社会科学方法论.pptx

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1、参考书目欧阳康著：社会认识论导论，中国社会科学出版社袁方主编：社会研究方法教程，北京大学出版社马克斯韦伯：社会科学方法论，中国人民大学出版社陈锐著社会科学的理论与方法，人民出版社埃米尔迪尔凯姆：自杀论，商务印书馆Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第1页/共49页一、科学的含义和特征科学的词源西方的古拉丁（公元前1千年前）语“scientia”是指“知识”，也就是将科学指向认识的“成果”，但是不涉及真理性、

2、使用性乃至方法及表现形式的要求。古代中国没有科学一词，是19世纪下半叶由日本传来的外来语。将科学分开来讲的，是“科”“学”即以分科的建制方法和研究方式去研究的学问。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第2页/共49页（一）科学的定义最早的科学定义最早给科学下定义的是13世纪西欧的宇宙学者威赖姆。他把科学定义为：“以物质为基础的知识的一部分”。强调科学研究以物质为对象，与思辨的哲学和信仰的神学区别开来。Eva

3、luation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第3页/共49页科学的含义科学的概念科学是以认识自然的知识体系、认知活动和社会建制。1.知识体系客观化、抽象化、系统化、理论化2.社会活动主体、客体以及主客体间的中介3.社会建制从业余兴趣职业分工社会工程4.研究方法“理性+经验”、“实验+逻辑”科学的对象自然、社会、思维科学的门类自然科学、社会科学和工具性科学科学的形式范畴、定理与定律（公理和假设）以逻辑的方式从基本概念和假设

4、出发解释世界。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第4页/共49页（二）科学的特征科学的特征解释性和预见性：实证主义精确性：可量化可验证性：经验主义可错性和可变性：历史主义系统性：辨证主义主体际性：主观与客观的统一、抽象上升到具体区别于经验知识、局部知识、个人知识、宗教知识Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profil

5、e 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第5页/共49页(三）科学的分类F培根：记忆的科学、想象的科学、理智的科学圣西门：天文学、物理学、化学、生物学黑格尔：数学、力学、物理学、化学、地质学、植物学、动物学（加入运动变化、普遍联系观点）恩格尔：机械、物理、化学、生物、社会现代：基础研究、应用研究、开发研究当代：基础科学、技术科学、工程科学边缘科学、横断科学、综合科学Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 200

6、4-2011 Aspose Pty Ltd.第6页/共49页二、社会科学是什么？社会科学就是用科学的规范对人类社会进行研究，获得规律性的认识。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第7页/共49页（一）社会科学的任务如何看待和认识社会现象如何获得客观可靠的事实如何解释和分析事实如何检验社会理论Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Clie

7、nt Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第8页/共49页（二）关于社会认识发展演变的历史。原始社会的神话认识形式；古代社会的史鉴认识形式中世纪社会的神学认识形式近代社会的理性认识形式当代社会中实证与人本认识形式并存局面Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第9页/共49页（三）实证精神的引入社会研究的精髓-实证精神-孔德“观察优于想象”。从而

8、使社会学独立为一门科学。为其研究手段提供了科学的方法论前提。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第10页/共49页自然科学的规范导入到社会科学领域列宁：“从自然科学奔向社会科学的潮流”。19世纪思辨的社会哲学在科学的、实证的研究思潮的冲击下分化。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copy

9、right 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第11页/共49页孔德“实证”的特定含义：现实的而不是幻想的；有用的而不是无用的；可靠的而不是可疑的；确切的而不是含糊的；肯定的而不是否定的。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第12页/共49页第一，关于社会规律性自然科学的基本观点：任何现象都有其内在规律性。1人文主义者否认社会现象的规律性，代表人物是德国学者狄尔泰（1833-1911），他认

10、为：l社会现象不等于自然现象，人们的行为不等于物体运动，人是有自由意志，因此无法对人的行为做出预测。l此外社会历史事件是独特的、非重复性的，因而无规律可循。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第13页/共49页第一，关于社会规律性实证主义者，法国社会学家杜尔克姆反驳说l社会科学不是研究个人或个别事件，而是研究普遍的社会现象。l这些现象是在各种社会力量的作用下产生的客观事实，它们是受一定社会规律支配的Eval

11、uation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第14页/共49页第二，如何认识社会现象l实证主义主张：在宏观层次通过对大量样本的调查和统计来研究社会现象。l人文主义者主张：在微观层次上通过实地调查来直接了解具体的社会生活状况。认为：统计分析所得到的“社会事实”忽略了具体个人的具体行为，因而它无法完全反映真实的社会现象。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5

