语文项脊轩志.pptx

《语文项脊轩志.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文项脊轩志.pptx（53页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、归有光归有光第1页/共53页项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。第2页/共53页归有光（归有光（1506150615711571），字熙甫，号），字熙甫，号震震川川，明代明代杰出的杰出的散文家散文家。在嘉定。在嘉定(现在上海现在上海嘉定嘉定)安亭江上读书讲学二十余年安亭江上读书讲学二十余年,学生很多，学生很多，称他为称他为“震川先生震川先生”。第3页/共53页 “志志”是古代一种是古代一种记录人物事迹记录人物事迹、抒发感情的一种文体，如人物志，三抒发感情的一种文体，如人物志，三国志。国志。项脊轩志项脊轩志名为记名为记“物物”，实，实际目的却不在写物，际目的却不在写物，处处写轩，

2、却处处处写轩，却处处不在轩，而在人。处不在轩，而在人。项脊轩，书斋名，是作者家中的一个项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：这样一个名字呢？据说有双重意思：一一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义。住过，有纪念意义。第4页/共53页归有光的散文是通过记叙一些日常生活和家归有光的散文是通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。庭琐事，来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情

3、。他的这类散文，他的这类散文，感情真挚自然，语言朴素流畅，感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境。细节真实生动，有诗一般的意境。有人称赞他的有人称赞他的散文散文“不事雕琢而自有风味不事雕琢而自有风味”。其中其中项脊轩志项脊轩志可为代表，其他如可为代表，其他如先妣事略先妣事略寒花葬志寒花葬志等，也很感人。等，也很感人。清代散文的主流是桐城派。他的作品对清代清代散文的主流是桐城派。他的作品对清代桐城派散文也有很大影响，桐城派的主要代表人桐城派散文也有很大影响，桐城派的主要代表人物之一姚鼐把他视为物之一姚鼐把他视为唐宋八大家和桐城派之间的唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。一座桥梁。

4、明代人和后人对他的评价都很高。明代人和后人对他的评价都很高。他本人和他的诗分别被赞誉为他本人和他的诗分别被赞誉为“今之欧阳修今之欧阳修”、“明文第一明文第一”。第5页/共53页5岁时开始读书,9岁能文，8岁时母亲去世，23岁时娶了妻子魏氏，27岁时妻子去世，35岁才中举人，后连续8次考进士不第。60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。66岁去世。第6页/共53页听录音听录音注意生字词读音，把握情感，并思考文注意生字词读音，把握情感，并思考文章可分为几部分。章可分为几部分。轩轩 漉漉 葺葺 垣垣 迨迨 爨爨妪妪 妣妣 闺闺 扉扉 呱呱 阖阖笏笏 扃扃 牖牖 xunlqyundicunybguf

5、ighhjingyu第7页/共53页整体感知文章按时间来分，可分为几大部分？文章按时间来分，可分为几大部分？两大部分。14段，约写于作者18岁。5段，约写于中举前两年（归有光35岁中举）。第8页/共53页研读第一自然段这一段，主要写了什么内容？写修葺前后的项脊轩，以及“我”居于其中的感受。第9页/共53页室仅方丈，可容一人居。室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。每移案，顾视无可置者。狭小百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。注。破漏又北向，不能得日，日过又北向，不能得日，日过午已昏。午已昏。阴暗修缮前后的项脊轩：修缮前后的项脊轩：修缮前修缮前修缮后修缮后稍为修葺，稍为

6、修葺，使不上漏。使不上漏。不漏前辟四窗，垣前辟四窗，垣墙周庭，日影墙周庭，日影反照，反照，室始洞然。室始洞然。明亮杂植兰桂杂植兰桂庭阶寂寂庭阶寂寂明月半墙明月半墙桂影斑驳桂影斑驳幽雅多可喜喜鲜明对比鲜明对比修修缮缮第10页/共53页项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。项脊轩，就是原来的南阁子。室内面积仅一丈见方，可容一人居住。（由于是）一间有百年历史的老房子，灰尘与泥土常从屋顶细孔中渗漏下来，(特

