目标1. 正确描述某地区某时段的天气状况。2. 知道天气与气候的概念，能够说出“天气”和“气候”的区别与联系，并正确运用。3. 通过分析材料，认识天气对人们生产、生活的影响。教学重点教学难点教学方法演示法、探究讨论法教学准备课前作业2教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ） 导入新课你能描述一下今天的天气情况吗？（学生讨论，结合生活中的事例，谈谈自己的感受，描述现在的天气。 ）教师展示几幅天气的图片，引入本节课。环节 一任务 1 结合郑州市近期天气状况，学会正确描述某

2、地区某时段的天气状况。教师出示郑州市 5 天的天气预报，引导学生观察天气预报中包含那些信息？（学生回答天气的阴晴、温度、风力、风向等）教师播放段视频，提问你了解天气预报主持人口中的这些常用语5吗？归纳描述某地区某时段天气状况的用语。出示天气的概念，描述天气就是描述该地的大气状况，人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。此外还有雪、冰雹、雾、沙尘暴等天气状况。问题：我们这里常见的天气现象有哪些?（学生发言）教师出示一段材料，提问：从时间上、变化上归纳天气的特点。6根据这段材料包含信息，可归纳天气的特点时间短，变化快。教师再次展示两段材料，追问：你能根据下面的话归纳出天气的特点吗？东边日出，西边雨

3、第一，同一地点不同时刻天气有变化。早晨雾，中午晴天，傍晚刮风下雨第二，同一时刻不同地点天气可能差别很大。课堂练习，看书回答以下问题。1、下列词语中哪些是描述天气的？2、其余几个描述的是什么呢？（气候）引出下一个讨论问题：天气与气候的区别与联系。教师解释气候是一个地区多年的天气平均状况。区别联系7天气是气候在某段时间内的具体表现;气候是对长期以来天气变化规律的总结和概括。课中作业通过巩固练习，让学生能够区别天气和气候。教师组织课堂活动：讨论 1：你喜欢什么样的天气？为什么？讨论 2：哪些人最关心天气？为什么？任务 2 分析下列材料，说说天气的影响。教师：结合教材 P43 活动来引导学生认识天气对

4、人类生活的各方面影响。请学生谈谈自己能感受到的生活受到天气影响的事例。A、天气与交通B、天气与生活C、天气与农业8D、天气与军事学以致用：假如你是一位营销员，现在有下面几种商品，你能选择每件商品销售的最佳天气吗？教师：天气的变化不仅影响到了我们的衣食住行，还影响到了农业、交通、军事等。由此可见，天气的变化能引起人们生产生活的变化，所以，我们才很关心天气情况。如果能够预知近期的天气，就可以及早作好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气的危害。讨论：遇到下列天气我们该怎么办？1、遇到浓雾天气我们怎么办？（减速慢行、汽车开车灯、带口罩保护呼吸道。 ）2、据统计，寒潮来袭时是慢性支气管炎

5、、脑溢血 、心肌梗塞 、过敏性鼻炎、胃肠病等慢性病高发期，人体难以承受这种气温骤降，因而寒潮也是对我们健康和生活影响较大的一种天气现象。 （我们要多收听天气预报，做好防寒保暖的准备工作，多进行体育锻炼。 ）3、雷电天气（若在室内窗户紧闭的，避免使用用电设备且远离电话；如在室外，远离孤树或高树，远离较高的金属物体并且蹲在地上，使你的身体尽可能少的接触地面。最后一种办法就是藏身于树丛中最矮的一棵树下。 ）课中作业9（修改人： ）课后作业设计： 一、单项选择题1下列词语描述天气的是（ ）A绵阳未来 24 小时有间断小雨B江油大部分地区冬暖夏热C极地地区全年严寒少雨D昆明四季如春2以下现象属于气候的是

6、（ ）A吐鲁番昼夜气温变化剧烈B昨天一场暴雨袭击了济南市，造成了城市积水C清明下着小雨，给祭奠故人带来了不便D一场寒潮让所有树木一夜之间落了叶子32016 年 7 月 8 日，福建省因“尼伯特”台风影响，高速公路关闭路口，造成车辆不能上路，此事实说明了（ ）A天气影响生产 B天气影响交通C天气影响学习 D天气影响战争4“遛狗不见狗，狗绳提在手，见绳不见手，狗叫人才走”。这段话调侃的恶劣天气不仅影响了交通运输，也对人们的日常生活和健康不利。这段话反映的天气是下图中的（ ）95我国第 19 号台风“天兔”于 9 月 22 日在广东汕尾登陆，对我省造成严重影响，中小学生大范围停课。当台风来临时，我们要做好相关的防御措施，下列做法不可行的是（ ）A继续室内外大型集会和高空等户外危险作业B加固港口设施，防止船舶走锚、搁浅和碰撞C加固或者拆除易被风吹动的搭建物和广告牌D人员勿随意外出，危房人员及时转移6某地突降大雪，在高速公路上滞留了约 4000 辆机动车。这个现象说明了（ ） A天气与工业的关系 B天气与军事的关系C天气与农业的关系 D天气与交通的关系板书设计：9教学反思：