12、 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第15页/共49页第二，如何认识社会现象实证主义认为：对社会现象的认识是要说明社会整体的特征，如社会结构、社会制度、生产力发展水平、历史、地理条件等。是这些因素不是个人特征决定社会现象的产生、发展与变化。l人文主义者认为：社会是由人所构成的，任何社会现象都可以还原为个人活动，因此，不了解人的行为动机和价值观就无法认识社会现象。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0

13、.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第16页/共49页两种方法论观点都包含着正确和错误的成分。他们都片面强调了某种角度而忽视了其他角度。社会现象是多样化、多层面的，需要从多种角度加以研究。对不同问题研究的侧重点和研究方法是不同的。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第17页/共49页德国社会学家韦伯对这两种观点进行了综合，社会现象都是与人的行动和人的主观动机有关的，它们与

14、自然现象有区别。l但是人们的行为是理智的、有目的的，这种理性行为具有一定的规律性，通过对社会行为的外部原因和内部动机的分析，就可以发现社会现象的规律。韦伯的上述观点目前为止被大多数西方社会学家所接受。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第18页/共49页实证哲学的发展和运用孔德提出的社会研究方法：观察是社会学的主要方法；其次是实验；再次是比较法。孔德为社会学的创立提供了科学原则，马克思则为科学的社会研究提供

15、了范例。最基本的规则是：把社会事实作为事物来看待。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第19页/共49页（四）科学研究方法【科学方法论】知识的获取有三个问题：能不能？怎么办？做什么？后面的两个问题就是方法论问题。一般说来，科学方法论具有三个层次的任务或功能：一是阐明获得经验材料、建构理论体系、验证科学结论的各种方法及其理论根据；二是阐明科学研究活动过程的逻辑，探索提高科研活动效率的途径和形式；三是阐明科学理

16、论的结构及其发展逻辑，为科学研究提供具有方法论指导意义的思想、观念、范畴、命题，也就是提供具有概括力、解释力、生成力的元理论。毫无疑问，社会科学方法论应就上述三个方面阐明自身的特殊性，在总结社会科学发展中的方法论特征的基础上，进一步阐明社会科学的研究方法、社会科学的研究逻辑以及社会科学理论发展的逻辑。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第20页/共49页三、马克思主义方法论的基本观点（一）普遍联系的观点事物

17、之间的相互联系、相互作用是社会现象的本质特征。这种内在联系是必然的、普遍的。因此，社会现象同自然现象一样具有一定的规律性。社会规律性并不是指个人行为的规律性，而是指由许多社会成员的活动所表现出的规律性。从表面上看，具体现象之间的联系又是个别的、偶然的、有条件的，人们只能通过对大量现象的分析，才能透过现象抓住本质，从而发现必然的、普遍的联系。现象之间的具体联系是多方面、多层次的。对具体现象的分析，要根据各种不同联系，采取不同的分析方法。不能只强调某种方法而排斥其他方法。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Pr

18、ofile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第21页/共49页三、马克思主义方法论的基本观点（二）历史的、发展的观点以历史的、发展的眼光看问题。社会现象是在历史过程中产生、运动和发展的。因此，只有把社会现象放在一定的历史过程中，才能准确地做出说明和解释。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第22页/共49页三、马克思主义方法论的基本观点（三）对立统一的观

19、点一个事物或现象有多重性、多面性，事物内部的各种性质、各方面即对立又统一，它们共同构成一个整体。因此，对社会现象的分析要采取“一分为二”的观点。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第23页/共49页三、马克思主义方法论的基本观点（四）质与量相结合的观点唯物辩证法的质量统一观为科学地分析社会现象提供了方法论指导。质与量是客观事物的基本规定，一个事物的性质决定了它的内涵、特征和表现形式，而数量规定了事物的规模和

20、程度。通过对量变和质变的分析，可以揭示事物的本质差别和规律性。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第24页/共49页四、马克思主义在社会认识史上的革命变革1、从社会科学方法论的任务或功能的角度，马克思主义哲学把实践作为认识论、方法论、社会历史观中根本的、首要的观点，从实践出发考察人类和外部世界的关系、人类和社会的形成和发展，考察包括科研过程在内的认识过程，唯物地辩证地分析了物质和意识、社会存在和社会意识、主

21、体和客体、人的活动和客观规律、社会系统和自然系统，社会规律和自然规律之间的相互关系。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第25页/共49页四、马克思主义在社会认识史上的革命变革2、马克思主义哲学能科学地研究人类行为、社会系统的结构机制，科学地揭示其微观的、深层的结构，阐明这种结构的组成要素，揭示深层结构和表象结构、微观结构和宏观结构的关系。历史唯物主义揭示了社会结构及其演变规律。对于人的发展，马克思主义哲学

