遗传学4孟德尔遗传.pptx
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1、为什么孟德尔从他著名的豌豆杂交为什么孟德尔从他著名的豌豆杂交试验中能推导出遗传的两大规律试验中能推导出遗传的两大规律?选材好精心设计:采用相对性状有差异的植株;采用因子分析法.第1页/共183页采用了正确的试验分析法独特的思维方式:先简后难;动用了假设推理首创了测交法进行验证其他主客规因素:主观;客观第2页/共183页孟德尔规律长期不被接受的原因1 1达尔文于达尔文于18591859年发表的自然选择学说及其所引起的争论吸引了过多的年发表的自然选择学说及其所引起的争论吸引了过多的注意力;注意力;2 2 而孟德尔在科学界是一个籍籍无名之辈;而孟德尔在科学界是一个籍籍无名之辈;3 3他的研究表明遗传
2、因子与性状在世代间的稳定传递,与当时进化论强他的研究表明遗传因子与性状在世代间的稳定传递,与当时进化论强调的生物界广泛变异的思想也似乎并不相吻合。调的生物界广泛变异的思想也似乎并不相吻合。第3页/共183页4孟德尔思想的超前性。颗粒遗传观念、统计分析方法、严密的逻辑思维等都超出了同时代学者们的理解和接受能力。遗传因子仅仅是一个抽象概念。当时对生物有性生殖过程及其机制知之基少,5孟德尔本人对其理论普遍适用性的研究遇到挫折。由于他在材料选择上的不幸,结果他并不能用遗传因子假说来解释蜜蜂、山柳菊属植物等的遗传现象。第4页/共183页6而在材料的选择上,受到学术权威的影响很大程度上是受到一个当时的学术
3、权威慕尼黑大学植物学教授耐格里的影响。7自我都怀疑其理论的正确性连他自己都怀疑期理论的正确性或适用范围;尽管对豌豆的7对相对性状的试验是完全能够自圆其说。第5页/共183页孟德尔规律的重新发现与证实1900年,孟德尔规律重新发现并被广泛接受。首先,自然选择学说的地位已经基本确立。人们在对其进行完善的同时必首先,自然选择学说的地位已经基本确立。人们在对其进行完善的同时必然将注意力放到然将注意力放到生物性状变异的产生和传递生物性状变异的产生和传递这一遗传学问题上来这一遗传学问题上来;其次,细胞学对生物有性生殖的研究取得重要进展其次,细胞学对生物有性生殖的研究取得重要进展;再者,分别以不同的生物为研
4、究对象,重复孟德尔的杂交试验,得到相似再者,分别以不同的生物为研究对象,重复孟德尔的杂交试验,得到相似的结果,可用遗传因子假说解释,表明孟德尔遗传因子假说及其分离规律的结果,可用遗传因子假说解释,表明孟德尔遗传因子假说及其分离规律是绝大多数有性生殖生物性状遗传的基础是绝大多数有性生殖生物性状遗传的基础(普遍性普遍性)。第6页/共183页一些相关术语:1.性状:生物的不同形态特征和生理生化特性的统称.2.遗传性状:能从亲代传给子代的性状.3.不遗传性状:不能遗传的性状.4.质量性状:在可遗传的性状中,由一对或少数几对基因所控制的,在后代的变异呈现非连续性的性状.5.数量性状:在可遗传的性状中,由
5、微效多基因控制的,在后代的变异中呈现连续性,不易分组的性状.第7页/共183页6.单位性状:被区分开来的每一个具体的性状.7.相对性状:有相对差异的单位性状.8.显性性状:相对性状杂交,杂种一代所表现出来的亲本之一的性状.9.隐性性状:相对性状杂交,杂种一代没有表现,在二代表现出来的亲本之一的性状.10.非相对性状:除相对性状外,任何两个性状之间都称为非相对性状.第8页/共183页11.杂交:两个具有不同遗传性状的品种或类型人为使其雌雄配子结合的过程.12.母本:有性杂交中接受雄配子的一方.13.父本:有性杂交中提供配子的一方.14.亲本:用于杂交的双方均称作亲本.P15.杂种后代:杂交之后产
