语文s版四年级下册25课鸟天堂.pptx

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1、鸟的天堂鸟的天堂 探析天堂一：一：“天堂天堂”指的是什么？指的是什么？“天堂”指的是：某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。比喻美好的生活环境。二：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？二：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？第1页/共48页大榕树：大榕树：这棵这棵大榕树在大榕树在广东省新会县的天马河上广东省新会县的天马河上，已经有五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂已经有五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，过下来，钻进土里，过 些日子又长出新的枝干来。这样不些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达断生长，占地达1616亩，这被当地称为亩，这被当地称为“神树神树”

2、、“天堂中天堂中得乐园得乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为。又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为“鸟的鸟的天堂天堂”第2页/共48页初读课文，整体感知：初读课文，整体感知：1、自由读课文，画出文中生字词自学。、自由读课文，画出文中生字词自学。要求读准字音，记住字形，借助工具书要求读准字音，记住字形，借助工具书和联系上下文理解字义。和联系上下文理解字义。2、把课文读通顺读正确。、把课文读通顺读正确。第3页/共48页桨桨（船桨）纠纠（纠正）逼逼（逼迫）潮潮（潮水）禁禁（禁受）暇暇（目不暇接）抛抛（抛弃）榕榕（榕树）jing ji bcho jn xipo rng第4页/共48页 不可计数 静

3、寂 留恋 应接不暇 一簇 纠正 颤动 缝隙 陆续 灿烂 高塔 船桨 清楚 缆绳 木桩 拨水 停泊 茂盛第5页/共48页不可计数：不可计数：没有办法来计算，形容数量多。没有办法来计算，形容数量多。应接不暇：应接不暇：形容人或事情很多，接待，应形容人或事情很多，接待，应 酬不过来。文中指鸟太多，看酬不过来。文中指鸟太多，看 不过来。不过来。留留 恋：恋：舍不得离开。舍不得离开。第6页/共48页默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？两次 第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了“天堂”大榕树的奇特景象。第二次是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所

4、以着重写的事“天堂”的“居民”鸟儿热闹活动的情景。第7页/共48页再次默读课文，思考作者是按什么样的顺序来写这篇文的？第8页/共48页按照游览顺序第一部分（1-4）作者和朋友划船出去游玩。第二部分（5-9）第一次经过鸟的天堂见到大 榕树的景象。第三部分（10-13）第二次经过鸟的天堂见到群鸟欢闹的景象。第四部分（14）作者对鸟的天堂的留念和赞美第9页/共48页课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。第10页/共48页第11页/共48页（一）大大 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，

5、伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（树占地面积很大，的确是太大了。）（树占地面积很大，的确是太大了。）第12页/共48页真是一株大树，枝干的数目不可计数。真是一株大树，枝干的数目不可计数。有许多根直垂到地上，伸进泥土里。有许多根直垂到地上，伸进泥土里。第13页/共48页从划线部分，你体会到什么？我有机会看清它的真面目，真是我有机会看清它的真面目，真是一株一株大树，枝干的数目大树，枝干的数目不可计数不可计数。第14页/共48页第15页/共48页第16页/共48页第17页/共48页“一株一株”对大家关于榕树的争论给出了答案，说榕树对大家关于榕树的争论给出了答案，说榕

6、树只有只有“一株一株”，而不是，而不是“我我”说的说的“许多株许多株”，也不，也不是是“另一个朋友另一个朋友”说的说的“两株两株”。“枝干的数目不可计数枝干的数目不可计数”表明出榕树枝干数目多的没表明出榕树枝干数目多的没有办法清点、无法计算。榕树不仅高大而且茂盛。有办法清点、无法计算。榕树不仅高大而且茂盛。第18页/共48页就像一株大树卧在水面上。就像一株大树卧在水面上。第19页/共48页 （二）茂 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。（不留一点缝隙：说明树叶多）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国树！第20页/共48页 那么多

7、的绿叶，那么多的绿叶，一簇一簇堆堆在另一簇上面在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动颤动。第21页/共48页“一簇堆在另一簇上面一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树感受到大榕树枝叶茂盛枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。自由自在的生活环境。“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”作者把大榕树写活了，写作者把大榕树写活了，写动了，从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满

8、活力的动了，从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生蓬勃生机机。这是作者看到大榕树产生的美好幻景。这是作者看到大榕树产生的美好幻景。第22页/共48页榕树：大 茂盛第23页/共48页第24页/共48页第25页/共48页 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。第26页/共48页课文写出了这里的鸟有课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出什

9、么特点？从文中画出有关的句子。有关的句子。第27页/共48页 1.1.鸟多多 (1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。（两个“到处”说明鸟很多）(2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看 见了那只，另一只又飞起来。应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。（“应接不暇”，说明鸟太多）第28页/共48页 2.鸟欢快(1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。”（有的有的有的）说明鸟的姿态很多(2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听”

10、（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？)第29页/共48页鸟:种类多 数量多 姿态多 欢快第30页/共48页第31页/共48页第32页/共48页第33页/共48页第34页/共48页第35页/共48页我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。第36页/共48页 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第37页/共48页 第二次去“鸟的天堂”看到的景色与第一次为什么不同？第38页/共48页 第一个为什么加引号，第

11、二个第一个为什么加引号，第二个不加引号？不加引号？第一个加引号是因为这是引用别人的话，第一个加引号是因为这是引用别人的话，指的是大榕树。指的是大榕树。第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。福，是真正的鸟的天堂。第39页/共48页什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？第40页/共48页第41页/共48页第42页/共48页 大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。总结总结第43页/共48页第一次：树 大 茂盛第二次：鸟

12、 多 欢快 （傍晚）（早晨）赞美静态描写动态描写第44页/共48页第45页/共48页你说我说大家一起说1.“1.“鸟的天堂”是什么意思？“鸟的天堂鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。2.2.为什么课文里几次提到了鸟的天堂，有的加了为什么课文里几次提到了鸟的天堂，有的加了引号，有的没有加呢？引号，有的没有加呢？前四次加引号的前四次加引号的“鸟的天堂鸟的天堂”是作者引用别人的话，表示是作者引用别人的话，表示一种一种特定的称谓特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；，是对大榕树的一种夸张的形容；没加引号的没加引号的“鸟的天堂鸟的天堂”，是因为作者亲眼见到大榕，是因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿们的生活真像在天堂一样树后，感到鸟儿们的生活真像在天堂一样自由、快乐自由、快乐，在作者心里，大榕树是在作者心里，大榕树是确确实实确确实实的鸟的天堂。的鸟的天堂。第46页/共48页相信自己摘录文中自己喜欢的句子并背出来。尝试用静态动态相结合的办法描写一处景物。根据课文内容，并搜集有关材料，当一回小导游写一篇解说词，介绍小鸟天堂的奇观。第47页/共48页感谢您的观看！第48页/共48页