英语语音基础知识.pptx

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1、第1页/共51页i:和i例词see/si:/看见 leave/li:v/离开fee/fi:/收费 cheap/t i:p/便宜的eat/i:t/吃 easy/i:zI/容易的sit/sit/坐 list/list/目录pin/pit/针 live/liv/住Kid/kid/小孩 kiss/kis/吻第2页/共51页e和的例词pen/pen/钢笔 when/when/什么时候wet/wet/湿的 check/t ek/支票，检查exit/eksit/出口 tell/tel/告诉man/m n/男人 map/m p/地图cash/k /现金 back/b k/后面Have/h v/有 ad/d/广

2、告第3页/共51页:和 的例词circle/s :kl/圆 work/w :k/工作word/w:d/词 first/f:st/第一term/t :m/学期 hurt/h :t/伤痛a/一个canoe/k nu:/独木舟common/k m n/共同sister/sist /姐妹machine/m i:n/机器doctor/dkt/医生第4页/共51页:和的例词car/ka:/汽车 hard/ha:d/硬的mark/ma:k/符号 park/pa:k/公园farm/fa:m/农场 card/ka:d/卡片bus/b s/公共汽车 up/p/向上cup/k p/杯子 luck/l k/运气but

3、/b t/但是 button/b tn/纽扣第5页/共51页u:和u的例词food/fu:d/食物 do/du:/做two/tu:/二 cool/ku:l/凉soup/su:p/汤 you/ju:/你book/buk/书 look/luk/看cook/kuk/厨师 put/put/放good/gud/好 pull/pul/拉第6页/共51页:和 的例词door/d :/门call/k :l/喊叫more/m:/更多notrh/n :/北方horse/h:s/马 morning/m :rni /早晨hot/h t热的cock/k k/公鸡boss/b s/老板dog/d g/狗los/l s丢失

4、god/g d/神第7页/共51页 ei May/m ei 五月day/d ei/白天baby/b ei bi/婴儿pay/p ei/付款mail/m ei l邮件name/n ei m/名字 i bike/b i k自行车diet/d i t/饮食fine/f i n/美好的kind/k i nd/种类laif/l i f 生命light/l i t/光 i boy/b i/小男孩toy/t i/玩具noise/n i z/噪声vioce/v i s/声音point/p i t/点soil/s i l/泥土 第8页/共51页 u go/g u/走low/l u/低的note/n u t/笔记

5、road/r u d/路toe/t u/脚趾soul/s u l/灵魂 uhow/h u/如何now/n u/现在hour/u /小时down/d u n/向下town/t u n/镇aloud/l u d/大声地 i here/h i /这里fear/f i /害怕near/n i /接近nearly/n i li/几乎tear/t i /眼泪appear/p i /出现第9页/共51页 e there/e /那里fair/fe /公平地care/ke /小心dairy/de ri/牛奶场bare/be /光秃的rare/re /稀少的 u tour/t u /旅行bourse/bu s/交

6、易所cruel/kru l/残忍的dour/du /阴郁的poor/pu /贫穷的第10页/共51页 p 和 b 的例词pen/pen钢笔belt/belt/带peace/pi:s/和平beat/bi:t/打place/pleis/地方blue/blu:/蓝色的pocket/p kit/袋border/b:d/边境put/put放book/buk/书 t和 d tea/ti:/茶 dear/di /亲爱的time/taim/时间die/dai/死亡title/taitl标题deed/di:d/行为today/t dei 今天duty/d j u:ti/责任第11页/共51页 k 和 g 的例词

7、key/ki:/钥匙 garb/ga:b/服装cat/k t猫gas/g s/气体sky/skai天空glad/gl d/高兴lock/l k锁bag/b g/袋、包 f 和 v 的例词fee/fi:/费visit/vizit/访问foot/fut/脚vast/va:st/巨大的beef/bi:f牛肉live/liv/住第12页/共51页 和的例词thin/in/细的this/is/这three/ri:/三then/en/当时bath/ba:/浴室bathe/bei /洗澡s 和z的例词see/si:看见 zeal/zi:l/热心sun/s n/太阳zoo/zu:/动物园spring/spri

