第2节声音的特性优秀PPT.ppt

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1、第2节声音的特性现在学习的是第1页，共27页预习展示预习展示【要求：要求：5 5分钟分钟-牢记牢记6 6个重点并能熟练说个重点并能熟练说出来出来】1.音调的定义。音调的定义。2.响度的定义。响度的定义。3.音色的定义。音色的定义。4.决定音调的因素。决定音调的因素。5.决定响度的决定响度的2个因素。个因素。6.决定音色的因素。决定音色的因素。现在学习的是第2页，共27页学习目标：学习目标：1.1.了解声音的特性：音调、响度和音色。了解声音的特性：音调、响度和音色。2.2.知道音调跟发声体的振动频率有关知道音调跟发声体的振动频率有关;响响度跟发声体的振幅有关。度跟发声体的振幅有关。3.3.了解超

2、声波和次声波。了解超声波和次声波。4.4.知道不同发声体发出的音色不同。知道不同发声体发出的音色不同。现在学习的是第3页，共27页 男同学和女同学说话，他男同学和女同学说话，他们的声音有什么不同？们的声音有什么不同？思考思考思考思考音调：音调：声音的高低叫音调。声音的高低叫音调。现在学习的是第4页，共27页 将一把钢尺紧按在桌面上，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。再次拨动。合作探究：合作探究：音调的高低与什么因

3、素有关音调的高低与什么因素有关?实验结论：实验结论：物体物体振动振动的越的越快快，音调音调越越高高。物体物体振动振动的越的越快快，音调音调越越高高。现在学习的是第5页，共27页自主学习：自主学习：阅读课本阅读课本32页音调部分，思考归纳：页音调部分，思考归纳：1、物体振动的快慢用什么表示？它的单位、物体振动的快慢用什么表示？它的单位是什么？它与音调有什么关系？是什么？它与音调有什么关系？2、什么叫超声波？什么叫次声波？人耳、什么叫超声波？什么叫次声波？人耳的听觉频率范围是多少？的听觉频率范围是多少？现在学习的是第6页，共27页现在学习的是第7页，共27页重点-频率v1、什么叫频率？v2、频率是

4、描述什么的物理量？v3、频率的单位是什么？v4、频率跟音调的关系是什么？频率是物体每秒内振动的次数；频率是描述物体振动的物理量；频率的单位是赫兹（Hz）；频率决定音调，频率越高音调越高。现在学习的是第8页，共27页重点：1、人能听到的频率范围是多少？2、什么叫超声波？什么叫次声波？3、超声波和次声波在生活中有什么应用？现在学习的是第9页，共27页频率不同的音叉发出声音的波形现在学习的是第10页，共27页想想议议：v振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？现在学习的是第11页，共27页用力用力撞击撞击轻轻轻轻撞击撞击现在学习的是第12页，共27页响度与什么因

5、素有关？响度与什么因素有关？将系在细绳上的乒乓球将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。音，重做上面的实验。合作探究合作探究实验结论实验结论：物体的物体的振幅振幅越越大大，响度响度越越大大。现在学习的是第13页，共27页自学自学34页页-响度：响度：1、响度与振幅有什么关系？、响度与振幅有什么关系？2、思考、讨论：响度除了和振幅有关、思考、讨论：响度除了和振幅有关外，还可能与什么因素有关？请你举外，还可能与什么因素有关？请你举出事例加以证明。出事例加以证明。现在学

6、习的是第14页，共27页探究：响度跟什么因素有关？v结论：响度跟振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小。现在学习的是第15页，共27页议一议图中的两个情景有什么共同点呢？减少声音的分散，增大声音的响度减少声音的分散，增大声音的响度你能举个生活中利用这个原理的工具吗？听诊器听诊器现在学习的是第16页，共27页音色音色音色又叫音品，它是指声音的品质与特征。不同发声体发音色又叫音品，它是指声音的品质与特征。不同发声体发出声音的音色是一般是不同的听声辩人、辩动物、辩乐器出声音的音色是一般是不同的听声辩人、辩动物、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的等就是主要是根据音色不同来判断的能区分吗能区分

7、吗?现在学习的是第17页，共27页音色v指不同物体发出声音的特色现在学习的是第18页，共27页音色与什么因素有关？v音色与发声体的材料、结构有关。现在学习的是第19页，共27页情景导学：情景导学：1、响度与振幅有什么关系？、响度与振幅有什么关系？2、思考、讨论：响度除了和振幅有关、思考、讨论：响度除了和振幅有关外，还可能与什么因素有关？请你举外，还可能与什么因素有关？请你举出事例加以证明。出事例加以证明。现在学习的是第20页，共27页情景导学：情景导学：阅读课本阅读课本“音色音色”思考：思考：1、音色与哪些因素有关？、音色与哪些因素有关？2、生活中有哪些利用音色的例子？、生活中有哪些利用音色的

8、例子？3、阅读科学世界了解乐音和乐器。、阅读科学世界了解乐音和乐器。现在学习的是第21页，共27页观察波形观察波形例如都发例如都发C调的调的1（do），比较各波形有何异同。），比较各波形有何异同。音调和响度相同、音色不同的声音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形有什么区别？音，它们的波形有什么区别？不同乐器发声的波形图不同乐器发声的波形图甲甲 音叉音叉乙乙 钢琴钢琴丙丙 长笛长笛现在学习的是第22页，共27页我的收获本节课我们主要学习了以下内容：1.音调：（1）它是指声音的高低；（2）它取决于物体振动频率的高低2.响度：（1）它表示声音的强弱；（2）其大小决定于两个因素，一是物体振幅的大小

9、，二是距离发声体的远近3.音色：（1）它是指声音的品质及特征（2）它主要决定于发声体的材料和结构。4.超声波和次声波现在学习的是第23页，共27页1 1、课堂上回答问题时要大点声，自习课、课堂上回答问题时要大点声，自习课研究问题时要小点声，指的是（研究问题时要小点声，指的是（）A A响度响度 B B音调音调 C C音色音色 D.D.声速声速检测题检测题2 2、一个人从儿童到青年有一段变声期、一个人从儿童到青年有一段变声期，经经过变声期，发出声音的（）变低了过变声期，发出声音的（）变低了 A A响度响度 B B音调音调 C C音色音色 D D、振幅、振幅现在学习的是第24页，共27页3 3、如图

10、所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，、如图所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率滑动速度越大，硬纸片振动的频率_，发出声音的音调，发出声音的音调_，这说明音调是，这说明音调是由由_决定的。决定的。现在学习的是第25页，共27页4 4、如图所示，用一只手将钢锯条压在桌、如图所示，用一只手将钢锯条压在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手轻沿上（也可用塑料尺代替），另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨动锯条，拨锯条一端，听其响度；再用力拨动锯条，这时锯条的振幅这时锯条的振幅_，听其响度，听其响度_ _，这说，这说明响度与明响度与_有关。有关。现在学习的是第26页，共27页作业题v1、“震耳欲聋”反映了声音的 很大。v2、在伸手不见五指的黑夜，你仍能分辨出熟人的说话声，是因为每个人的 不同。v3、女同学说话的声音通常比男同学“尖细”，是指女同学声音的 高，这是因为女同学说话时声带振动比较 的缘故。v4、人耳的听频范围是 。响度音色音调快20Hz20000Hz现在学习的是第27页，共27页