幼儿园游戏讲座课件.ppt

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1、浅谈幼儿园游戏活动浅谈幼儿园游戏活动祁门县幼儿园李勤英一、游戏的概念一、游戏的概念：游戏是儿童内部存在的自我活动的表现，是幼儿日常生活中的基本活动，也是最适合幼儿年龄特征的一种有目的，有意识的，通过模仿和想象，反映周围现实生活的一种最能发挥幼儿主动性的社会活动。二、游戏的特点：二、游戏的特点：1、兴趣性：游戏必须以它本身的兴趣性吸引幼儿主动参加，并在游戏过程中感到愉快。2、虚构性：游戏是在假象情境下反映真实生活的活动。3、社会性：游戏不是儿童本能的活动，而是反映真实生活的活动。4、具体性：有角色、游戏材料、游戏动作。三、游戏的分类1、创造性地反映现实生活的：角色游戏 结构游戏 表演游戏2、有规

2、则游戏：智力游戏体育游戏音乐游戏四、角色游戏的组织方法与指导组织方法与指导（一）概念：（一）概念：角色游戏是指幼儿以模仿和想象现实生活，通过扮演角色创造性地反映周围生活的游戏。1幼儿扮演自己熟悉的角色，并通过自己的表情、动作、语言等来表现对这些角色的认识和体验，这一过程充满了想象。2幼儿在游戏中以物代物，同一种物品因时间、环境不同可替代多种真实的物品。3幼儿在游戏中假象游戏情节，并通过动作转换游戏情节。（二）角色游戏的组织和指导1游戏准备游戏准备（1）相关经验准备：利用参观、教学的方式利用幼儿、家长、社区资源的方式（2）以区角为游戏的切入点，利用桌椅、建构物搭建，充分利用阳台、走道提供宽敞的场

3、地。(3)提供丰富多样的游戏材料(4)提供充足的时间2.游戏过程：游戏过程：（1）分配角色（2）幼儿自主游戏，教师观察指导。a.观察幼儿在游戏中的表现，进行个别教育。b.教师适时介入游戏，给予指导：平行式指导平行式指导交叉式指导交叉式指导五、体育游戏的组织和指导五、体育游戏的组织和指导幼儿园体育游戏是由基本动作组成的，有一定的思想内容、情节或比赛因素，形式生动活泼，适合幼儿年龄特点。1、介绍游戏的名称、玩法和规则2、布置场地和分队、分配角色3、适当增添一些玩具，头饰等辅助材料4、游戏中可创设一定的情节和情境六、游戏的结束六、游戏的结束教师要注意观察并帮助幼儿在对游戏已感到满足，但又不很疲倦的时候结束游戏，以激发幼儿下次继续游戏的兴趣和愿望。1.分享交流分享交流2.收拾游戏材料收拾游戏材料（祁门县幼儿园李勤英）谢谢大家！谢谢大家！祝老师们祝老师们工作顺利工作顺利心想事成！心想事成！