6、生的后代个体.F116.自交:相同品种的生物个体的雌雄配子的结合.17.个体:每一个亲本,后代或单株.18.系统:由个体产生的后代群体.第9页/共183页19.品系:起源于同一祖先的遗传性稳定的群体.20.品种:具有一定的经济价值,遗传性比较一致的生物类型.21.正交与反交:一对杂交亲本相互杂交称为正交;将其亲本(父母本)调换,进行杂交称为反交22.回交:杂交一代与亲本之一的杂交过程23.测交:杂交一代与纯合隐性亲本进行的杂交。第10页/共183页第一节分离规律一、孟德尔的碗豆杂交试验二、分离现象的解释三、表现型和基因型四、分离规律的验证五、分离比例实现的条件六、分离规律的应用第11页/共18
7、3页孟德尔的碗豆杂交实验Mendel先从市场上买了34种不同的豌豆,种了两年,从中选出了22个在遗传上稳定的品种(品系)进行详细观察。这些品种的性状都很稳定,是真实遗传的,很符合他的试验要求。他用这些豌豆进行了8年(1856-1864)的杂交试验,获得了重要的成果。第12页/共183页他选择了七对区别分明的相对性状进行研究。这7 7对相对性状是:种子的形状:圆的和皱的子叶的颜色:黄色和绿色花 的颜色:红花和白花成熟豆荚的形状:饱满的和不饱满的未成熟豆荚的颜色:绿色和黄色花的着生位置:腋生和顶生茎蔓的高度:高的(2m2m)和矮的(小于0.5m0.5m)第13页/共183页玉米性状亲代相对性状F1
8、的性状表现F2的性状表现及数目比率籽粒籽粒 饱满饱满凹陷凹陷 饱满饱满 满满540540:凹陷:凹陷164 164 3.283.28籽粒色籽粒色 有色有色无色无色 有色有色 有色有色484:484:无无162 162 2.982.98籽粒籽粒 凹陷凹陷饱满饱满 饱满饱满 饱满饱满532532:凹陷:凹陷173 173 3.083.08籽粒色籽粒色 无色无色有色有色 有色有色 有色有色520:520:无色无色175 175 2.972.97请你从上述现象,总结出共同的规律来。第14页/共183页F1F1的表现是一致的;的表现是一致的;F2F2代杂交亲本的相对性状全部表现出来,代杂交亲本的相对性状
9、全部表现出来,即即F2F2发生了性状发生了性状 分离现象;分离现象;F2F2代出现显隐性性状有比例的分离,近似代出现显隐性性状有比例的分离,近似3 3:1 1;正交和反交,杂种后代的遗传动态是相同正交和反交,杂种后代的遗传动态是相同的。的。性状分离现象第15页/共183页性状性状 亲代相对性状亲代相对性状 F1F1的性状表现的性状表现 F2F2的性状表现及数目的性状表现及数目比率比率鲤鱼鳞片鲤鱼鳞片 全鳞全鳞散鳞散鳞 全鳞全鳞 全全540540:散:散1641643.283.28金鱼眼金鱼眼 普通眼普通眼龙睛眼龙睛眼 普通眼普通眼 普通眼普通眼484:484:龙睛眼龙睛眼162 162 2.9
10、82.98鲤鱼鳞片鲤鱼鳞片 散鳞散鳞全鳞全鳞 全鳞全鳞 全全532532:散:散173 173 3.083.08金鱼眼金鱼眼 龙睛眼龙睛眼普通眼普通眼 普通眼普通眼 普通眼普通眼520:520:龙睛眼龙睛眼175 175 2.972.97请你从上述现象,总结出共同的规律来。请你从上述现象,总结出共同的规律来。第16页/共183页F1F1的表现是一致的;的表现是一致的;F2F2代杂交亲本的相对性状全部表现出来,代杂交亲本的相对性状全部表现出来,即即F2F2发生了性状发生了性状 分离现象;分离现象;F2F2代出现显隐性性状有比例的分离,近似代出现显隐性性状有比例的分离,近似3 3:1 1;正交和反