8、 /春天zero/z i r u/零loss/l s丢失scissors/siz z/剪刀第13页/共51页 和 的例词she/i:/她vision/vi n/视力shoe/u:/鞋 pleasure/ple /愉快fish/fi 鱼rouge/ru:/胭脂 t 和 d 的例词cheap/t i:p/便宜的join/d in/连接bench/ben t /长凳 judge/d d /判断change/t ein d /改变charge/t a:d /费用 chocolate/s nwi/巧克力 sandwich/s nwid /三明治第14页/共51页 tr 和 dr 的例词travel/t

9、r vl/旅行dream/dri:m/梦 try/trai/试dress/dres/连衣裙truth/tru:/真理drug/drg/药trade/treid/贸易dry/drai/干的 ts 和 dz 的例词light/lait/灯 goods/gudz/货物tourists/tu rists/旅行者buds/bdz/芽bolts/b ults螺栓 bonds/b ndz/债券第15页/共51页 h hot/h t 热的 ahead/hed/在前who/hu:/谁what/w t/什么hero/hi r u/英雄 house/haus/房子 r read/ri:d/读rain/rein/雨r

10、ed/red红的right/rait/正确的wrong/r /错误的practice/pr ktis/练习 m me/mi:/我 meet/mi:t/遇见mark/ma:k/痕迹mother/m /妈妈member/memb /成员team/ti:m/队第16页/共51页 n new/nju:新的need/ni:d/需要infant/inf nt 婴儿man/mn/男人 sing/si唱 English/ingli/英语ink/ik/默水thank/k/感谢 l ill/i:l/病tell/tel/告诉table/teibl/桌子label/leibl/标签第17页/共51页 w we/wi:

11、/我们well/wel/好wine/wain/酒week/wi:k/星期choir/kwai/唱诗班quiet/kwai t/静的 j yes/jes/是的year/ji/年young/j /年轻的you/ju:/你unit/ju:nit/单位university/ju:niv siti/大学 第18页/共51页英语是一种拼音文字，不认真总结单词里每个字组的英语是一种拼音文字，不认真总结单词里每个字组的读音规律，不是把单词的拼写形式与其读音联系在一起，读音规律，不是把单词的拼写形式与其读音联系在一起，不是在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系，不是在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系

12、，那么，那么，记忆单词就会有三重负担：记词形、记词音、记记忆单词就会有三重负担：记词形、记词音、记词义。词义。掌握一定的拼读规律，可以把三个方面记忆变为两个掌握一定的拼读规律，可以把三个方面记忆变为两个方面。把英语单词的拼写和读音做为一个整体来掌握，方面。把英语单词的拼写和读音做为一个整体来掌握，见到一个单词就可以根据其拼写形式读其音；反过来，见到一个单词就可以根据其拼写形式读其音；反过来，听到一个单词的发音，就能够根据其读音拼写出这个单听到一个单词的发音，就能够根据其读音拼写出这个单词来。这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。记住了词来。这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。记住了词形，也就记住

13、了词音，记住了词音也就等于记住了这词形，也就记住了词音，记住了词音也就等于记住了这个词的拼写形式。将记忆单词的三个方面（记词形、个词的拼写形式。将记忆单词的三个方面（记词形、记词音、记词义）简化为记词音、记词义）简化为“一一对应一一对应”式的记词方法。式的记词方法。为什么学习掌握读音规则？为什么学习掌握读音规则？第19页/共51页所谓所谓“一一对应一一对应”就是将就是将“读音读音”和和“拼写拼写”看作一个整体，看作一个整体，即即“音形一体音形一体”，只要记住这个，只要记住这个“音形一体音形一体”所对应的词所对应的词义就行了。将义就行了。将“记词形、记词音、记词义记词形、记词音、记词义”简化为简

14、化为“记记音形、记词义音形、记词义”。记忆单词不仅要记住单词的读音和拼写，还要学习其记忆单词不仅要记住单词的读音和拼写，还要学习其用法，了解单词的语法属性，了解单词与其他同义词、用法，了解单词的语法属性，了解单词与其他同义词、和近义词的相同之处和不同之处，也就是说仅仅只是记住和近义词的相同之处和不同之处，也就是说仅仅只是记住单词的拼写和读音是不够的，但也就是单词的拼读问题象单词的拼写和读音是不够的，但也就是单词的拼读问题象一座山一样，挡住了许多学习者前进的道路，他们不能轻一座山一样，挡住了许多学习者前进的道路，他们不能轻松应对英语单词的拼读问题，也就很难进一步更深入地学松应对英语单词的拼读问题

