2019七年级数学上册 第四章 基本平面图形 4.4 角的比较教案 （新版）北师大版.doc
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1、14.44.4 角的比较角的比较课 题4.4 角的比较课时安排共（ 1 ）课时课程标准 32学习目标1、会比较角的大小，能估计一个角的大小。2、在操作活动中认识角的平分线3、角的比较方法、角的和、差、倍、分教学重点角平分线教学难点角的比较方法、角的和、差、倍、分教学方法教师引导 ，小组合作教学准备课前作业1.线段的长短比较方法：_、_、_2. 角的分类（1）_：大于 0 度小于 90 度的角；（2）_：等于 90 度的角；（3）_：大于 90 度而小于 180 度的 角；（4 ）平角：_；（5）周角：_ _；2教学过程教学 环节课堂合作交流二次备课 （修改人： ）角的大小比较1、测量法（利用量
2、角器） ，2、叠合法。使用叠合法比较角的大小必须注意哪些细节？环环 节节 一一课中作业（1）_：把两个角的顶点及一边重合，另一边落在重合边得同旁，则可比较大小。如图：与，重合顶点 O、E 和边、AOBCEDOA、落在重合边同旁，ECOBED环环 节节 二二角平分线的定义从一个角的顶点引出一条_，把这个角分成两个_的角，这条_叫做这个角的平分线。3课中作业符号语言：符号语言：AOBOC平分BOCAOC(_ _或AOB =2 ;2AOB或AOC= ，BOC =_ )21 21环环 节节 三三课中作业如图：AC 为一条直线，O 是 AC 上一点，AOB=，OE、OFo120分别 平分AOB 和BOC。求EOF 的大小；4板书设计：板书设计：标题 目标 知识点课件演板课后作业课后作业 设计：设计： 1、习题 3.12、同步学案3、整理错题（修改人： ）板书设计：板书设计：标题 目标 知识点课件演板5教学反思：教学反思：
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