言语交际学第一章精.ppt

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1、言语交际学第一章第1页，本讲稿共30页 当她初到的时候，四叔照例皱过眉，还暗暗当她初到的时候，四叔照例皱过眉，还暗暗地告诉四婶说：地告诉四婶说：“这种人虽然似乎很可怜，这种人虽然似乎很可怜，但是败坏风俗的，用她帮忙还可以，祭祀但是败坏风俗的，用她帮忙还可以，祭祀时候可用不着她沾手，一切饭菜只好自己时候可用不着她沾手，一切饭菜只好自己做，否则，不干不净，祖宗是不吃的。做，否则，不干不净，祖宗是不吃的。”第2页，本讲稿共30页 第一章第一章 绪绪 论论 第一节第一节 语言和言语语言和言语一、语言研究的简单回顾一、语言研究的简单回顾（一）从传统语言学到比较语言学（一）从传统语言学到比较语言学v中国：

2、训诂学、小学中国：训诂学、小学 周祖谟周祖谟文字音韵训诂讲义文字音韵训诂讲义中提到：中提到：尔雅尔雅 方言方言说文说文释名释名是中国训诂学的基石。是中国训诂学的基石。v欧洲：梵语和印欧语的比较欧洲：梵语和印欧语的比较 促使语言研究的重心从历史转向现实的是现代语言学促使语言研究的重心从历史转向现实的是现代语言学的奠基人的奠基人索绪尔。索绪尔。第3页，本讲稿共30页v尔雅尔雅 中国最早的一部解释中国最早的一部解释词义词义的书，是中国古代的书，是中国古代的的词典词典，也是，也是儒家儒家的经典之一，列入的经典之一，列入十三十三经经之中。之中。“尔尔”是近正的意思；是近正的意思；“雅雅”是是“雅言雅言”

3、，是某一时代官方规定的规范语言。是某一时代官方规定的规范语言。“尔雅尔雅”就是使语言接近于官方规定的语言。就是使语言接近于官方规定的语言。尔雅尔雅是后代考证古代词语的一部著作。是后代考证古代词语的一部著作。体例：释诂：初、哉、首、基、肇、祖、元、胎、俶、落,始也。第4页，本讲稿共30页v方言方言 西汉扬雄著，西汉扬雄著，輶轩使者绝代语释别国方輶轩使者绝代语释别国方言言简称简称方言方言，是中国第一部记录方，是中国第一部记录方言的著作，是中国语言学史上一部里程碑言的著作，是中国语言学史上一部里程碑式的著作，成为世界上第一部方言比较词式的著作，成为世界上第一部方言比较词汇集而开方言地理学之先河。汇集

4、而开方言地理学之先河。体例：黨，曉，哲，知也。楚謂之黨，或曰曉，齊宋之間謂之哲。第5页，本讲稿共30页v许慎许慎说文说文 许慎，字叔重，东汉汝南许慎，字叔重，东汉汝南召陵召陵（现（现河南河南郾城郾城县）人，有县）人，有“五经无双许叔重五经无双许叔重”之赞赏。之赞赏。他是他是汉代汉代有名的经学家、文字学家、有名的经学家、文字学家、语言语言学家学家，是中国文字学的开拓者。于公元，是中国文字学的开拓者。于公元100年（年（东汉东汉和帝永元十一年）著和帝永元十一年）著说文解字说文解字，是中国首部字典。，是中国首部字典。说文说文是中国第是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的字一部系统地分析汉字字形和

5、考究字源的字书。书。第6页，本讲稿共30页v刘熙刘熙释名释名 刘熙北海（今山东昌乐）人，东汉训诂学家。刘熙北海（今山东昌乐）人，东汉训诂学家。释名释名是一部从语言声音的角度来推求是一部从语言声音的角度来推求字义由来的著作，它就音以说明事物得以字义由来的著作，它就音以说明事物得以如此称名的缘由，并注意到当时的语音与如此称名的缘由，并注意到当时的语音与古音的异同，对后代训诂学因声求义的影古音的异同，对后代训诂学因声求义的影响很大，同时也是研究汉语语源学的要典。响很大，同时也是研究汉语语源学的要典。体例：“日，实也，光明盛实也”；“月，阙也，满则复阙也”；“冬，终也，物终成也”；第7页，本讲稿共30