11、交,杂种后代的遗传动态是相同正交和反交,杂种后代的遗传动态是相同的。的。性状分离现象第17页/共183页二、分离现象的解释MendelMendel提出了一系列的假设,试图对分离现象作出解释。他提出:性状是由遗传因子控制的。性状是由遗传因子控制的。遗遗传传因因子子(inherited(inherited factor)factor)在在体体细细胞胞内内是成对的,在性细胞内是成单的。是成对的,在性细胞内是成单的。杂杂种种F1F1的的体体细细胞胞中中成成对对的的因因子子是是彼彼此此独独立立的的,每个配子中只具有成对遗传因子中的一个。每个配子中只具有成对遗传因子中的一个。杂杂种种产产生生不不同同类类型
12、型的的配配子子且且数数目目相相等等且且配配子的结合也是随机的子的结合也是随机的第18页/共183页现以豌豆红花白花的杂交组合为例说明如下:P P 红花(雌)白花(雄)CCCC cc cc 雌配子 雄配子C cC c F F1 1 CcCc F F2 2 CCCC Cc Cc cc cc 3/4 3/4红花 :1/41/4白花第19页/共183页分离规律的实质相对性状由相对相对性状由相对的遗传因子所控制,在形成配子时,的遗传因子所控制,在形成配子时,相对因子彼此分离而各自进入到不相对因子彼此分离而各自进入到不同的配子中去,并产生数目相等,同的配子中去,并产生数目相等,类型不同的配子类型不同的配子
13、 。第20页/共183页分离规律在很多生物中得到了证实现以鲤鱼的鳞片为例说明如下:P P 全鳞(雌)散鳞(雄)AAAA aaaa 雌配子 雄配子A aA a F F1 1 AaAa全鳞 F F2 2 AAAA全鳞 AaAa全鳞 aaaa散鳞 全鳞(540)(540):散鳞(164)(164)第21页/共183页金鱼的眼睛性状的遗传:P P 普通眼(雌)龙睛眼(雄)DDDD dddd 雌配子 雄配子D dD d F F1 1 DdDd普通眼 F F2 2 DDDD普通眼 DdDd普通眼 dddd龙睛眼 普通眼 :龙睛眼第22页/共183页鲤鱼的全鳞基因鲤鱼的全鳞基因A A为显性,散鳞基因为显性,
14、散鳞基因a a为隐性。写出下列杂交组合的亲本基因型为隐性。写出下列杂交组合的亲本基因型(1 1)全鳞)全鳞全鳞,后代全部全鳞;全鳞,后代全部全鳞;(2 2)全鳞)全鳞全鳞,后代全鳞,后代3/43/4全鳞:全鳞:1/41/4散鳞;散鳞;(3 3)全鳞)全鳞散鳞,后代散鳞,后代1/21/2全鳞:全鳞:1/21/2散鳞散鳞第23页/共183页分离规律的细胞学基础:基因在体细胞中成对的基因在体细胞中成对的(染色体也是成对的染色体也是成对的)体细胞中成对的基因在形成配子时彼此分离,各进入一个配子中体细胞中成对的基因在形成配子时彼此分离,各进入一个配子中(体细胞中成对体细胞中成对的染的染色体通过减数分裂形
15、成配子时也是如此色体通过减数分裂形成配子时也是如此)基因的行为和染色体的动态的一致性使人们认识到:基因在染色体上,成对的基基因的行为和染色体的动态的一致性使人们认识到:基因在染色体上,成对的基因应分别位于一对同源染色体上因应分别位于一对同源染色体上第24页/共183页分离规律的细胞学基础第25页/共183页等位基因:等位基因:位于同源染色体相同位点上控制着同类相对性状的基因位于同源染色体相同位点上控制着同类相对性状的基因纯合体:纯合体:相同位点的等位基因是一致的个体如相同位点的等位基因是一致的个体如RR,rr杂合体:杂合体:相同位点的等位基因是不一致的个体如相同位点的等位基因是不一致的个体如R