15、，也就很难进一步更深入地学习英语。由此可见，尽早、尽快、尽可能好地掌握英语单习英语。由此可见，尽早、尽快、尽可能好地掌握英语单词的拼读规律，对英语学习者来说是非常重要的。词的拼读规律，对英语学习者来说是非常重要的。第20页/共51页 记忆英语单词的三种境界记忆英语单词的三种境界 学习英语难免要记单词，在学习英语的各个阶段中应学习英语难免要记单词，在学习英语的各个阶段中应采用不同的记忆方法。采用不同的记忆方法。初学阶段，由于所掌握的词汇量少，对构成单词的各初学阶段，由于所掌握的词汇量少，对构成单词的各个字母应发的音不清楚，学生又不可能先去掌握拼读规则个字母应发的音不清楚，学生又不可能先去掌握拼读

16、规则再去记忆单词。这时候可以利用学生对学习英语的新鲜感，再去记忆单词。这时候可以利用学生对学习英语的新鲜感，简单地采用简单地采用机械记忆法机械记忆法。这时不仅要机械地记忆单词，这时不仅要机械地记忆单词，还要逐步识记忆常用的字组（元字组、辅字组等）。还要逐步识记忆常用的字组（元字组、辅字组等）。在掌握了一定数量的词汇后，再使用这种记忆单词的在掌握了一定数量的词汇后，再使用这种记忆单词的方法就会感到学的单词越多，需要用在复习上的时间越多。方法就会感到学的单词越多，需要用在复习上的时间越多。重复记忆单词的方法越来越不能适应日益增加的词汇量。重复记忆单词的方法越来越不能适应日益增加的词汇量。英语是一种

17、拼音文字，不认真总结单词里每个字母的英语是一种拼音文字，不认真总结单词里每个字母的读音规律，不是把单词的拼写形式与其读音联系在一起，读音规律，不是把单词的拼写形式与其读音联系在一起，在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系，那么，在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系，那么，记忆单词就会有三重负担：记词形、记词音、记词义。记忆单词就会有三重负担：记词形、记词音、记词义。第21页/共51页掌握掌握一定的一定的拼读知识拼读知识，可以把三重负担变为两重负担。，可以把三重负担变为两重负担。把英语单词的拼写和读音做为一个整体来掌握，见到一个把英语单词的拼写和读音做为一个整体来掌握，见到一个单词就可

18、以根据其拼写形式读其音；反过来，听到一个单单词就可以根据其拼写形式读其音；反过来，听到一个单词的发音，就能够根据读音正确地拼写出这个单词来。这词的发音，就能够根据读音正确地拼写出这个单词来。这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。记住了词形，也就样把拼写和拼读当成一个整体来对待。记住了词形，也就记住了词音，记住了词音也就等于记住了该词的拼写形式。记住了词音，记住了词音也就等于记住了该词的拼写形式。将记忆单词的三重负担（记词形、记词音、记词义）改为将记忆单词的三重负担（记词形、记词音、记词义）改为“一一对应一一对应”式的记词方法。所谓式的记词方法。所谓“一一对应一一对应”就是将就是将“读音读音”和和

19、“拼写拼写”看作一个整体，即看作一个整体，即“音形一体音形一体”，只要记住这个，只要记住这个“音形一体音形一体”对应的词义就行了。将对应的词义就行了。将“记词形、记词音、记记词形、记词音、记词义词义”改为改为“记音形、记词义记音形、记词义”。第三个阶段：第三个阶段：利用构词学知识，掌握少量的词根、词利用构词学知识，掌握少量的词根、词素，结合拼读规则素，结合拼读规则，可以快速、高效地学会并记住许多单，可以快速、高效地学会并记住许多单词，迅速扩大词汇量。词，迅速扩大词汇量。第22页/共51页 音节1、音节的概念 音节是由元音和辅音构成的发音单位。就语音形式而言，一个音节通常由一个元音音素音素加上一

20、个或几个辅音音素构成；就书写形式而言，一个音节一般由一个元音字母或元音字母组全加上一个或元音字母或元音字母组全加上一个或几个辅音字母几个辅音字母构成。单独一个元音字母或元音字母组合也可以构成一个音节，但辅音一般不单独构成音节。如：语音形式：/kei k/;/kei k/;音素音素 书写形式书写形式 ：c ca ake ke 字母字母 第23页/共51页 2.音节的分类 绝对开音节：以一个元音字母结尾的重读音节。重读音节 开音节 如：we/wi:/he/hi:/me/mi:/相对开音节：在一个元音字母后面有一个辅音字 母（除r字母组合外），加上一个不发音的字母e 结尾的重读音节。name/nei