7、别是)下雨时，雨水往下直灌；每次移动桌子，环顾四周没有可安置的地方。又加上屋门朝北开，不能直接受到阳光的照射，一过中午，太阳偏了，屋里就暗了下来。我稍微给它加以修补，使上面不再漏雨、落灰。室前就开四扇窗户，院子四周砌上围墙，用来挡住南边射来的阳光，经日光反照，屋子里才明亮起来。又（在庭前）种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也就增加了新的光彩。第一段第11页/共53页在这样的环境中读书，感觉如何？第12页/共53页借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。然余居于此，多可喜，亦多可悲。借来的图书堆满了书架，我在

8、这里生活悠然自得，（有时）长啸或吟唱，（有时）静悄悄地独自坐着，自然界的声响都能清晰地听到；庭前、阶下却异常寂静，小鸟不时飞下来啄食，人到它面前也不离开。在农历每月十五日的夜晚，明月高悬，照在墙上。月光下，庭中桂树的影子疏疏密密，微风吹来，花影摇动，美丽可爱。可是，我在这里居住，喜悦的感受多，悲怆的感受也多。第一段第13页/共53页分析课文分析课文小结：小结：这一段是课文的第一部分，写这一段是课文的第一部分，写可喜可喜事事，记项脊轩修葺前后变化、内外的，记项脊轩修葺前后变化、内外的景物景物，着意写自己在轩中读书，着意写自己在轩中读书怡然自怡然自乐的情景乐的情景。作者对项脊轩这种深挚的。作者对项

9、脊轩这种深挚的眷恋之情，是贯穿全篇的一条感情线眷恋之情，是贯穿全篇的一条感情线索。这段写喜悦的心情，恰与下文写索。这段写喜悦的心情，恰与下文写可悲的事相映照。可悲的事相映照。第14页/共53页 先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门,墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。在这以前，院子南北相通，是一个整体。等到伯父叔父们分家以后，室内外小门多了，隔墙到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得穿过厨房去吃饭，鸡在厅堂内栖宿。庭中开始用篱笆隔开，后来又用墙隔离，总共变动了两次。第二段泛写轩外的变化，这是可悲事之一。表现作者对家庭衰败的哀痛，蕴涵着重振家业的期望

10、。第15页/共53页家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。家里有一个老奶妈，曾在这里居住过。这位老奶妈，是侍候我死去的祖母的仆人，（在我家）哺养过两代人，母亲在世时待她很好。轩的西边和内室相连，母亲曾到轩中来。老奶妈时常对我说：“这地方，你母亲曾经站在这儿。”老奶妈时常对我说：“这地方，你母亲曾经站在这儿。”老奶妈还说：“你姐姐小时候，我抱在怀中，（她）呱呱地哭着；你母亲听见了就用手指轻敲着房门板说：孩子冷吗？

11、想吃东西了么？我在门外向你母亲作回答。”老奶妈的话没有说完，我（感动地）哭了，老奶妈也流下激动的眼泪。回忆母亲遗事，可悲事之二。第16页/共53页 余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。我从童年起，就在轩中读书。一天，祖母来看我，她说：“我的孩子，好长时间没看到你的影子。为什么整天默默地在这里，太像个女孩子了？”临走时，她用手轻轻地掩上轩门，自言自语地说：“我家的人长期以来读书没有得

12、到功名，这孩子取得成就，就可以等待（他）了！”不一会儿，又拿了一个象笏到轩里来，说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿着去朝见皇帝用的，日后你应当用到它！”回忆旧日的这些事，好像昨天刚发生，真叫人禁不住要大哭一场。第三段第17页/共53页第三段小结以亲身经历写祖母对自己的牵挂、赞许和期盼，充满温馨，弥补幼年丧母之痛，更含蓄表达了辜负亲人的抚育和期望的无限沉痛心情。第18页/共53页项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母诸父异爨诸父异爨内外多置小门，墙往往而是。内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。回忆祖母：回忆祖母：“吾儿，久不

13、见若影，何竟日默默在此，大类吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，则可待乎！儿之成，则可待乎！”持一象笏至，曰：持一象笏至，曰：“他日汝当用之！他日汝当用之！”多可悲回忆母亲：回忆母亲：娘以指扣门扉曰：娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎儿寒乎？欲食乎？”先妣尝一至先妣尝一至思思念念、悼悼亡亡之之情情第19页/共53页轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。项脊轩的东边以前曾经做过厨房，人们到厨房去，必须从轩前经过。我关着窗子住在里面，时间长了，能根据外面人们走路的脚步声

