文章构思与立意课件.ppt

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1、回顾：考场作文分数低是什么原因造回顾：考场作文分数低是什么原因造成的？成的？选材与构思不是很到位，所选材料选材与构思不是很到位，所选材料不新颖，构思不精妙，仅仅停留在不新颖，构思不精妙，仅仅停留在层面，缺乏新意与创意。层面，缺乏新意与创意。文章的选材与构思文章的选材与构思选材既要选材既要“真真”，又要，又要“新新”一忌胡编乱造，抄袭套用，脱离生活；二忌一忌胡编乱造，抄袭套用，脱离生活；二忌陈旧迂腐，落入俗套，人云亦云；三忌架空陈旧迂腐，落入俗套，人云亦云；三忌架空分析，过于宽泛，要做到化大为小。分析，过于宽泛，要做到化大为小。材料主要来源于材料主要来源于：1.课本、自身经历及对自身经历的体验；

2、课本、自身经历及对自身经历的体验；2.广泛的课外阅读（包括上网查阅有关信广泛的课外阅读（包括上网查阅有关信息）息）3.丰富的想像。丰富的想像。取舍材料的原则取舍材料的原则 取亲历、舍传闻；取亲历、舍传闻；取新不取旧取新不取旧取小不取大，因为取小不取大，因为“一滴水可以反映太阳一滴水可以反映太阳的光辉的光辉”；取少不取多，做到以少胜多，以精逞强；取少不取多，做到以少胜多，以精逞强；取深不取浅取深不取浅以以窗外的窗外的（风景、故事、人（风景、故事、人）为题为题，探，探讨如何进行选材讨如何进行选材多数学生都侧重写多数学生都侧重写“窗外的故事或人窗外的故事或人”，涉及妈，涉及妈妈或亲人对自己的关心与照

3、顾（诸如妈或亲人对自己的关心与照顾（诸如“自己病了，妈自己病了，妈妈不顾一切的给自己看病，或者下雨了妈妈及时地送妈不顾一切的给自己看病，或者下雨了妈妈及时地送来了雨伞来了雨伞”之类）；有的写到老师深夜还在备课、改之类）；有的写到老师深夜还在备课、改作业、给自己补课等。这些材料并没有从新的角度去作业、给自己补课等。这些材料并没有从新的角度去审视其深义，有的甚至在编造，没有真情实感。其实审视其深义，有的甚至在编造，没有真情实感。其实这里的这里的“窗窗”富有多重含义，富有多重含义，既可具体（建筑物中的既可具体（建筑物中的窗）又可抽象（心灵之窗、网络中可以打开的窗等）窗）又可抽象（心灵之窗、网络中可以

4、打开的窗等），所以在选材上就要紧紧围绕自己对所以在选材上就要紧紧围绕自己对“窗窗”的理解来确的理解来确定，定，切入点一定要小而精切入点一定要小而精。如有的考生就写到。如有的考生就写到“窗外窗外的少年们的少年们”即伊拉克少年、俄罗斯少年、美国少年的即伊拉克少年、俄罗斯少年、美国少年的不同遭遇与追求，从而反映出重大的社会热点问题。不同遭遇与追求，从而反映出重大的社会热点问题。有的考生写到有的考生写到“窗外的落叶窗外的落叶”托物言志，赞叹落叶在托物言志，赞叹落叶在不同环境下所具有的品质。不同环境下所具有的品质。这些材料的选取就大大增这些材料的选取就大大增加了作文的分量。加了作文的分量。创新选材思路点

5、拨：创新选材思路点拨：教你几招：教你几招：真挚的感情最容易打动人。真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节具体细节，让自己，让自己感动感动了，也一定能打动别人，了，也一定能打动别人，引起别人的共鸣。这样的文章，对于你自己来说引起别人的共鸣。这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。如我们所学的课文如我们所学的课文 斑羚飞渡斑羚飞渡藤野先生藤野

6、先生 一，一，抓住感情的触发点抓住感情的触发点一件幸福的事一件幸福的事 那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟到了，公交车司机静静地坐在位子上。不时地按着喇叭。到了，公交车司机静静地坐在位子上。不时地按着喇叭。有人对司机说：有人对司机说：“你光按

7、喇叭不行，他们不可能给你你光按喇叭不行，他们不可能给你让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过头来司机回过头来笑着说：笑着说：“我按喇叭不是摧他们给我让道，我是在为他们我按喇叭不是摧他们给我让道，我是在为他们祝福呢！祝福呢！”顿了顿。他又说：顿了顿。他又说：“别人结婚是件幸福的事，别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事吗？吗？”满车的乘客霎时安静下来。满车的乘客霎时安静下来。给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，