21、m/,these/i:z/,bike/baik/,rose/r uz/闭音节 以辅音字母（除r和字母组合外)结尾的音节。如：clock/kl k/big/big/desk/desk/r音节 元音字母与辅音字母r结合，构成的音节。re音节 元音字母与re结合，构成的音节。Here/hir/store/st :(r)/非重读音节 在单词中读的比较或模糊的音节。today/t dei/after/ft r/第24页/共51页7 7）单词重音）单词重音在英语中，双音节或多音节的词，每一个词都有一个在英语中，双音节或多音节的词，每一个词都有一个音节读音特别响亮的音节，叫做音节读音特别响亮的音节，叫做重读

22、音节重读音节，其他不读得，其他不读得特别响亮的音节叫做特别响亮的音节叫做非重读音节非重读音节。用音标标记双音节、。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。双音节词的第一个音节通常是重读音节。双音节词的第一个音节通常是重读音节。例如：例如：stu-dent stu-dent Chi-na Chi-na sec-ond sec-ond au-tumnau-tumn含有含有a-be-de-re-in-ex-a-be-de-re-in-ex-等前缀的

23、双音节词往往是等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。前缀或后缀而发生改变。例如：例如：a about bebout before exfore excuse recuse repair inpair indeeddeed forforget get ininvent vent 第25页/共51页多音节词通常在倒数第三个音节重读。多音节词通常在倒数第三个音节重读。例如：例如：el-e-phant el-e-phant ce-le-bratece-le-brate词尾有词尾有-ic-ic或或-ti

24、on,-sion-tion,-sion的词，在的词，在-ic-ic或或-sion,-tion-sion,-tion前前的一个音节上重读。的一个音节上重读。例如：例如：scienscientific imtific impression pression nation nation celecelebration congratubration congratulationlation 第26页/共51页3.单词的音节在一个单词中，有几个元音音素（不是元音字母），就有几个音节。单词按其音节多少来分，可分为三种：（1）单音节词：由一个音节构成的词叫做单音节词。如：big/big/you/ju:/a

25、/ei/（2）由两个音节构成的词叫做双音节词。如worker/w :(r)k/,teacher/ti:t (r)/,our/aur/（3）多音节词由三个或三个以上音节构成的词叫做多音节词。如：family/f m li/,afternoon/ft r nu:n/第27页/共51页5)5)音节：音节：一个元音可以构成一个音节。一个元音可以构成一个音节。例如：例如：I I ai；ear ear i。由一个元音和一个辅音或几个辅音也可以构成由一个元音和一个辅音或几个辅音也可以构成 一个音节。一个音节。例如：例如：my,stu stu dentdent，tea tea chercher。但是但是n，l

26、在词尾时，也可以和辅音一起构成一个在词尾时，也可以和辅音一起构成一个 音节。例如：音节。例如：ap ap pleple，cot ton citizen6 6）音节的划分）音节的划分 在两个音节的相邻处有两个辅音时，一个辅音属于在两个音节的相邻处有两个辅音时，一个辅音属于 前面的音节，一个属于后面的音节。前面的音节，一个属于后面的音节。例如：例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-terlet-ter mem-ber chil-dren daugh-ter在两个音节的相邻处只有一个辅音时，如果前面音节在两个音节的相邻处只有一个辅音时，如果前面音节 里的元音是长音则辅

27、音属于后面一个音节，如果前面里的元音是长音则辅音属于后面一个音节，如果前面 一个音节里的元音是短音，则辅音属于前面一个音节。一个音节里的元音是短音，则辅音属于前面一个音节。例如：长音例如：长音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor 短音短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le 第28页/共51页8)8)开音节和闭音节开音节和闭音节开音节分两种开音节分两种,绝对开音节和相对开音节绝对开

28、音节和相对开音节 绝对开音节指的是以元音字母结尾的音节。绝对开音节指的是以元音字母结尾的音节。例如：noblueba-bystu-dentse-cret.相对开音节是指相对开音节是指 辅音字母辅音字母+元音字母元音字母+辅音字母辅音字母+不发音不发音e e 的音节的音节 (re(re除外除外 )。例如：namethesebikehomeex-cuse.闭音节：单个元音字母后面有辅音（闭音节：单个元音字母后面有辅音（r w y r w y 除外）且以除外）且以辅音结尾的重读音节。辅音结尾的重读音节。例如：例如：babag g e egggg fi fishsh no not t cu cup p