14、辨别是谁。项脊轩共遭过四次火灾，能够没被焚毁，大概是有神保护的缘故吧。第四段写小阁子免遭火灾的神奇经历，突出其对自己人生的重要性。第20页/共53页 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”我已经作了上面这篇志，又过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常到轩中，向我问及一些古代的事，有时靠着桌子学写字。妻子回娘家去省亲，（回来以后）转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家里有阁子，那么什么叫阁子呢？”第五段妻子生前补记：怀念亡妻补记：怀念亡妻第21页/共53页其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁

15、子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。以后过了六年，我的妻子去世，项脊轩逐渐破败，也不修理。此后又过了两年，我卧病在床，闲极无聊之际，才派人再次修缮南阁子。那形制和以前稍有不同。然而此后我长期羁留在外，不常回到轩中居住。庭前有一棵枇杷树，是我妻子去世的那一年亲手种下的，今天已经高高地耸立，像一把撑开着的巨伞一样了。第五段妻子逝世后补记：怀念亡妻补记：怀念亡妻第22页/共53页分析课文分析课文课文最后一节是课文最后一节是 十几年后作者又补记了这一段，怀十几年后作者又补记了这一段，怀念死去的妻子，在写法上与上文有什么相同的地方念死去的妻子，在写法

16、上与上文有什么相同的地方？明确：因为都是怀旧，所以情调和谐。怀明确：因为都是怀旧，所以情调和谐。怀念亡妻，同样是念亡妻，同样是抓住了富于特征的日常生抓住了富于特征的日常生活中的琐事来写活中的琐事来写。例如，。例如，吾妻来归，时吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾吾妻归宁，述诸小妹语曰：妻归宁，述诸小妹语曰：闻姊家有阁子，闻姊家有阁子，且何谓阁子也？且何谓阁子也？等等。等等。第23页/共53页可写之事很多，但只写与项脊轩有关的事情，可见选材之严，取材之精。可写之事很多，但只写与项脊轩有关的事情，可见选材之严，取材之精。吾妻归宁，吾妻归宁，述述 诸小妹语诸

17、小妹语 更是生动，一种天真无邪的情态，跃然纸上。更是生动，一种天真无邪的情态，跃然纸上。文中没有文中没有“相亲相爱相亲相爱”或或“相敬如宾相敬如宾”之类字眼，而伉俪深情自见。之类字眼，而伉俪深情自见。这种写法，这种写法，是以当年小夫是以当年小夫 妻在轩内唱和相随的欢乐来衬托今日丧偶的悲哀。妻在轩内唱和相随的欢乐来衬托今日丧偶的悲哀。补写的这一段，就补写的这一段，就文意看，写到文意看，写到 自后余多在外，不常居自后余多在外，不常居，也可以收束全篇了，不意下文又起波澜，也可以收束全篇了，不意下文又起波澜，转而写庭中一棵亭亭如盖的枇杷树，使文章的余韵悠然不尽。转而写庭中一棵亭亭如盖的枇杷树，使文章的

18、余韵悠然不尽。第24页/共53页项项脊脊轩轩志志多可喜多可喜亦亦多可悲多可悲（承上）（承上）修葺前：修葺前：又小又漏又暗又小又漏又暗修葺后：修葺后：虽小而不漏不暗有景色虽小而不漏不暗有景色（启下）（启下）1 1、家庭分崩离析、家庭分崩离析2 2、悼念亡母、悼念亡母3 3、怀念祖母、怀念祖母补补1 1、回忆亡妻、回忆亡妻2 2、借树忆妻、借树忆妻第25页/共53页总结总结 在这篇抒情散文中，作者通过对项脊轩前后变化在这篇抒情散文中，作者通过对项脊轩前后变化的记述，写出了对于它的亲切感情，也写出了对于亲的记述，写出了对于它的亲切感情，也写出了对于亲人的深沉怀念。作者对自己的书斋项脊轩的无限眷恋人的