6、页 梵文是拼音字母，有元音和辅音之分，梵梵文是拼音字母，有元音和辅音之分，梵语的字母叫语的字母叫“悉昙悉昙”，元音叫，元音叫“摩多摩多”，辅，辅音叫音叫“体文体文”。守温韵学残卷守温韵学残卷中的三十字母，以及宋中的三十字母，以及宋朝人的三十六个字母。朝人的三十六个字母。刘复（刘半农）刘复（刘半农）第8页，本讲稿共30页v历史比较语言学历史比较语言学 18世纪末，西方学者开始接触并掌握古印世纪末，西方学者开始接触并掌握古印度语度语梵语。通过比较研究，他们发现梵语。通过比较研究，他们发现梵语和欧洲的几种主要语言在某些梵语和欧洲的几种主要语言在某些词汇层词汇层次次和和语法结构上语法结构上有着惊人的相

7、似之处。有着惊人的相似之处。英国学者英国学者W.琼斯爵士琼斯爵士 动词词根和语法形式动词词根和语法形式 梵语、希腊语和拉丁语梵语、希腊语和拉丁语源于同一原始源于同一原始语言语言第9页，本讲稿共30页（二）索绪尔与结构主义语言学（二）索绪尔与结构主义语言学 1 1、索绪尔、索绪尔 普通语言学教程普通语言学教程，“现代语言学之父现代语言学之父”。索绪尔把人类与语言相关的活动成为索绪尔把人类与语言相关的活动成为“言语活动言语活动”，言语，言语活动是活动是“概念概念”和和“声音声音”之间互相转化的过程。之间互相转化的过程。语言从本质上讲是一种语言从本质上讲是一种“符号符号”，“概念概念”是这种符号是这

8、种符号的的“所指所指”，“音响形象音响形象”（也就是声音）是这种符号（也就是声音）是这种符号的的“能指能指”。第10页，本讲稿共30页v普通语言学教程普通语言学教程 全书分六部分：绪论全书分六部分：绪论、一般原则、共时语言、一般原则、共时语言学、历时语言学、地理语言学和结论。学、历时语言学、地理语言学和结论。在绪论部分，索绪尔确定了语言学的研究对在绪论部分，索绪尔确定了语言学的研究对象。他把复杂的语言现象分为语言象。他把复杂的语言现象分为语言（langue）、言语（）、言语（parole）和言语行为）和言语行为（langage）三个层面。）三个层面。第11页，本讲稿共30页v语言系统（语言系统

9、（langue）潜在地存在于一种语）潜在地存在于一种语言共同体成员的意识之中，作为人们互相言共同体成员的意识之中，作为人们互相了解的工具，它是代代相传的，包括词汇、了解的工具，它是代代相传的，包括词汇、语法和句法。语法和句法。v言语（言语（parole）指我们具体使用的词句组）指我们具体使用的词句组合，是个人说出的具体话语，即语言系统合，是个人说出的具体话语，即语言系统在个人身上的具体表现。在个人身上的具体表现。第12页，本讲稿共30页2 2、结构主义语言学、结构主义语言学 布龙菲尔德布龙菲尔德语言论语言论(三三)乔姆斯基及其转换生成语法乔姆斯基及其转换生成语法 乔姆斯基乔姆斯基句法结构句法结

10、构，他提出转换生成语法的概念，他提出转换生成语法的概念（Transformational-generative GrammarTransformational-generative Grammar）简称）简称TG.TG.普遍语法（普遍语法（universal grammaruniversal grammar）第13页，本讲稿共30页v结构结构主义语言学结构结构主义语言学 在在20世纪上半期成为语言学的主流，尽管它世纪上半期成为语言学的主流，尽管它的各个学派在一些具体问题上有不同的看法，的各个学派在一些具体问题上有不同的看法，但是他们的基本观点是一致的，就是认为，但是他们的基本观点是一致的，就是

11、认为，语言是一个完整的符号系统，具有分层次的语言是一个完整的符号系统，具有分层次的形式结构；在描写语言结构的各个层次时，形式结构；在描写语言结构的各个层次时，特别注重分析各种对立成分。特别注重分析各种对立成分。几个结构主义学派：布拉格音位学派、丹麦几个结构主义学派：布拉格音位学派、丹麦（哥本哈根）语符派和美国描写语言学派以（哥本哈根）语符派和美国描写语言学派以及日内瓦学派、伦敦学派和莫斯科学派等。及日内瓦学派、伦敦学派和莫斯科学派等。第14页，本讲稿共30页v转换生成语法的主要理论转换生成语法的主要理论 乔姆斯基认为语法主要包括基础和转换两个乔姆斯基认为语法主要包括基础和转换两个部分，基础部分