16、r纯合体不发生分离,杂合体必然要发生分离纯合体不发生分离,杂合体必然要发生分离第26页/共183页纯合体与杂合体在遗传行为上是不一样的。纯合体与杂合体在遗传行为上是不一样的。一对基因的纯合体只能产生一种配子,自交子代还是纯合体,其性状不会发生一对基因的纯合体只能产生一种配子,自交子代还是纯合体,其性状不会发生分离,表现为遗传上的稳定性。分离,表现为遗传上的稳定性。而一对基因的杂合体能产生两种配子,自交子代就会出现不同的基因型和不同而一对基因的杂合体能产生两种配子,自交子代就会出现不同的基因型和不同的表现型,表现为遗传上的不稳定性。的表现型,表现为遗传上的不稳定性。第27页/共183页三、表现型
17、和基因型1909年,丹麦遗传学家Johannsen把Mendel所称的遗传因子叫做基因(Gene)。基基因因型型:个个体体的的基基因因组组合合(性性状状表表现现的的必必备备内内在在因因素素,即即遗遗传传的的物物质质基基础础。例如,例如,CCCC和和CcCc基因型决定花的颜色是红色,基因型决定花的颜色是红色,cccc基因型决定花为白色。基因型决定花为白色。)第28页/共183页表现型:表现型:生物所表现出来的性状如红花、白花;鲤鱼的全鳞、散鳞生物所表现出来的性状如红花、白花;鲤鱼的全鳞、散鳞人们所能见到或用仪器设备能够检测到的性状称为表现型人们所能见到或用仪器设备能够检测到的性状称为表现型表现型
18、是基因型在外界环境条件作用下的具体表现,基因型是表现型表现型是基因型在外界环境条件作用下的具体表现,基因型是表现型的内在遗传基础。的内在遗传基础。表现型可以直接观测到。基因型是据表现型用实验方法确定的。表现型可以直接观测到。基因型是据表现型用实验方法确定的。第29页/共183页 在遗传研究中,生物所表现出来的在遗传研究中,生物所表现出来的单位性状是数不胜数的,人们不可单位性状是数不胜数的,人们不可能在同一个试验中研究生物体的全能在同一个试验中研究生物体的全部表现型或全部基因型,一般只能部表现型或全部基因型,一般只能研究个别的性状或少数几个性状研究个别的性状或少数几个性状(表现型)及其基因型。(
19、表现型)及其基因型。第30页/共183页四、分离规律的验证MendelMendel对分离现象的解释完全是一种假设。对分离现象的解释完全是一种假设。这这个个假假设设的的实实质质就就是是体体细细胞胞中中成成对对的的基基因因在在配配子子形形成成过过程程中中彼彼此此分分离离,互互不干扰,因而配子中只具有成对基因中的一个。不干扰,因而配子中只具有成对基因中的一个。第31页/共183页这个假设必需用实验来验证,若假设不能验证,充其量只是一种假说这个假设必需用实验来验证,若假设不能验证,充其量只是一种假说(hypothesishypothesis)而已,若在实验中得到验证,假设便成为规律。)而已,若在实验中
20、得到验证,假设便成为规律。历史已经证明,解释分离现象的假设是能够验证的,因而分离现象便成为分历史已经证明,解释分离现象的假设是能够验证的,因而分离现象便成为分离规律。这是遗传学中的最基本的规律。离规律。这是遗传学中的最基本的规律。验证的方法有几种,主要的是验证的方法有几种,主要的是测交法测交法自交法自交法F1F1花粉鉴定法花粉鉴定法红色面包霉杂交法红色面包霉杂交法第32页/共183页(一)方法、测交法如果用如果用F F1 1与隐性个体与隐性个体(隐性纯合体隐性纯合体)杂交,杂交,后代的表现型类型和比例就反映了杂种后代的表现型类型和比例就反映了杂种F F1 1配子的种类和比例,事实上也反映配子的