22、强调了社会实践在人自身形成和发展中的作用，强调了人们的社会存在、社会经济地位、社会关系对人们的社会意识的决定作用。马克思主义哲学的这些基本观点为我们研究人和社会提供了基本的方法论思想。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第26页/共49页四、马克思主义在社会认识史上的革命变革3、马克思主义的实践观进一步总结了社会科学理论和实践的相互关系，进一步阐明社会科学理论的发展逻辑以及从理论到实际应用的中介环节。在对社

23、会实践的影响方面，任何一种理论都无法同马克思主义相比。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第27页/共49页小结对于社会科学研究来说，真正重要的事情始终是：把理解社会现实的本质性内容作为最主要的任务之一，并依循这一任务而形成方法论上的自觉。在这样的语境下，唯物史观的方法论特征突出地表现在以下三个方面。一是社会现实的发现与揭示。这意味着一切社会现象总是依照人们的实践活动及其物质的社会关系来定向的；二是历史之总

24、体的观点。过程表现为事件的真理，因而历史发展的客观倾向构成比经验事实更高的现实。三是具体化的路径与实现。唯物史观的方法论纲领按其本性来说是开辟了一条通过深入于现实本身来理解社会历史现象的道路。唯物史观因此而成为真正科学的方法论。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第28页/共49页五、马克思主义社会科学方法论的基本原则第一，实践原则第二，价值中立原则第三，整体性原则（系统原则）第四，具体性原则第五，发展性原

25、则Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第29页/共49页五、马克思主义社会科学方法论的基本原则（一）实践原则1、立足实践的需要进行理论研究第一，社会生活在本质上是实践的。实践是人的存在方式或生存方式。人的实践活动不仅改变了环境，同时也改变了人本身。实践活动作为社会活动具有双重意义：人们在进行物质生产的同时，也生产了自己的物质生活；在改变生产方式的同时，也改变了自己的生存方式；在改造客观世界的同时，也改造了自

26、己的主观世界。思想观念的问题，表面上看是理论的问题，本质上是实践的问题。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第30页/共49页四、马克思主义社会科学方法论的基本原则（一）实践原则1、立足实践的需要进行理论研究第二，实践需要是研究的出发点。实践的需要决定理论的产生。实践是理论的基础，理论是实践的体现。实践的状况规定理论的任务。实践不仅决定理论的产生和发展，而且规定理论研究的任务。人们只能提出自己时代的课题。实

27、践的发展为理论研究提供条件。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第31页/共49页四、马克思主义社会科学方法论的基本原则（一）实践原则1、立足实践的需要进行理论研究第三，社会科学研究要有强烈的问题意识。坚持以问题的为中心。问题是时代的声音。从客观实际出发，就必须从问题出发。理论研究归根结底是对问题的研究。密切关注问题，及时发现问题，深入研究问题，是社会科学的根本任务。在研究问题的选择上，要避免主观随意性，要

28、从大量的、纷繁复杂的问题中，选择影响全局和长远的重大战略问题，选择制约整体和系统的关键性问题。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第32页/共49页所谓问题，就是客观事物之间的矛盾在人们头脑中的反映。在我们认识客观世界的过程中，问题是联系已知与未知的桥梁和纽带。只有不断地产生新问题，解决新问题，人们的认识才能不断向前发展。Evaluation only.Created with Aspose.Slides

29、for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第33页/共49页什么叫“问题意识”?就是对客观存在的矛盾的敏锐感知和认识，是指人们在认识活动中，经常意识到一些难以解决或疑惑的问题及理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理又驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题。思维的这种问题性心理品质，称为问题意识。具体说，就是有“主动发现问题、找准问题、分析问题”的自觉意识，进而也才会为解决问题提供更多、更准的途径与策略。Evaluation only.Created with Aspose

30、.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第34页/共49页“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也。”明代陈献“问题意识”贫乏的表现迟钝：难以主动发现问题。保守：不愿广泛探讨问题。惰性：不愿深入分析问题。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第35页/共49页科研课题选择的一般原则有

31、:第一，价值性原则。一是实用价值，就是指我们选的题目，应是与社会生活密切相关、为干百万人所关心的问题，特别是社会主义现代化建设事业中亟待解决的问题。这类问题反映着一定历史时期和阶段社会生活的重点和热点。二是理论价值。选择现实性较强的题目，还要考虑其有无理论和认识上的价值，即有无普遍性的意义，能否能进行理论的分析和综合，从个别上升到一般，从具体上升为抽象。有些题目也并不一定直接与现实挂钩或有直接的实际用途，但从发展的眼光看，这些题材能够表示某种趋势，或对现实有借鉴的作用，因而也就具有理论价值。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3

32、.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第36页/共49页科研课题选择的一般原则有:第二，科学性原则。即选题必须有一定的事实根据和科学依据。选题的科学性首先表现在有一定的事实根据，这就是选题的实践基础。研究课题是从实践中产生的，具有很强的针对性；实践经验同时又为课题的形成提供一定的、确定的依据。而且还必须有科学理论依据，在理论思维的方法论层面还要符合思维逻辑规律。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.