12、生成深层结构，深层结构通部分，基础部分生成深层结构，深层结构通过转换得到表层结构，语义部分属于深层结过转换得到表层结构，语义部分属于深层结构，它为深层结构作出语义解释。语音部分构，它为深层结构作出语义解释。语音部分属于表层结构并为表层结构作出语音解释。属于表层结构并为表层结构作出语音解释。第15页，本讲稿共30页v性质性质 生成语法学不是一般人所理解的语法学。生成语法学不是一般人所理解的语法学。其研究对象是内在性语言，而不是一般语言其研究对象是内在性语言，而不是一般语言学家所研究的外表化语言。外表化的语言指学家所研究的外表化语言。外表化的语言指言语行为言语行为,说出来的话说出来的话,音义结合的

13、词句等；内音义结合的词句等；内在性的语言指人脑对语法结构的认识，以心在性的语言指人脑对语法结构的认识，以心理形式体现。理形式体现。v范围范围 生成语法学研究范围限于人的语言知识生成语法学研究范围限于人的语言知识或语言能力，而不是语言的使用。生成语法或语言能力，而不是语言的使用。生成语法学一般不研究话语的社会内容、交际功能和学一般不研究话语的社会内容、交际功能和说话的环境等等。说话的环境等等。第16页，本讲稿共30页v目标目标 过去结构主义语言学以观察语言现象并过去结构主义语言学以观察语言现象并把它分类为目标，致力于搜集和处理语言素把它分类为目标，致力于搜集和处理语言素材；生成语法学以描写和解释

14、语言能力为目材；生成语法学以描写和解释语言能力为目标，提出语法假设和理论来揭示其规律，说标，提出语法假设和理论来揭示其规律，说明其原因。例如它要说明儿童为什么能在明其原因。例如它要说明儿童为什么能在2、3年内学会语言。年内学会语言。v表达方式表达方式 生成语法学与传统语法学的一个区生成语法学与传统语法学的一个区别，是它使用数学那样的符号和公式来规定别，是它使用数学那样的符号和公式来规定概念，表达规则，所以称为形式化的语法。概念，表达规则，所以称为形式化的语法。第17页，本讲稿共30页二、语言研究与言语研究二、语言研究与言语研究（一）索绪尔对语言和言语的区分（一）索绪尔对语言和言语的区分 在在普

15、通语言学教程普通语言学教程这本书中，索绪尔这本书中，索绪尔最杰出的贡献在于他提出的关于普通语言学的最杰出的贡献在于他提出的关于普通语言学的理论，尤其是他区分了理论，尤其是他区分了“语言语言languelangue”和和“言言语语paroleparole”。第18页，本讲稿共30页 语言：说话的能力，是一种社会产物语言：说话的能力，是一种社会产物 言语：说出来的话，是一种个人行为言语：说出来的话，是一种个人行为 索绪尔对言语和语言的区分可以图示如下：索绪尔对言语和语言的区分可以图示如下：语言语言 言语活动言语活动 话话 语语 言语言语 言语行为言语行为 第19页，本讲稿共30页（二（二)语言研究

16、与言语研究的关系语言研究与言语研究的关系 语言研究的落脚点应该是指导人们使用语语言研究的落脚点应该是指导人们使用语言，光研究语言，不使用语言，只算是完成言，光研究语言，不使用语言，只算是完成了一半的任务。了一半的任务。第20页，本讲稿共30页 第二节第二节 言语交际概说言语交际概说一、言语交际概念一、言语交际概念1 1、言语行为有两种：、言语行为有两种：一种，不以交际为目的的言语行为一种，不以交际为目的的言语行为 另一种，以交际为目的的言语行为另一种，以交际为目的的言语行为2 2、言语交际、个人言语行为的概念、言语交际、个人言语行为的概念 言语交际：是至少在两个人之间进行的，以人际言语交际：是

17、至少在两个人之间进行的，以人际交往为目的的言语活动。交往为目的的言语活动。个人言语行为：纯属个人的言语行为，且不以交个人言语行为：纯属个人的言语行为，且不以交际为目的的言语活动。际为目的的言语活动。第21页，本讲稿共30页二、言语交际的产生和功能二、言语交际的产生和功能1 1、言语交际产生的根本动因、言语交际产生的根本动因合作的需要合作的需要2 2、言语交际的功能、言语交际的功能（1 1）什么是言语交际功能）什么是言语交际功能 言语交际功能是言语交际在实现交际者行为动机方面言语交际功能是言语交际在实现交际者行为动机方面的作用。的作用。（2 2）言语交际的基本功能）言语交际的基本功能传递信息传递