21、种类和比例,事实上也反映(测测验验)了了F F1 1的基因型。的基因型。为了测验个体的基因型,用被为了测验个体的基因型,用被测个体与隐性个体交配,测个体与隐性个体交配,为什为什么?么?被测个体不仅仅是被测个体不仅仅是F F1 1,可以是任,可以是任一需要确定基因型的生物个体。一需要确定基因型的生物个体。第33页/共183页、自交法纯合体纯合体(如如CC)CC)只产生一种类型的配只产生一种类型的配子,其自交后代也都是纯合体,不子,其自交后代也都是纯合体,不会发生性状分离现象;会发生性状分离现象;杂合体杂合体(如如Cc)Cc)产生两种配子其自交产生两种配子其自交后代会产生后代会产生3:13:1的显
22、性的显性:隐性性状分隐性性状分离现象。离现象。F F2 2基因型及其自交后代表现推测基因型及其自交后代表现推测(1/41/4)表现隐性性状表现隐性性状F F2 2个体基因型为隐性个体基因型为隐性纯合,如白花纯合,如白花F F2 2为为cccc;(3/4)(3/4)表现显性性状表现显性性状F F2 2个体中:个体中:1/31/3是纯合是纯合体体(CC)(CC)、2/32/3是杂合体是杂合体(Cc)(Cc);推测:在显性推测:在显性(红花红花)F)F2 2中:中:1/31/3自交后代自交后代不发生性状分离,其不发生性状分离,其F F3 3均开红花;均开红花;2/32/3自交后代将发生性状分离。自交
23、后代将发生性状分离。第34页/共183页F2基因型及其自交后代表现推测第35页/共183页F2自交试验结果发生性状分离现象的株系数与没有发生性状分离现象的株系数之比总体上是发生性状分离现象的株系数与没有发生性状分离现象的株系数之比总体上是趋向于趋向于2:12:1。表现出性状分离现象的株系来自杂合表现出性状分离现象的株系来自杂合(Cc)F(Cc)F2 2个体;个体;未表现性状分离现象的株系来自纯合未表现性状分离现象的株系来自纯合(CC)F(CC)F2 2个体。个体。结论:结论:F F2 2自交结果证明根据分离规自交结果证明根据分离规律对律对F F2 2代基因型的推测是正确的。代基因型的推测是正确
24、的。第36页/共183页豌豆豌豆7 7对相对性状显性对相对性状显性F F2 2自交后代表自交后代表现现第37页/共183页、F1花粉鉴定法测交法是根据测交后代表现型类型和比例来测交法是根据测交后代表现型类型和比例来测定测定F F1 1产生产生配子配子类型和比例,并进而推测类型和比例,并进而推测F F1 1基基因型因型,即:,即:FtFt表现型类型和比例表现型类型和比例F F1 1配子类型和比例配子类型和比例F F1 1基因型基因型性状是在生物生长发育特定阶段表现,大多性状是在生物生长发育特定阶段表现,大多数性状不会在配子数性状不会在配子(体体)上表现,上表现,因此无法通因此无法通过配子过配子(
25、体体)鉴定配子类型,如花色、籽粒形鉴定配子类型,如花色、籽粒形状等。状等。第38页/共183页花粉鉴定法也有一些基因在二倍孢子体水平和配子体水平都会表现。例如玉米、也有一些基因在二倍孢子体水平和配子体水平都会表现。例如玉米、水稻、高粱、谷子等禾谷类水稻、高粱、谷子等禾谷类Wx(Wx(非糯性非糯性)对对wx(wx(糯性糯性)为显性,它不仅为显性,它不仅控制籽粒淀粉粒性状,而且控制花粉粒淀粉粒性状。控制籽粒淀粉粒性状,而且控制花粉粒淀粉粒性状。第39页/共183页用稀碘液处理用稀碘液处理F1的花粉,非糯呈兰黑色反应,糯的花粉,非糯呈兰黑色反应,糯(含支链淀粉含支链淀粉)呈红棕色反应呈红棕色反应两种
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