29、 第29页/共51页音素和国际音标 7.开音节：a)辅音+元音+辅音+e:name,bike,home,due,plane,shine b)辅音+元音:he,go,hi,do,be,tree,three,hello8.闭音节：a)辅音+元音+辅音:bad,bed,sit,hot,cup,let,mad,map b)元音+辅音:it,is,of,in,on,up,out,ant9.重读音节：单词中发音特别响亮的音节。第30页/共51页9 9）元音字母在开音节和闭音节中的读音）元音字母在开音节和闭音节中的读音 元音字母元音字母读读 音音例例 词词a在开音节中在开音节中einame plane Ja

30、ne baby cake在闭音节中在闭音节中bag dad hat map black backe在开音节中在开音节中i:he these me Chinese在闭音节中在闭音节中ebed let pen desk yes egg i在开音节中在开音节中aibike fly drive time nice kite在闭音节中在闭音节中ifish big drink sit milk swimo在开音节中在开音节中outhose close go hoe home no在闭音节中在闭音节中 clock not box shop socku在开音节中在开音节中ju:student excuse d

31、uty Tuesday在闭音节中在闭音节中 bus cup jump much lunch在开音节中，元音字母在开音节中，元音字母u在辅音字母在辅音字母j l r s后面时读后面时读u:音，音，例如：例如：June blue ruler super 第31页/共51页10)-r10)-r音节音节 元音字母元音字母+-r+-r构成的音节。构成的音节。-r-r音节在重读音节中的读音音节在重读音节中的读音 -r音节在非重读音节中通常读元音字组元音字组读读音音例例词词arar在在w音后面音后面:carfarmdarksharpener:warmquartertowardsoror在在w音后面音后面:f

32、ortymorningshort:wordworkerworseerirur:certainlybirdThursday辅音字母辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与双写时，前面的元音字母不能与r构成构成-r音节音节,而而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如：是按重读闭音节的拼读规则发音。例如：carrysorryhurry；-r音节在非重读音节中通常读音节在非重读音节中通常读音，例如音，例如 dollarteacherforgetSaturday第32页/共51页元音字组元音字组读读音音例例词词ai/ayeiafraidrainwaitdayplayaire airhairchairpairr

33、epairalal在在fm前前 smallballtalkwallall:alwaysalsosaltalmost:halfcalmau/aw:autumndaughterdraweai:teacheasycheappleaseeheavybreadsweaterweathereibreakgreat11).11).常见元音字母组合在重读音节中的读音：常见元音字母组合在重读音节中的读音：第33页/共51页eariheardearnearclearyearebearpearwearswear:earthlearnearlyeei:jeepweekgreenthreeeeripioneerdeer

34、beerei/eyeieightneighbourtheyi:eitherkeyeu/ew在在jlrs后后ju:newfewnewspaperu:flewbrewjewelryie/eii:piecefieldreceive第34页/共51页oaoucoatJoanboatgoaloar/oor:roarboarddoorflooroi/oyi noisepointboytoiletoou:broomfoodtoothschoolubooklookcookfootgoodou/owauflowerhousecountdownouknowrowthrowthough youngcountryen

35、oughu:groupyousoupour:courseyourfourau ourhouroursui在在jlrs后后ju:ifluidsuicidetuitionu:juicefruitsuit第35页/共51页辅字组辅字组读读音音例例词词bbbikebusbag/bombtombcc在在e前或在前或在i/y前前kcakepicturecoatmusicsfacedecidecinemacht muchchickrichteacherkschoolheadachechemistry machineChicago-ckkcockpocketblackknockdddoctorbreadhan

36、dday-dged bridgefridge12).12).辅音字母及辅音字母组合的读音：辅音字母及辅音字母组合的读音：第36页/共51页dr-drchildrendriverdrinkfffivefourbreakfastgg在在ei/y前前g baggardengod orangelargeGermanghfcoughenough/lightdaughterhighgu-guegu在非重读音节中在非重读音节中gguessleaguedialoguewlanguageanguishhhhotheadhousehand/hourhonestjd jeepjarjokejoinJulykkkin