33、0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第37页/共49页科研课题选择的一般原则有:第三，创新性原则。就是指选题要有新颖性、先进性，即选定的问题应是前人未曾解决或者尚未完全解决的问题，通过研究应有所创新、有新意和时代感。只有在原有研究成果基础上的突破和创新，才具有研究的意义。创新的几种表现形式：（第一、在局部性的课题上具有创新性。即解决一个多因素的大课题中的尚未解决的某一个因素，或者能作出深入透彻合理的分析见解；第二、在别人研究成果的基础上加以扩大，有自己的补充，新的见解或改进；第三、纠正别人的错误。）Evaluation only.Created with

34、Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第38页/共49页科研课题选择的一般原则有:第四，可行性原则。可行性原则是指在选题时要考虑现实可能性。可行性原则体现了科学研究的“条件原则”。可行性原则要求根据实际具备的和经过努力可以具备的条件来选择课题,对完成课题的主客观条件尽可能加以周密的准确的估计。只有与研究主、客体的各种条件相适应、相符合的课题才有可能最好地完成。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5

35、 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第39页/共49页五、马克思主义社会科学方法论的基本原则（一）实践原则2、对实践经验进行概括和总结第一，科学理论是实践经验的概括和总结。总结经验不是满足于经验，不是停留经验，而是要超越经验，在实践经验的基础上达到对事物的本质和规律的认识，形成科学的理论和思想。在客观事实和感性经验的基础上，通过对实践经验的概括和总结，从材料中引出观点，从经验中发现本质，从个别提升到一般。要善于总结多方面的经验。我们既要总结过去的经验，也要总结现在的经验；既要重视总结别人的经验，更要总结自己的经验

36、；既要总结成功的经验，也要总结失败的教训。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第40页/共49页四、马克思主义社会科学方法论的基本原则（一）实践原则2、对实践经验进行概括和总结第二，原则不是研究的出发点而是研究的结果。坚持一切从实际出发，必须充分占有材料，而不能从原则出发。坚持一切从实际出发，反对从纯粹的思维出发，反对从观念出发，反对从主观臆想出发。Evaluation only.Created with

37、Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第41页/共49页五、马克思主义社会科学方法论的基本原则（一）实践原则2、对实践经验进行概括和总结第三，调查研究是进行社会科学研究的基础一环对实践经验的概括和总结，需要深入实际、调查研究，只有掌握大量的一手材料，才有可能概括和总结。人的正确思想，从根本上说都是来源于实践，来源于对社会生活的考察理解。在社会生活发生重大变化的今天，调查研究仍然是研究社会的基本方法。随着社会的发展，特别是现代科学技术的进步和信息化社会的到来，不仅为我

38、们观察和认识社会提供了更多的途径与手段，也表明了认识社会方法的多样化。对于这些方法，我们需要充分地利用。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第42页/共49页五、马克思主义社会科学方法论的基本原则（一）实践原则3、在实践中不断检验理论和发展理论第一，在实践中检验理论。实践是理论的归宿。理论是为了解决实践的问题而产生，因此，理论必须回归于实践。理论是为实践服务的，只有把理论转化为实践，理论才能实现其价值。理论

39、必须接受实践检验。理论是否正确，在理论的范围内不能解决。思维和存在能否统一，主观与客观是否符合，只有在实践中才能得到检验。要把思想变成实现，必须诉诸于实践主体。理论必须为群众所掌握，才能转化为改造世界的力量。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第43页/共49页四、马克思主义社会科学方法论的基本原则（一）实践原则3、在实践中不断检验理论和发展理论第二，在实践中发展理论。实践是发展的，理论也是发展的。真理是一

40、个过程，任何真理不可能停留在一个水平上，它是一个不断拓展和深化的过程，即不断发展的过程，而这个过程是在实践中实现的。实践是具体的和历史的，实践对真理的检验不是一劳永逸的，我们必须牢固地树立批判精神。才能在实践中不断推进理论的发展Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第44页/共49页五、马克思主义社会科学方法论的基本原则（一）实践原则3、在实践中不断检验理论和发展理论第三，破除迷信，解放思想。要做到破除迷信，

41、解放思想，必须具有独立思考的精神，解放思想和实事求是本质上是一致的。解放思想，就是要冲破传统观念和思维方式的束缚，实现对新的历史条件下的客观规律的正确认识。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第45页/共49页五、马克思主义社会科学方法论的基本原则（三）整体性原则（系统原则）Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profi

42、le 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第46页/共49页五、马克思主义社会科学方法论的基本原则（四）具体性原则Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第47页/共49页五、马克思主义社会科学方法论的基本原则（五）发展性原则Evaluation only.Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第48页/共49页感谢您的观看！第49页/共49页