8、必定也是一个幸福的人。人，必定也是一个幸福的人。评析：评析：这篇短文，写的是生活中的一这篇短文，写的是生活中的一件小事。公交车司机为结婚车队让道，这件小事。公交车司机为结婚车队让道，这件并不起眼的小事，如不深挖，可能只会件并不起眼的小事，如不深挖，可能只会表现表现“助人为乐助人为乐”这一司空见惯的主题，这一司空见惯的主题，而作者却从而作者却从“让道让道”这件小事，从司机那这件小事，从司机那句句“我按喇叭不是催他们给我让道，我是我按喇叭不是催他们给我让道，我是为他们祝福呢！为他们祝福呢！”感悟感悟到到“给别人的幸福给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，让道，是一件幸福的事，有这种心情

9、的人，必定也是一个幸福的人。必定也是一个幸福的人。”生活中的很多事情，只要我们去认真仔生活中的很多事情，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。抓住感悟点，用文学的语言描述，然后画龙抓住感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地点睛地议论议论几句，几句，一定是一篇极富哲理的好一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。人也受益。如我们所读的文章如我们所读的文章敬畏生命敬畏生命 二，二，抓住事理的感悟点抓住事理的感悟点 别忘了，加点儿糖别忘了，加点儿糖 早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在

10、桌上。我一手忙着早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一手忙着戴帽子，一手抓起碗就喝，正在给收拾书包的妈妈把糖罐戴帽子，一手抓起碗就喝，正在给收拾书包的妈妈把糖罐送到我面前说送到我面前说：“加点儿糖吧！加点儿糖吧！”顿时，一种顿时，一种异样的感觉异样的感觉涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话，又说不出来。涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话，又说不出来。在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情，给你留在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情，给你留下甜蜜。生活需要加一点佐料。下甜蜜。生活需要加一点佐料。当你成功的时候，可否想过在轰轰烈烈的生活中加一当你成功的时候，可否想过在轰轰烈烈的生活中加一

11、点糖，去享受一下成功的欢乐，也使你去更加努力的寻找，点糖，去享受一下成功的欢乐，也使你去更加努力的寻找，为你下一次的拼搏，增添一种自信。为你下一次的拼搏，增添一种自信。当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让它温暖当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让它温暖你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏。你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏。心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话：心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话：“别别忘了加点糖！忘了加点糖！”评析：评析：喝牛奶加点糖，这是生活常识。早上，母亲把热好喝牛奶加点糖，这是生活常识。早上，母亲把热好的牛奶放在桌上，女儿拿起

12、就喝，母亲忽然想到什么，赶的牛奶放在桌上，女儿拿起就喝，母亲忽然想到什么，赶忙说：忙说：“加点儿糖吧！加点儿糖吧！”这时女儿会有什么感觉呢？如果这时女儿会有什么感觉呢？如果只觉得母亲关心我，疼我，爱我，那么这种只觉得母亲关心我，疼我，爱我，那么这种感觉似乎太浅感觉似乎太浅了，由这种感受写出的文章自然不会有什么新意，自然也了，由这种感受写出的文章自然不会有什么新意，自然也不感人。这位同学很善于捕捉这种似乎平凡的感觉，从中不感人。这位同学很善于捕捉这种似乎平凡的感觉，从中体味出一点体味出一点新的感受新的感受。“加点儿糖加点儿糖”，你会觉得生活是甜，你会觉得生活是甜的，于是由加糖联想到生活的某些的，

13、于是由加糖联想到生活的某些“添加剂添加剂”。成功时需。成功时需要添加要添加“佐料佐料”，失败时更需要添加。如同，失败时更需要添加。如同“在苦咖啡里在苦咖啡里加点儿糖加点儿糖”，“会使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼会使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏搏”。由。由“别忘了加点儿糖别忘了加点儿糖”这一生活体验，联想到人生这一生活体验，联想到人生的一种心理体验，这种感悟、思考，正是本文成功的原因。的一种心理体验，这种感悟、思考，正是本文成功的原因。值得同学们学习。值得同学们学习。生活并不仅仅就是刻板的生活并不仅仅就是刻板的工作与学习工作与学习，许多时候正是一些柴米油盐等现实的事情让我许多时候正是一

14、些柴米油盐等现实的事情让我们沉醉，乐此不疲。这些情趣正是我们生活中们沉醉，乐此不疲。这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味。的调料，让我们生活得有滋有味。正如此，作为作文这种表情达意的载体如正如此，作为作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的果能抓住这样的情趣点情趣点，也一定是能让别人喜，也一定是能让别人喜爱的。爱的。如我们所学的课文如我们所学的课文变色龙变色龙范进中举范进中举 三，抓住生活的情趣点三，抓住生活的情趣点剪纸花剪纸花记得小时候，我常常看着奶奶剪纸花。一张大红纸，记得小时候，我常常看着奶奶剪纸花。一张大红纸，折几折，然后用大剪刀折几折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓喀嚓，喀嚓”