37、dbikeskatemakeweek第37页/共51页kn-nknifeknowknocklllifemilkschooltallmmmonkeycomeautumn-mnmautumncolumnsolemnnn在在kg音前音前nnotshinetennote unclethankhungry-ng morningyoungwrongpppaperplanepigshippenphfelephantphototelephoneqkIraqqu-kwqualityquiterrredrubberruler第38页/共51页s在词首或清辅音前在词首或清辅音前元音字母间或浊辅音元音字母间或浊辅音前

38、前ssitsleepdeskzmusichusbandsc-skscarletsmusclescienceshshefishshirtwasht在通常情况下在通常情况下在弱读字母在弱读字母iaieio前前ttenlettermeetpatientnationtcht watchth在通常情况下在通常情况下在冠词在冠词代词代词介词介词词中词中在词尾在词尾-the-ther中中thinthirtymethod thethesewiththan clothefatherweather第39页/共51页tr-trtreetraincountrytruckvvveryvoiceloveleavewwwe

39、ekwinwakesweetwait/answertwowh-wh-在字母在字母o前前wwhatwhenwhitewhyhwhowhosewholex在重读元音前在重读元音前ksboxtextexercisegzexamleexistexactwr-rwritey-jyesyardyellowyoungzzpuzzlezerozoo第40页/共51页13).13).句子重音句子重音在英语连贯的说话和朗读中，我们可以听到一些词特别在英语连贯的说话和朗读中，我们可以听到一些词特别响亮，有一些词不响亮，响亮的都是在句子中比较重要响亮，有一些词不响亮，响亮的都是在句子中比较重要的词。在句子中的词。在句

40、子中名词、动词（名词、动词（“be”和助动词除外）、形和助动词除外）、形容词、副词容词、副词需要重读；冠词、连接词、介词和人称代词需要重读；冠词、连接词、介词和人称代词等所谓的虚词，一般都不重读。等所谓的虚词，一般都不重读。Mybrotherworksatasteelfactory.WewenttotheSummerPalacelastSunday.Iamverygladtomeetyou.Comein,please!Heisayoungman.Hewillgraduateintwoyears.第41页/共51页在某些情况下一般不重读的虚词也可以在句子中重读在某些情况下一般不重读的虚词也可以在

41、句子中重读。1)要特别强调某个不重读的虚词：要特别强调某个不重读的虚词：Ididntknowyouwereleaving.Icandothejob.2)疑问代词以及在句子中作主语或宾语的指示代词和不定疑问代词以及在句子中作主语或宾语的指示代词和不定代词要重读。代词要重读。Whocametoseemethismorning?WhatcanIdoforyou?ThisisallIcantellyou?3)助动词和助动词和“be”动词在句首和句尾可以重读；助动词和动词在句首和句尾可以重读；助动词和“be”动词与副词动词与副词not结合在一起时要重读。结合在一起时要重读。-Hashecomebacky

42、et?-No,hehasnt.-IshestillstudyingEnglishinBeijing?-Yes,heis.第42页/共51页14).14).音的变化音的变化不完全的爆破音不完全的爆破音爆破音在某些情况下不发生爆破，而仅是在口腔中形成阻碍。口爆破音在某些情况下不发生爆破，而仅是在口腔中形成阻碍。口腔部位完全和爆破音相同，只是不送气而停顿一下。腔部位完全和爆破音相同，只是不送气而停顿一下。1）爆破音）爆破音pb t d k g 相邻时，前面一个发不完全的相邻时，前面一个发不完全的爆破音。爆破音。actorblackboardSitdown.Icantcome.2）pb t d k g

43、 在在t d m n 的前面时的前面时发不完全的爆破音。发不完全的爆破音。pictureChristmaseighthGoodmorning!Youmaykeepthebookifyouneedit.3）td在ls前发不完全的爆破音。outsidemostlysadlyIcantsing.Youdontlikeit,doyou?第43页/共51页连读连读1）在连贯的说话和朗读时，短语或句子中相邻的词）在连贯的说话和朗读时，短语或句子中相邻的词如果前一个词的末尾辅音，后一词的词首是元音时，如果前一个词的末尾辅音，后一词的词首是元音时，就要连起来读。就要连起来读。Takealookatit.Ill