19、深沉怀念。作者对自己的书斋项脊轩的无限眷恋的感情，是贯穿全文的一条线索。的感情，是贯穿全文的一条线索。无论写景、叙事或无论写景、叙事或抒情，抒情，看来似乎信手拈来，散漫无章，但实际上看来似乎信手拈来，散漫无章，但实际上都与都与项脊轩息息相关，项脊轩息息相关，由状物而怀人而抒情由状物而怀人而抒情，三者融为，三者融为一体，做到了形散神不散，这是本篇组织材料、安排一体，做到了形散神不散，这是本篇组织材料、安排结构的一大特点。或喜或悲之情，作者均结构的一大特点。或喜或悲之情，作者均善于通过选善于通过选取富有特征的生活细节，取富有特征的生活细节，曲尽其妙。作者用家常语叙曲尽其妙。作者用家常语叙家常事而情

20、意缠绵动人，尤其善于家常事而情意缠绵动人，尤其善于用简朴生动的人物用简朴生动的人物对话、口语，尽传人物的神情、仪态。对话、口语，尽传人物的神情、仪态。分析课文分析课文第26页/共53页写作特色：写作特色：1 1、善于选取生活中的、善于选取生活中的琐事琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。表现人物的音容笑貌，寄托深情。3 3、语言语言委婉含蓄，清新淡委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。雅，感情浓郁真挚。2 2、善于利用、善于利用细节描写细节描写。第27页/共53页拓展阅读拓展阅读寒花寒花葬志葬志 归有光归有光 婢，魏孺人婢，魏孺人媵媵也。嘉靖丁酉五月四日死，葬虚也。嘉靖丁酉五月四日死，葬虚丘。事我而

21、不卒，命也夫！丘。事我而不卒，命也夫！婢初媵时，年十岁，垂双鬟，曳深绿布裳。一日，婢初媵时，年十岁，垂双鬟，曳深绿布裳。一日，天寒，爇天寒，爇火煮荸荠火煮荸荠熟，婢削之盈瓯熟，婢削之盈瓯。予入自。予入自外，取食之，婢持去不与，魏孺人笑之。孺人每令外，取食之，婢持去不与，魏孺人笑之。孺人每令 婢倚几旁饭，即饭，目眶冉冉动，孺人又指予以为笑。婢倚几旁饭，即饭，目眶冉冉动，孺人又指予以为笑。回思是时，奄忽回思是时，奄忽便已十年。吁！可悲也！便已十年。吁！可悲也！注寒花：婢女的名字。魏孺人：指归有光的妻子，姓魏。明清七品以下的官的妻子封为孺人。媵（yn）：陪嫁的婢女。爇（ru）：点燃。荸荠(bq):即

22、地栗。瓯（u）：小瓦盆。奄忽：指时间过得很快。第31页/共53页一、找出下列各组中词语注音错误的一个，并订正。一、找出下列各组中词语注音错误的一个，并订正。1、轩 葺 兹 妣 2、笏 扃 牖 妪3、迨 爨 漉 冥4、籁 兀 偃 阖xinxinq qzzb b h hjing jing y y u u uud di icucun n lu lu mmng ng l li iwwy yn n h h二、找出词语解释全对的一组：二、找出词语解释全对的一组：（）A A、修葺：修造、修葺：修造 扃牖：关闭窗户扃牖：关闭窗户 阖门：关门阖门：关门 大类：大的分类大类：大的分类 B B、长号：大哭、长号：大

23、哭 来归：嫁到我家来来归：嫁到我家来 归宁：女子出嫁归宁：女子出嫁 自禁：自己忍不住自禁：自己忍不住 C C、洞然：明亮、洞然：明亮 渗漉：从小孔慢慢漏下渗漉：从小孔慢慢漏下 偃仰：安居、休息偃仰：安居、休息 庭阶：院子里的阶石庭阶：院子里的阶石 D D、斑驳：错杂、斑驳：错杂 先妣：已去世的母亲先妣：已去世的母亲 先是：先前就这样先是：先前就这样 兀做：端正的坐着兀做：端正的坐着C第32页/共53页三、选择加点字的正确解释。三、选择加点字的正确解释。1 1、亦遂增、亦遂增胜胜 A A、美景、美景 B B、优美、优美 C C、光彩、光彩 D D、超过、超过 2 2、往往往往而是而是 A A、常

