语文S三年级下册登上企鹅岛.pptx

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1、学习目标学习目标1.认识本课生字新词，积累词汇，理解课文内容。2.学习作者细致观察的方法，了解作者在南极洲观察到的几种企鹅及企鹅的一些生活习性，激发同学们热爱科学的思想感情。第1页/共37页南极第2页/共37页南极第3页/共37页企鹅 第4页/共37页企鹅 第5页/共37页企鹅第6页/共37页企鹅第7页/共37页学习生字第8页/共37页学习生字第9页/共37页学习生字第10页/共37页学习生字第11页/共37页学习生字第12页/共37页学习生字第13页/共37页学习生字第14页/共37页学习生字覆 绒 躯 腹 颈 呕第15页/共37页词语花篮企鹅 建立 一般 厘米 腹部 凶猛 迈进 驱逐 毛驴

2、 厚厚的 毛茸茸黑白相间 一摇一摆第16页/共37页再读课文，理清脉络。再读课文，理清脉络。第一部分：写来到南极大陆及看到的情景。第二部分：写登上企鹅岛的所见所闻，围绕“有趣”写了看到的各种各样的企鹅。第17页/共37页学习课文第一部分：（一）（一）尽管尽管南半球正是夏天，南半球正是夏天，可是可是南极南极大陆上仍然覆盖着厚厚的白雪。大陆上仍然覆盖着厚厚的白雪。1.1.尽管尽管天气很冷，天气很冷，可是可是 。2.2.尽管尽管可是可是细读感悟他依然穿得很单薄 尽管尽管天下着天下着雨雨,可是可是同学们依然没有迟到。同学们依然没有迟到。第18页/共37页（二）（二）只有只有在考察队建立的长城站附近，在

3、考察队建立的长城站附近，才才能看到一些露出的地面。能看到一些露出的地面。1.1.我们我们只有只有好好学习，好好学习，才才能能 。2.2.只有只有才才学好科学知识学好科学知识学好科学知识学好科学知识 只有勤于思考的人，才能发现大自然的奥秘。第19页/共37页 长城站对面有个企鹅岛，上长城站对面有个企鹅岛，上面的企鹅成千上万，可壮观了。面的企鹅成千上万，可壮观了。第20页/共37页黑白相间黑白相间黑白分明黑白分明 第21页/共37页学习课文第二部分：（一）自读课文3 3、4 4自然段，思考：1.1.企鹅个头是大还是小？2.2.岛上有哪三种企鹅？3.3.它们各有什么特点？第22页/共37页金企鹅又叫

4、花脸企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛。金企鹅第23页/共37页帽带儿企鹅，它的颈部有一圈黑毛，它给人们的印象是彬彬有礼的。帽带儿企鹅第24页/共37页 它们彬彬有礼，站在远处向我们它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。好像在说：点头，像欢迎我们似的。好像在说：第25页/共37页阿德雷企鹅，它很凶猛，叫声像毛驴。阿德雷企鹅第26页/共37页什么是什么是“领地领地”？想像它们？想像它们“驱驱逐逐”时说什么？时说什么？试着做一做。试着做一做。第27页/共37页（二）根据课文内容填表。（二）根据课文内容填表。名称名称名字的由来名字的由来特点特点阿德雷企鹅 叫声像毛驴 凶猛帽带儿企鹅 颈部

5、有一圈黑色 彬彬有礼金企鹅嘴是金红色的漂亮第28页/共37页自读课文5、6自然段：1.企鹅吃食真有趣！作者用()、()、()这几个动词把小企鹅向妈妈求食写得活灵活现。2.企鹅的成长也有趣！请你扮小企鹅，说一说：我是一只小企鹅，刚刚出生不久，还不能（）,只能（）,过几个月，我就要（）,换毛以后才能（）,再过几个月（）,长出（）,就是成年企鹅了。追 挠 伸 下海捕食 鱼鳞状的羽毛 第二次换毛自己下海捕食 换毛吃妈妈嘴里的食物 第29页/共37页第30页/共37页（四）看到这些可爱的企鹅你有什么想法？齐读最后一段：多么有趣的企鹅呀！我抱着手中灰色的小企鹅，跟它合影留念，第31页/共37页课堂小结课堂

6、小结 本课写了“我们”跟随南极考察队来到南极大陆，看到了各种各样的企鹅。这些企鹅十分有趣、可爱，令“我”爱上这些小动物，并和它们合影留念。第32页/共37页一、填上合适的词语。一、填上合适的词语。（）的企鹅（）的企鹅（）的羽毛（）的羽毛（）的白雪（）的白雪 （）地追（）地追 建立（）建立（）对比（）对比（）课堂练习第33页/共37页二、按要求写出下列词语的近义词二、按要求写出下列词语的近义词反义词。反义词。1.1.写出近义词。写出近义词。驱赶（）身躯（）驱赶（）身躯（）漂亮（）仍然（）漂亮（）仍然（）2.2.写出反义词。写出反义词。凶猛（）幼年（）凶猛（）幼年（）第34页/共37页三.南极企鹅给你留下了怎样的印象？你有什么话想说？企鹅给我留下了深刻的印象，我感受到了企鹅 的有趣和可爱。也深深的爱上了这些动物。第35页/共37页谢谢第36页/共37页感谢您的观看！第37页/共37页