平面向量的实际背景及基本概念.(优质)课件.ppt
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1、 盐池高级中学盐池高级中学 张彩萍张彩萍精品课件精品课件 实际上在生活中我们已经遇到过一种实际上在生活中我们已经遇到过一种只有大小的量,例如,一棵树、一本书、只有大小的量,例如,一棵树、一本书、一支笔、温度、路程、密度等,我们曾把一支笔、温度、路程、密度等,我们曾把这种量称为数量这种量称为数量.现在像位移、力现在像位移、力.这些既有大小这些既有大小又有方向的量数学中对它进行抽象得到又有方向的量数学中对它进行抽象得到一种一种新的量新的量 向量的定义向量的定义精品课件向量的定义向量的定义既有大小,又有方向的量叫做既有大小,又有方向的量叫做向量向量(物(物理学中称为矢量)理学中称为矢量)只有大小,没
2、有方向的量(年龄、身只有大小,没有方向的量(年龄、身只有大小,没有方向的量(年龄、身只有大小,没有方向的量(年龄、身高、长度等)叫做高、长度等)叫做高、长度等)叫做高、长度等)叫做数量数量数量数量(物理学中称(物理学中称(物理学中称(物理学中称为标量)为标量)为标量)为标量)精品课件2.1.1 2.1.1 向量的物理背景与概念向量的物理背景与概念 在质量、重力、路程、速度、加速在质量、重力、路程、速度、加速度、时间、功、面积、位移这些量中,哪度、时间、功、面积、位移这些量中,哪些是标量?哪些是矢量?些是标量?哪些是矢量?标量有:标量有:矢量有:矢量有:物理链接:物理链接:质量质量路程路程 时间
3、时间 功功面积面积位移位移重力重力 速度速度 加速度加速度向量向量:既有大小,又有方向的量:既有大小,又有方向的量.数量数量:只有大小,没有方向的量:只有大小,没有方向的量.精品课件问题:问题:1 1、如何直观(用几何方法)、如何直观(用几何方法)表示数量?如实数?表示数量?如实数?2 2、向量既有大小,又有方向,又如、向量既有大小,又有方向,又如何直观表示?何直观表示?由于实数与数轴上的点一一对应,所以由于实数与数轴上的点一一对应,所以数数量量常常用数轴上的一个点表示,如常常用数轴上的一个点表示,如3 3,2 2,-1-1,而且不同的点表示不同的数量。而且不同的点表示不同的数量。0123-1
4、精品课件探究:探究:1 1、在物理中,用什么直观表示一个竖、在物理中,用什么直观表示一个竖直向下,大小为直向下,大小为18N18N的力?的力?2 2、什么是有向线段?如何画?如何表、什么是有向线段?如何画?如何表示?示?3 3、力是向量,向量如何直观表示?、力是向量,向量如何直观表示?问题:向量既有大小,又有方向,问题:向量既有大小,又有方向,又如何直观表示?又如何直观表示?精品课件2 2、向量的几何表示、向量的几何表示 有向线段有向线段由于有向线段使向量的由于有向线段使向量的“方向方向”得到了表示,得到了表示,而向量的大小又如何表示呢?一个自然的想而向量的大小又如何表示呢?一个自然的想法就是
5、用有向线段的长度表示,这样我们就法就是用有向线段的长度表示,这样我们就可以用有向线段表示向量。可以用有向线段表示向量。为什么有向线段可以用来表示向量呢?为什么有向线段可以用来表示向量呢?为什么有向线段可以用来表示向量呢?为什么有向线段可以用来表示向量呢?精品课件AB有向线段:在线段有向线段:在线段ABAB的两个端点中,规定的两个端点中,规定一个顺序,假设一个顺序,假设A A为起点,为起点,B B为终点,就说为终点,就说线段线段ABAB具有方向,具有方向的线段叫做有具有方向,具有方向的线段叫做有向线段。向线段。记为记为 AB.线段线段ABAB的长度的长度AB的长度,的长度,记作:记作:有向线段三
6、要素:有向线段三要素:起点、方向、长度起点、方向、长度.有向线段的定义有向线段的定义有向线段的定义有向线段的定义 也叫做有向线也叫做有向线也叫做有向线也叫做有向线段段段段精品课件1 1、向量的几何表示、向量的几何表示:用有向线段表示。:用有向线段表示。向量向量AB的大小,也就是向量的大小,也就是向量AB的的长度长度(或称(或称模模),记作),记作|AB|。长度为长度为0的向量叫做的向量叫做零向量零向量,记作,记作0。长度等于长度等于1个单位的向量,叫做个单位的向量,叫做单位向量单位向量。2、向量的字母表示、向量的字母表示:(:(1)a ,b ,c,.(2)用表示向量的有向线段的起点和终点字母)
7、用表示向量的有向线段的起点和终点字母表示,例如,表示,例如,AB,CD精品课件检测:每小题检测:每小题5 5分分1 1、温度含零上和零下温度,所以温、温度含零上和零下温度,所以温度是向量(度是向量(判断题)判断题)2 2、向量的模是一个正实数(、向量的模是一个正实数(判断题判断题)精品课件问题问题:向量既有向量既有“数数”的特点的特点,又有又有“形形”的特征的特征,实数有相等实数有相等,图形有平图形有平行行,那么那么,如何描述如何描述“向量的相等向量的相等”和和“向量的平行向量的平行”呢呢?探究探究:1:1、什么是向量?、什么是向量?2 2、依据向量定义,要定义向量相等,应、依据向量定义,要定
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