24、常、常常 B B、到处、到处 C C、往常、往常 D D、往来、往来3 3、长号不自、长号不自禁禁 A A、忍住、忍住 B B、忍不住、忍不住 C C、受不住、受不住 D D、受得住、受得住4 4、亭亭如、亭亭如盖盖 A A、盖住、盖住 B B、盖住的东西、盖住的东西 C C、车上的蓬子、车上的蓬子 D D、笼罩、笼罩C CB BA AC C第33页/共53页四、解释下列多义词四、解释下列多义词当他日汝当用之以当南日已日过午已昏始为篱，已为墙过日过午已昏大母过余从轩前过杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺其制稍异于前于应当应当挡住挡住已经已经后来后来偏过偏过看望看望经过经过在在和和比比始为篱已为墙南北

25、为一相为应答轩东故尝为厨余既为此志为为扎扎砌砌成为成为作作是是写写第34页/共53页五、词类活用五、词类活用1 1、雨泽、雨泽下下注注2 2、使不、使不上上漏漏3 3、前前辟四窗辟四窗4 4、垣墙垣墙周庭周庭5 5、乳乳二世二世6 6、执此以、执此以朝朝7 7、内外内外多置小门多置小门8 8、东犬、东犬西西吠吠9 9、吾妻死之年所、吾妻死之年所手手植也植也n状语，状语，“在内外在内外”n状语，状语，“向西面向西面”n状语状语,“用手，亲手用手，亲手”n状语，状语，“向下向下”n状语，状语，“从上面从上面”n状语，状语，“在前面在前面”nv，“砌上围墙砌上围墙”nv，“哺乳，喂养哺乳，喂养”nv

26、，“朝见朝见”第35页/共53页1 1、凡、凡再再变矣变矣2 2、先、先妣妣尝一至尝一至3 3、妪、妪每每谓余曰谓余曰4 4、殆殆有神护者有神护者5 5、吾妻来、吾妻来归归6 6、吾妻、吾妻归宁归宁再，两次。解释字词妣，母亲。每，常常。殆，大概。归，旧指女子出嫁。归宁，出嫁的女子回家省亲。第36页/共53页1、项脊轩，旧南阁子也。、项脊轩，旧南阁子也。3、使不上漏、使不上漏2、又杂植兰桂竹木于庭、又杂植兰桂竹木于庭4、余自束发读书轩中、余自束发读书轩中判断句判断句介词结构后置句介词结构后置句省略句省略句使使之之不上漏不上漏余自束发读书余自束发读书于于轩中轩中省略句省略句特特殊殊句句式式介词结构

27、后置句介词结构后置句第37页/共53页2 2、东犬、东犬西西吠吠3 3、吾妻死之年所、吾妻死之年所手手植也植也n状语，状语，“向西面向西面”n状语状语,“用手，亲手用手，亲手”4 4、垣墙垣墙周庭周庭nv，“砌上垣墙砌上垣墙”指出词类活用情况1 1、内外内外多置小门多置小门5 5、乳乳二世二世n状语，状语，“在内外在内外”nv，“哺乳，喂养哺乳，喂养”第38页/共53页【之】1、代词太后盛气而揖之。（触龙说赵太后）秦人视之，亦不甚惜。（阿房宫赋）然语之，又恐汝日日为吾担忧。与妻书）第三人称代词，他、她、它（们）。有时灵活运用于第一人称或第二人称。第39页/共53页夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。季

28、氏伐颛臾君子疾夫舍曰欲之而必为之辞季氏将伐颛臾之二虫又何知。（逍遥游）2、助词虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？季氏将伐颛臾子而思报父母之仇，臣而思报君之仇。勾践灭吴指示代词，这，此。相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语（名词）之间。第40页/共53页臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。烛之武退秦师师道之不传，也久矣。（师说）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。师说放在主语和谓语之间，取消句子的独立性，可不译。放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。第41页/共53页蚓无爪牙之利，筋骨之强。（劝学）人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎屈原石之铿然有声者，所在皆是。（石钟山