15、那么一剪，打开那么一剪，打开来就是一张很漂亮的纸花了。奶奶说这很容易，大可以来就是一张很漂亮的纸花了。奶奶说这很容易，大可以随心所欲地剪，但我却不明白其间的奥妙。随心所欲地剪，但我却不明白其间的奥妙。如今，奶奶年岁大了，不常剪了，然而，我却从老如今，奶奶年岁大了，不常剪了，然而，我却从老师那儿学来了剪纸花的技巧，也可以像奶奶那样师那儿学来了剪纸花的技巧，也可以像奶奶那样“随心随心所欲所欲”地剪了。当年的困惑也迎刃而解。其实，当你折地剪了。当年的困惑也迎刃而解。其实，当你折好纸，拿起剪刀，并不需要费尽心机去设计图样，随随好纸，拿起剪刀，并不需要费尽心机去设计图样，随随便便在这儿剪个口儿，在那儿挖

16、个洞，或者把边缘剪成便便在这儿剪个口儿，在那儿挖个洞，或者把边缘剪成波浪状波浪状直到你把它打开，你便会欣喜地发现，在你直到你把它打开，你便会欣喜地发现，在你手下也许会不知不觉产生奇迹。手下也许会不知不觉产生奇迹。生活就像一朵纸花，一朵尚未完成的纸花。不要你生活就像一朵纸花，一朵尚未完成的纸花。不要你刻意地装饰，只须你刻意地装饰，只须你“随心所欲随心所欲”尽情挥洒，留下生命尽情挥洒，留下生命中不悔的印迹，那么，当你打开它时，也许真的是一个中不悔的印迹，那么，当你打开它时，也许真的是一个奇迹！奇迹！评析：评析：这篇短文，小巧别致，耐人寻味。作这篇短文，小巧别致，耐人寻味。作者由小时看奶奶剪纸花不解

17、其妙，写到大了者由小时看奶奶剪纸花不解其妙，写到大了跟老师学得剪纸技巧而顿悟其妙，给读者一跟老师学得剪纸技巧而顿悟其妙，给读者一种欣赏民间艺术的享受，文章精妙处在于作种欣赏民间艺术的享受，文章精妙处在于作者能由者能由剪纸联想到剪纸联想到“生活就像一朵纸花生活就像一朵纸花”，而每个人都是工艺巧匠，只要不刻意装饰，而每个人都是工艺巧匠，只要不刻意装饰，只须随心所欲地挥洒，便可以创造出生活的只须随心所欲地挥洒，便可以创造出生活的奇迹。这种看似孩子式的奇迹。这种看似孩子式的“狂言狂言”却包含着却包含着一种可贵的精神，这就是无拘无束的创造精一种可贵的精神，这就是无拘无束的创造精神，一种无悔的追求精神。神

18、，一种无悔的追求精神。现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，当这样的热点、交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有当这样的热点、交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、这时，我们选中它们，用我们自己

19、的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。那么，从去年到今年又有什么可写呢？那么，从去年到今年又有什么可写呢？我以为可写的材料有：我以为可写的材料有：中央电视台举办的中央电视台举办的“感动中国感动中国十大人物十大人物”，去年亚洲发生的大海啸，去年亚洲发生的大海啸，2004夏季奥运会夏季奥运会中国金牌健儿中国金牌健儿，等等。，等等。当然，这些东西需要我们去收集材料，当然，这些东西需要我们去收集材料，“留心处处皆留心处处皆学问学问”，并

20、尽量用文学的语言表达，千万不能写成新闻或并尽量用文学的语言表达，千万不能写成新闻或者是一种无关痛痒的记叙。者是一种无关痛痒的记叙。四、四、关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物简评：简评：“读书破万卷，下笔如有读书破万卷，下笔如有神神”，最重要的是平时的积累，最重要的是平时的积累，要博览群书，尤其是中外名著，要博览群书，尤其是中外名著，光靠课本上的几篇文章远远不够。光靠课本上的几篇文章远远不够。习作训练（一）习作训练（一）正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师在记忆深处的

21、是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光回忆往回忆往事，会让生命感动，让生活精彩事，会让生命感动，让生活精彩请以请以“往事往事”为为话题话题，自拟题目，写，自拟题目，写一篇文章。一篇文章。要求：（要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。）除诗歌、戏剧外，文体不限。（2）不少于）不少于600字。字。在辽阔的神州大地上，在平凡的学习生活中，你在辽阔的神州大地上，在平凡的学习生活中，你一定听到过或看见过许多值得你大声喝彩的人和事、一定听到过或看见过许多值得你大声喝彩的人和事、景和物，那么，请你说说你最想喝彩的是什么，当景和物，那么，请你说说你最想喝彩的是什么，当然，如果你对喝彩有自己的认识，也请畅所欲言，然，如果你对喝彩有自己的认识，也请畅所欲言，发表看法。发表看法。请写一篇请写一篇题目含有题目含有“喝彩喝彩”一词的作文。一词的作文。自选文体自选文体（诗歌外）（诗歌外）不少于不少于600字字习作训练（二）习作训练（二）