44、bebackinhalfanhour.2）末尾有字母）末尾有字母r的词，在短语或句子中和以元音起音的词，在短语或句子中和以元音起音的词相邻时，的词相邻时，r要读出音来。要读出音来。Thereisapairofshoes.Shehasbeenawayfromherowncountryforalongtime.第44页/共51页15).15).语调语调英语的语调就是说话时调门的上升或下降，声音的高亢英语的语调就是说话时调门的上升或下降，声音的高亢或低沉。调门高的音往往比较响亮。语调和句子重读一或低沉。调门高的音往往比较响亮。语调和句子重读一样，影响到说话人所要表达的意图，有时同样一句话，样，影响到

45、说话人所要表达的意图，有时同样一句话，如果用了不同的语调，就会给听者以不同的了解和感觉。如果用了不同的语调，就会给听者以不同的了解和感觉。在英语中有三种语调，一是降调，二是升调，三是平调。在英语中有三种语调，一是降调，二是升调，三是平调。英语的语调一般都是由高到低，顺次一个一个音节向下英语的语调一般都是由高到低，顺次一个一个音节向下降。降。WhattimecanIseeyou?降调的特点：降调的特点：句子的第一个重读音节最高，然后顺此向句子的第一个重读音节最高，然后顺此向下降，最后一个重读音节用降调。下降，最后一个重读音节用降调。Motherhasgonetotown.Ishallcallon

46、youtomorrowmorning.第45页/共51页降调的用法：降调的用法：下面各种类型的句子用降调朗读。下面各种类型的句子用降调朗读。1 1）陈述句）陈述句:Ihopeyouwillcomeagain.IamsorryImustbeoff.2）特殊疑问句）特殊疑问句：WhatareyougoingtodothisSunday?Whydidntyoutellmethetruth?3）祈使句：）祈使句：Closethedoor.Pleasedropinanytimeyoulike.4）感叹句：）感叹句：Whatahotday!Howfastheruns!第46页/共51页升调的特点：升调的特

47、点：句子的第一个重读音节最高，然后顺此向句子的第一个重读音节最高，然后顺此向下降，最后一个重读音节用升调。下降，最后一个重读音节用升调。Haveyoubeenstayingherelong?降调的用法：降调的用法：下面各种类型的句子用降调朗读。下面各种类型的句子用降调朗读。1）一般疑问句：）一般疑问句：Haveyouhadyourlunch？Didyouhaveagoodtimelastnight?2）祈使句：）祈使句：常常在语气很婉转很客气的请求中用升调常常在语气很婉转很客气的请求中用升调朗读（命令句用降调朗读）。朗读（命令句用降调朗读）。Takeaseat.Ringmeupateleven

48、.第47页/共51页语调群语调群1 1）升调在前，降调在后类型的句子）升调在前，降调在后类型的句子:（1）选择疑问句）选择疑问句Areyouastudentorateacher？Doyoupreferteaorcoffee?（2）以状语或状语从句开始的句子）以状语或状语从句开始的句子Attenoclockinthemorningtheparadebegan.Ifweworkharder,weshallbeabletocompletethetaskaheadoftime.（3）计数或点东西）计数或点东西one,two,threeandfour.achair,atable,abedandadesk

49、.第48页/共51页2 2）降调在前，升调在后类型的句子）降调在前，升调在后类型的句子:（1 1）反意疑问句）反意疑问句Hedoesntcomehomeforlunch,doeshe?3)前面是降调，后面也是降调类型的句子：前面是降调，后面也是降调类型的句子：（1）反意疑问句）反意疑问句：有一些反意疑问句疑问的成分很：有一些反意疑问句疑问的成分很少，因为答语无疑已经知道，这类反意疑问句用两少，因为答语无疑已经知道，这类反意疑问句用两个降调朗读。个降调朗读。Itisafineday,isntit?（2）主句在前，状语或状语从句在后的句子）主句在前，状语或状语从句在后的句子Hedidnotcometoschoolyesterdaybecausehewasill.第49页/共51页Lesson13语音的基本常识 1、音节的划分 一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。2、重读音节 任何双音节或多音节单词的音标中，有重读音节和非重读音节，哪一个音节重读，该音节的左上方或该音节的元音上方标有重读符号“”。3、浊化音 以sp_,st_,sk_开头的单词中，清辅音/p/t/k/分别要发浊辅音/b/d/g/。4、定冠词the的读音 e.g.the man c.f.the old man第50页/共51页感谢您的观看！第51页/共51页