29、记）古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。（游褒禅山记）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。寡人于国余扃牖而居，久之，能以足音辨人。项脊轩志顷之，烟炎张天。（赤壁之战）放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。结构助词，补语的标志，用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义。第42页/共53页3、动词杜少府之任蜀州奚以之九万里而南为？（逍遥游）（译：哪里用得着飞到九万里的高处去再向南远飞呢？）到去。第43页/共53页一、而1.作连词青，取之于蓝，而青于蓝。劝学学而不思则罔，思而不学则

30、殆。论语表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。第44页/共53页吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（劝学）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（寡人之于国也）项王按剑而跽曰：“客何为者？”（鸿门宴）表示修饰关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。第45页/共53页诸君而有意，瞻予马首可也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（劝学）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（蜀道难）表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。第46页/共53页骊山北构而西折，直走咸阳。（阿房宫赋）置之地，拔剑撞而破之。（鸿门宴）以其求思之深，而

31、无所不在也。游褒禅山记君子博学而日参省乎己。（劝学）缦立远视，而望幸焉表示顺承（承接）关系，相当于“接着”、“就”或不译。表示递进关系，译为“而且”、“并且”、“更”。表目的。第47页/共53页而翁归，自与汝复算耳（促织）某所，而母立于兹项脊轩志 通“尔”，用作代词，第二人称，译为你的；偶尔也作主语，译为你 第48页/共53页3.与其它虚词连用，构成复合虚词。闻道有先后，术业有专攻，如是而已师说我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣逍遥游臣鞠躬尽瘁，死而后已。出师表既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝促织【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。【而后】才，方才；然后。

32、臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎谏太宗十思疏【而况】即“何况”，用反问的语气表更进一层的意思。【寻而、既而、已而、俄而、继而】等，表示时间短暂。可译为“不久、一会儿”第49页/共53页 项脊生曰：蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀其余清台。刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余区区处败屋之中，方扬眉瞬目，谓有奇景，人知之者，其谓与坎井之蛙何异？项脊生：作者的别号。蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台：清，秦代蜀地的一寡妇名。丹穴，朱砂矿。利，利润。甲，第一。史载，巴寡妇清，其先得丹穴，而擅其利数世，能守其业，用财自己，不见侵犯。秦始皇以为贞妇而客之

33、，为筑女怀清台。刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中：玄德，刘备的字。陇中，即隆中，诸葛亮隐居之地。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之：方，当。二人，指寡妇清和刘备。昧昧，不明的样子，指不被人知道。隅，墙角落。也，用在句中，表示停顿。世，世人。之，指代二人。余区区处败屋之中，方扬眉瞬目：区区，渺小的样子。败屋，破旧的房屋，这里指项脊轩。扬眉瞬目，眼睛一睁一困。人知之者，其谓与坎井之蛙何异：人知之者，定语后置，知之之人，知道他的人。其，指人知之者。谓，认为，以为。坎井，一说是浅井，一说是废弃的井。第50页/共53页项脊生（作者的别号）曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台（据史记货殖列传

34、载，巴蜀有个叫做清的寡妇，守着丈夫遗留下来的丹砂矿，牟取厚利，财富为天下第一。秦始皇曾为她修了一座女怀清台。清，秦代蜀地一寡妇名。丹穴，丹砂矿。利甲天下，所获的利，天下第一）。刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之（玄德，刘备的字。陇中，即隆中，诸葛亮隐居之地。二人，指寡妇清和诸葛亮。昧昧，不明，指不为人所知）?余区区处败屋中，方扬眉瞬目，谓有奇景。人知之者，其谓与坎井之蛙何异！”（区区，渺渺的样子。败屋，破旧的房屋。扬眉瞬目，眼睛一睁一阖。坎井之蛙，比喻见识浅陋，没见过大世面的人。这五句是说，自己虽然身在破屋陋室，却自谓有奇景。世人是不了解的，还可能把我看作是坎井之蛙呢!）第51页/共53页 这一段是作者的议论，这里既有自我解嘲，又将自己与历史伟人相比较，这一段是作者的议论，这里既有自我解嘲，又将自己与历史伟人相比较，表明自己不甘于永远处在表明自己不甘于永远处在 败屋之中败屋之中 的志愿。的志愿。第52页/共53页感谢您的观看！第53页/共53页