18、信息（3 3）言语交际的具体功能）言语交际的具体功能 第22页，本讲稿共30页 我们采用美国语言学家尤金我们采用美国语言学家尤金奈达的观点，奈达的观点，从说话人的动机出发来确定言语交际的功能。从说话人的动机出发来确定言语交际的功能。四种具体的功能：四种具体的功能：1 1）认知功能）认知功能 2 2）行为功能）行为功能 3 3）人际功能）人际功能 4 4）调剂功能）调剂功能 第23页，本讲稿共30页三、言语交际的过程三、言语交际的过程1 1、言语交际过程的实质、言语交际过程的实质 言语交际是一个过程，交际双方头脑中的言语交际是一个过程，交际双方头脑中的“概念概念”和和“音响形象音响形象”之间相互

19、的转化的之间相互的转化的过程。过程。第24页，本讲稿共30页2 2、言语交际过程的不同模式、言语交际过程的不同模式（一）索绪尔对言语交际过程的描述（一）索绪尔对言语交际过程的描述（二）现代信息论观点下的言语交际模式（二）现代信息论观点下的言语交际模式 编码编码代码代码解码解码 编码：说话人把自己头脑中的概念转化为声音；编码：说话人把自己头脑中的概念转化为声音；代码：语言符号的组合，也就是话语；代码：语言符号的组合，也就是话语；解码：听话人把声音转化为概念的过程。解码：听话人把声音转化为概念的过程。第25页，本讲稿共30页 第三节第三节 言语交际概说言语交际概说一、言语交际研究的简单回顾一、言语

20、交际研究的简单回顾1 1、中国古代的言语交际的大致情况、中国古代的言语交际的大致情况2 2、古代希腊言语交际的大致情况、古代希腊言语交际的大致情况 古希腊时期的古希腊时期的“修辞学修辞学”是一门关于演说是一门关于演说的的学问，其中很多内容涉及言语交际问题。最学问，其中很多内容涉及言语交际问题。最有代表性的是亚里士多德的有代表性的是亚里士多德的修辞学修辞学，代，代表了西方古代言语交际研究的最高峰。表了西方古代言语交际研究的最高峰。第26页，本讲稿共30页3 3、现代的言语交际研究的总体情况、现代的言语交际研究的总体情况 1 1）现代修辞学的言语交际研究）现代修辞学的言语交际研究 陈望道陈望道修辞

21、学发凡修辞学发凡 2 2）社会语言学的言语交际的研究）社会语言学的言语交际的研究 3 3）语用学的言语交际研究）语用学的言语交际研究 “今天是星期天今天是星期天”第27页，本讲稿共30页二、言语交际学研究和基本范畴二、言语交际学研究和基本范畴1 1、言语交际学的研究对象、言语交际学的研究对象言语交际学的研究对象是普遍言语交际现象。言语交际学的研究对象是普遍言语交际现象。v一是言语交际学只研究一是言语交际学只研究“言语言语”交际现象。交际现象。手势语、旗语不是言语交际学研究的对象。手势语、旗语不是言语交际学研究的对象。v二是言语交际学是研究二是言语交际学是研究“普遍普遍”的言语交际的言语交际现象

22、。现象。超越具体的交际领域去探讨所有言语交际现超越具体的交际领域去探讨所有言语交际现象共有的属性和规律。象共有的属性和规律。第28页，本讲稿共30页2 2、言语交际学的基本范畴、言语交际学的基本范畴言语交际学的基本范畴有三个：交际主体、语境、言语交际学的基本范畴有三个：交际主体、语境、话语。话语。1 1）交际主体）交际主体 参与言语交际活动的听说双方都是交际主体。可以参与言语交际活动的听说双方都是交际主体。可以是个人也可以是团体。是个人也可以是团体。2 2）语境）语境 语境是交际主题从事言语交际活动的客观环境。包语境是交际主题从事言语交际活动的客观环境。包括主体从事交际活动的时间、地点、对象、话题及社括主体从事交际活动的时间、地点、对象、话题及社会文化背景等等。会文化背景等等。3 3）话语）话语 话语是主体言语交际活动的结果。话语既是交际活话语是主体言语交际活动的结果。话语既是交际活动的结果也是交际活动的工具。动的结果也是交际活动的工具。第29页，本讲稿共30页交际主体、语境、话语三个范畴之间的关系：交际主体、语境、话语三个范畴之间的关系：交际主体交际主体1 1 话语话语 交际主体交际主体2 2 语语 境境三、言语交际学的性质和任务三、言语交际学的性质和任务第30页，本讲稿共30页